七年級(jí)歷史調(diào)研試卷小編整理-wenkub.com
2024-11-15 12:17 本頁(yè)面
【正文】 加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。培養(yǎng)基本能力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、從材料中提取有效信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生全面分析問(wèn)題的思維能力。錯(cuò)別字較多，失分也較多。三、試題分析（一）選擇題選擇題注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，有部分選擇題比較模糊。難易適中，重點(diǎn)突出本次歷史試題從難易的程度來(lái)看設(shè)計(jì)的也比較合理，且對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查很突出，如第三大題的27題，對(duì)秦始皇和漢武帝的考查，都緊扣課標(biāo)要求，突出重點(diǎn)。（3）材料三中軍機(jī)處是清朝哪一位皇帝設(shè)立的？設(shè)立軍機(jī)處的目的何在？（4）綜合上述材料，指出中國(guó)古代君主專制中央集權(quán)制度。”——摘編自《明太祖實(shí)錄》材料三 清代史學(xué)家趙翼說(shuō)：“（軍機(jī)大臣）只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也。（4）綜合上述材料，你得出什么啟示？，經(jīng)歷了一個(gè)形成、發(fā)展、鞏固、強(qiáng)化的過(guò)程?！獜堌M之《中國(guó)歷史十五講》（1）根據(jù)材料一，請(qǐng)你任舉一例唐朝吸收外來(lái)文化的事例。廣州、泉州取得主港地位，并與阿拉伯世界建立起密切的商貿(mào)關(guān)系；越南新品種農(nóng)作物的傳入，深刻地改變了中國(guó)土地的利用格局。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。下列可以給我們提供醫(yī)療和防治幫助的中醫(yī)著作是（）A.B.C.D. ，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，清廷在臺(tái)灣的建制，這兩個(gè)史實(shí)有什么共同的作用（） ，代表清朝文學(xué)最高水平的是A.B.C.D.二、非選擇題(共3小題，26題16分，27題22分，28題12分，共50分)，回答問(wèn)題?！辈牧厦枋龅氖?B.“麻沸散” ，廢除實(shí)行了1500多年的丞相制度。”總制院的職責(zé)是“掌浮圖事之教，兼治吐蕃之事。他是 ，女真族建立的政權(quán)歷史上稱為 ，因其凌晨營(yíng)業(yè)，天明即散，故被時(shí)人形象地稱為“鬼市”。這反映了（） （）、共享太平 、澤被東西、求同存異 、雙向交流，圖中內(nèi)容反映的中國(guó)古代王朝是（） ，總書記來(lái)到千年學(xué)府湖南大學(xué)岳麓書院考察調(diào)研，引起廣大師生熱烈反響。大劉莊中學(xué)劉美第四篇：七年級(jí)歷史考試試卷2020—2021學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)歷史考試試卷一、單項(xiàng)選擇題①所處朝代相關(guān)的史實(shí)是（），獨(dú)尊儒術(shù) ，“積貧”“積弱”C2.“他充分信任‘以諫錚為己任’的魏征，當(dāng)魏征死時(shí)他動(dòng)情地感嘆∶‘……朕亡一鏡矣’！”“他”開創(chuàng)了（）A.“文景之治” B.“光武中興”C.“貞觀之治” D.“開元盛世”。提高答題技巧加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息的方法；加強(qiáng)答題規(guī)范性的培養(yǎng)，使學(xué)生答題時(shí)做到點(diǎn)化、序列化和段落花；加強(qiáng)學(xué)科語(yǔ)言組織能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按題目的要求取舍和重新整合知識(shí)。（四）問(wèn)答題本題綜合性較強(qiáng)，設(shè)計(jì)漢武帝的知識(shí)并未集中在某一課，學(xué)生往往需要較強(qiáng)的歸納能力。（二）材料分析題1題考查的是商鞅變法和魏孝文帝改革的有關(guān)知識(shí)，學(xué)生得分大多在68分之間，失分主要是(4)小題，學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)的比較死，主觀性問(wèn)題往往答不到要點(diǎn)。如第一大題的9試題，第三大題的（一）的3小題等，命題靈活，側(cè)重對(duì)課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查?？疾槊鎻V，綜合性強(qiáng)從試題考查的知識(shí)來(lái)看，考查的知識(shí)面非常廣，中國(guó)古代史的上冊(cè)知識(shí)都涉及到了，且試題的綜合性強(qiáng)，如第二大題第四大題等，都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。重視歷史知識(shí)的總結(jié) 對(duì)所學(xué)的歷史知識(shí)一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識(shí)貫穿起來(lái)，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一定的理解，條理清楚的掌握。（四）綜合探究題本題學(xué)生答題情況是本份試題最好的，學(xué)生失分較少，知識(shí)掌握的準(zhǔn)確到位四、教學(xué)建議落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于課本的一些歷史基本知識(shí)，一定要扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好，讓學(xué)生要掌握準(zhǔn)確無(wú)誤。其中（1）（3）題比較簡(jiǎn)單，（2）題稍有難度，難在審題上，尤其是，諸葛亮給劉備提出了什么建議？學(xué)生答不出來(lái)。4題學(xué)生做的不錯(cuò)，失分主要是3題的A、C，學(xué)生不能正確的書寫答案，錯(cuò)別字較多。總之，本份歷史試題是一份比較成功的試題，既能考出學(xué)生的知識(shí)，又能考出學(xué)生的能力，不足之處是題量有點(diǎn)大，對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間有點(diǎn)倉(cāng)促。難易適中，重點(diǎn)突出本次歷史試題從難易的程度來(lái)看設(shè)計(jì)的也比較合理，且對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查
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