【正文】 ☆課后作業(yè)熟讀課文，練習演講《學會合作》。如果一個人不能與人真誠合作，他就不可能成功。（中國各省市公務(wù)員考試，往往成千上萬人競爭幾百甚至幾十個崗位等感受競爭的激烈）（板書：才能取得更大的成功。（板書：自我犧牲精神）師：當中國的7個小學生用了3秒鐘就從瓶子里取出了所有的彩球時，外國的專家連聲說：（學生齊讀）課件出示：“我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。如果房子真的著火了，而你們沒有在極短的時間內(nèi)逃出來，那后果將不堪設(shè)想。我們用的時間比他們長多了，通過剛才的觀察，你們能說說是什么原因造成的嗎？（預設(shè)學生交流：生1：我發(fā)現(xiàn)他們剛才在拉球時，有兩個同學一起往上拉，球被卡在瓶口，出不來了。（取出一只小玻璃瓶，7個穿線的彩球，線的一端露出瓶口，找7位同學上臺表演，交代清楚實驗的方法，其他同學注意觀察他們?nèi)绾魏献魅〕霾是颍⒂嬎銜r間。）看了這個舞蹈，用哪些詞語來表達你的感受？（美侖美奐、美妙絕倫、天衣無縫、奇跡）同學們知道把《千手觀音》這個舞蹈演繹的天衣無縫、美侖美奐的都是一些什么人嗎？（是21個平均年齡21歲的聾啞演員）的確是個奇跡！是奇跡中的奇跡！生活在無聲世界中殘疾人，是如何能夠?qū)ⅰ肚钟^音》演繹得幾近完美的？有一點是肯定的，那就是——生結(jié)合板書回答：高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。拉弦樂器由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴組成；木管樂器由薩克斯管、單簧管、雙簧管、長笛、短笛、英國管和巴松管組成； 銅管樂器由大號、小號、長號、短號、圓號和低音號組成；打擊樂器由大鼓、小鼓、定音鼓、三角鐵、砂槌、響板、木琴、鈸和鈴鼓組成，由于音樂的需要，大鑼是唯一被引入的中國樂器。）你聽到了什么？學生描述聽到的優(yōu)美的音樂：悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉（飛揚）出來，流向天宇，也流進人們的心田。（板書：合作的重要意義）你能聯(lián)系生活實際來談?wù)勀愕睦斫鈫?？（這一環(huán)節(jié)的教學，我主要引導學生找出文中圍繞“合作”的主要話題，表明作者觀點的句子，抓住句中的關(guān)鍵詞語，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，領(lǐng)會句子的意思和句子之間的邏輯辯證關(guān)系，適時地指導有感情朗讀，感受演說詞的語言特點。）（板書：合作）除此之外，你還找到哪些重要語句？重點交流以下幾句：(課件出示)（3）世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。（2）不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。這節(jié)課，我們就深入地來學習課文。因此，我設(shè)計了游戲活動：火海逃生、穿針引線。本活動不拘泥于教材的格式，而是根據(jù)學生的心理特點和認識水平，靈活安排了游戲。六、布置作業(yè)，課外延伸。全文圍繞“合作”這個話題從合作的重要性談起，并列舉了兩個各有側(cè)重點的典型事例說明怎樣卓有成效的合作，最后呼吁人們學會合作。幫助總是相互的。四、再次激疑，深化理解。（2）讓7名學生參與實驗。（3）引申思考：為什么作者一定要選這個事例呢？不選取拔河比賽作例子呢？這個事例與作者的觀點有什么關(guān)系？小結(jié)：作者選取的是典型事例，更能說明作者的觀點。由弦樂器、木管樂器、鋼管樂器、打擊樂器等組成。作為一個現(xiàn)代人，只有……才能…… C、要求：成功的合作不僅要有……而且還要……設(shè)計理念：“積極倡導自主、合作、探究的學習方式。（配樂：《愛的回憶》）提示：“不動筆墨不讀書”是一種很好的學習習慣。書讀百遍，其義自見。自由質(zhì)疑。教學步驟：一、過渡揭題，引發(fā)質(zhì)疑。如果我們不學會合作，世界也會變得更美好。你有一個思想，我有一個思想，我們兩個人交換，每人就有兩種思想?？梢姾献鲗τ谖覀儊碚f是多么重要。同學們，現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。學會合作作文 篇8今天，我想跟大家談一談“合作”的話題我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。學會合作作文 篇7有一天在學校里，我們吃完了午飯，我要去把飯桶送到廚房，飯桶里還有不少的飯，所以提起來很沉。我們每一個人都是社會的單體，只有我們這些單體緊密合作，才能使社會這個多聚體正常運轉(zhuǎn)。日本發(fā)生海嘯時，并沒有引起國民的恐懼，他們互相合作，團結(jié)起來，共同戰(zhàn)勝困難。神舟九號飛船的順利飛上天空，飛出地球，正是由于負責神九的科學家團隊的團結(jié)與合作；春節(jié)聯(lián)歡晚會中完美的雜技表演也是因為這個雜技團隊的合作與配合。利益最大化，才能以最快的方式前進。同時，離開合作，人不能生存，也不能生活，更不能生長。記得有一句話說道過：“狂風可以吹折一棵小樹，卻不能掀翻一座森林。我和沈不由得相視一笑，彼此給對方做了一個加油的手勢?！吧?，這個怎么做？”“哦!我做了——才怪!”沈頑皮地逗弄我。溫嘉樂 指導老師：程華英學會合作作文 篇5“一花獨發(fā)不是春，百花齊放春滿園”的道理，我們早已明白。在學校里，我們會碰到好多問題，學習上的或者與同學交往方面的，比如，上課你積極動腦，踴躍發(fā)言了嗎？這對活躍課堂氣氛培養(yǎng)自主學習習慣很有幫助啊！再如，值日小組一起掃地，在食堂一起午餐，你是否斤斤計較了？這關(guān)乎到一個人的思想品德。我想我絕不能拖后腿，也許我的拼命，我的一點點力氣可以和同伴凝結(jié)成勝利的希望。記得五年級的時候，進行了一場拔河比賽。讀了這篇文章，我有很多感受，最主要的一點是：要做好每一件事，我們必須學會合作。說完便激烈的討論起來，由于我們組人數(shù)較多所以我們將所有的方法都寫在了紙上，我們組用最快的時間，總結(jié)出了最多的方法。班主任張老師看了后，笑瞇瞇地說：“哇!你們干得太漂亮啦！”通過這次辦黑板報，讓我明白了一個道理：無論做什么事情，只要大家分好工，團結(jié)一致，好好合作，就一定能成功。我就畫了一幅維尼小熊，萬紫荊畫的是草莓?！崩畹险f：“好！”說著就爬上桌子，開始寫大標題。開始我們不知誰先做什么，亂干一氣。我們班的黑板報是由我和李迪負責，其他的同學聽我們的吩咐，我們叫他們干什么他們就干什么。學會合作作文 篇1自從班級開展了小組合作，可以很明確的說，我以前的幸福生活都了，每天跟小組里的六個人在一塊（我、汪宇陽、潘奇蕾、胡善昆、張夢羽、劉憲穎），我的頭就大，因為他們每個人都不愿意發(fā)言，每次語文課上討論，每個人都活躍不起來，所以每次語文發(fā)言的內(nèi)容就一點點，他們那些男生只會趁著討論的時候跟旁邊的男生交頭接耳，你別看他們頭在一塊，其實根本就在討論跟課堂無關(guān)的話題，我一講他們，他們就說一些帶有諷刺的話，氣得我肺都要氣炸了！當然了，我這個做組長的也有責任，沒有想辦法對付這些個可恨的人！有一次數(shù)學課上，我讓他不要跟王博士講話，他不聽，反過來訓斥我?！皥F結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼的歌詞”?？梢姡晒Φ暮献鞑粌H要有統(tǒng)一的目標，還要盡力做好分內(nèi)的事情，而且心中要想著別人和集體，有自我犧牲的精神。哨子一響，兩邊的人都用力一起向后倒著走，眼看著我們隊被拉過去了，我心里很著急，想放棄又有點不情愿。這兩件事例都告訴我們只有合作、團結(jié)，才能取得成功。雖然到最后仍然難分勝負，但是還是可以從隊員身上看出團結(jié)合作的精神，這對我們來說，依然是寶貴的。這時候陸文濤來了，他便也和我們一起饒有興趣的做起這道題。記得有一次，快要期末考試了。所以我覺得，團結(jié)就是力量?！蔽覀冞@個時代更應(yīng)認同這個寓言，隨著技術(shù)飛速發(fā)展，隔行如隔山，分工日益明確。很快我們的“樓”就“蓋”好了，沒想到比單著搭更好看，妹妹也很喜歡，把那個“樓”擺了一個星期都沒拆。妹妹要搭成方方正正的高樓，而我要搭成尖頂?shù)臍W式建筑，我們針鋒對麥芒，誰也不讓著誰，就自己搭自己的。人類也是如此。蜜獾得到信號，便匆匆趕來，爬上樹咬碎蜂巢，趕走野蜂吃掉蜂蜜。小猴子他們?nèi)齻€相互合作，就能吃到桃子?！毙」窞殡y的說。小猴子來到河邊玩，口水都流出來了。這時，吳婧鈺過來幫忙，我們一起提起飯桶向廚房走去。解開繩子，我才發(fā)現(xiàn)自己的膝泉已經(jīng)被摔破了，腿脖子都腫了，現(xiàn)在自己的全身都濕透了。一直訓練了很久，沒有哪一個人不是汗流滿面，沒有哪一個人不是筋疲力盡，但自始至終都沒有人提出要休息。想到這兒，我立刻跑去動員他們，重新開始了訓練?！熬凸帜?，走那么快干嘛？”“是你走慢了！”……我們互相埋怨，怪這怪那。學會合作作文 篇5這次的大同體育節(jié)上，有一個有意思的集體項目齊心協(xié)力向前沖。我仔細琢磨著：我們要是規(guī)定了每步的距離，并且喊起拍子，這樣一來，20個人不就像一個人在走了嗎?這下有了方法，我們走的速度明顯提高了。就這樣，一氣這下，全隊解散了，誰也不搭理誰。這可要考驗同學之間的合作精神，20個同學的腳一個連一個的綁起來，一起跑30米，最先到達終點的班為第一名。后來的比賽，他們勢如破竹，一舉奪冠?！薄拔乙策@樣覺得，要不然我們喊一個口號吧，比如喊一統(tǒng)一邁前腿，喊二統(tǒng)一邁后腿。中場休息時，一位在馬家族內(nèi)頗有威望的老者單獨找了純血馬和漢諾威馬，對他們說：“純血馬，漢諾威馬，你們的能力我是知道的，但你們卻不懂得團結(jié)合作的道理?！薄笆前∈前。澪乙郧斑€很支持他們，沒想到居然表現(xiàn)得那么差。每組選手相鄰的兩條前腿和兩條后腿分別綁在一起，四組選手兩兩對決，決出兩組勝利者和兩組失敗者，最后兩組勝利者和失敗者再各比賽一場，決出最終比賽的排名。這時，廣播里傳來了主持人的聲音：“hello，大家好，歡迎來到綠野牧場，我是主持人金絲猴，本次比賽一共有八位選手，分為四組，分別是黑馬和白馬，棕馬和斑馬，褐馬和雜斑馬，純血馬和漢諾威馬……”當說到這里時，全場爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。學會合作作文 篇3“快來看嘍，快來看嘍，森林里一年一度的賽馬大會將于三日后舉行，地點就定在小溪旁的綠野牧場，大家快去看嘍。李某先用報紙把上面的玻璃窗擦干凈，然后再用抹布把周圍的灰塵擦干凈，等她從桌上下來，我便開始擦我負責的護欄了，同時，李某也正在擦她所負責的內(nèi)窗……就這樣，我們有條不紊的進行著。學會合作作文 篇2人與人之間的關(guān)系，不論從事什么職業(yè)，不論何時何地，都離不開人與人合作的這個道理?！边@說明了學習中合作的重要性。我們吃飯時，如果只用一支筷子什么東西也夾不起來，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什么就吃什么。不說別的，就說一種簡單的動物——螞蟻吧。第二篇：學會合作作文【精選】學會合作作文合集10篇在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法?，F(xiàn)在，我們的組長在為主題內(nèi)容寫著小作文，馬伊琳一心一意地在設(shè)計題目，而我們?nèi)齻€男孩，一個擺人物，一個描人物的輪廓，一個在為人物畫模樣，整個拼組程序仿佛接龍似的，我們之間配合得也越來越默契。我生氣地對著大家吵到：“看看別的小組，人家都開始畫畫了呢，時間都過去了一個小時，我們這里還亂七八糟的！”我無奈起來，真應(yīng)了剛學過的李清照的那句詞“才下眉頭，卻上心頭”！剛開始拼圖的志氣立馬萎縮了。當我看到馬依琳同學畫得太慢時，又往別的小組瞅去，天??！他們直接是“重兵”出擊——水粉、噴噴筆，全部用上了！一大片的顏料像天女散花，或者像鋪著一條長長的帶子一樣，有節(jié)奏地往作品紙上