七年級下冊英語unit1課件練習-wenkub.com
2024-11-15 12:17 本頁面
【正文】 只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力；也只有這樣，才能實現(xiàn)脫口說英語的目的。凡教師在課堂上所講到的語言難點，學生應(yīng)及時整理，再次認識并積極使用。學生不掌握豐富的知識就不可能進行很好的語言交流。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛，提高了教學效果。本課設(shè)計本著講練結(jié)合的要求，把教學內(nèi)容目標化，課堂教學交際化，而且在設(shè)計時充分考慮學生的現(xiàn)狀，保證所有學生能夠積極參與教學，多數(shù)學生能流利地表達自己的思想，并通過課下的反饋了解學生對本課的掌握情況；能重視知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，思維訓練與操作訓練相結(jié)合，循序漸進、因材施教，符合“以教師為主導，以學生為主體，以會學為主旨，以訓練為主線”的四主要求。比如：What are the two boys’ names?Are they Eric and Mike?第五步 鞏固活動2c這個活動是聽力的延伸，要求學生以獲取的聽力信息為基礎(chǔ)，通過對話熟悉，運用有關(guān)問候，自我介紹及介紹他人的目標語言結(jié)構(gòu)。4，核對答案，并讓學生說出判斷依據(jù)。2，播放第一遍錄音。1，讓學生聽第一遍錄音，整體感知三組對話的語境，完成1b的任務(wù)。在課堂的整體設(shè)計上我主要遵循整體教學的思路，運用情景教學法和交際法，分以下五個主要步驟進行，即：復習、新授、鞏固、活動練習和作業(yè)。同時讓學生掌握自我介紹，詢問對方及第三方的姓名，初次見面打招呼的交際用語。1a1c通過圖文及聽力練習創(chuàng)設(shè)語境，引入單元話題，是整個sectionA的基礎(chǔ)，重點是學習打招呼與自我介紹的基本詞匯和基本目標語言結(jié)構(gòu)，如：What’s your name?My name’s...I’m...Nice to meet to meet you ,too!等。 探究學習理解并掌握情態(tài)動詞can相關(guān)的各種格式（課文P93）178。①.我想加入音樂俱樂部I’d ________ _______ join the Music Club.②.—你會做飯嗎。 學習重難點重點詞匯：play, tennis, ride, term, would like, all, that’s all, worry, worry about, teach, then Can you…? Yes, I can./ No, I can’ club can…?情態(tài)動詞can的用法（肯定句、否定句、疑問句的形式）；178。在英語聽力中能聽懂和表達某人能夠做到的行為、動作。以放促學：開放處理教材，利用學生自主搜集信息，實現(xiàn)知識的整合。C、情感目標：，發(fā)揮學生學習英語的積極性和主動性。一、本單元的教學內(nèi)容為：學習AaHh 8個字母。I ________ ________ practice the piano _________ 。I _______ ________ do my English 。much too意為“太，簡直”，相當于very, 。如：她有太多的問
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