【正文】 （3）讓學(xué)生上臺(tái)示范寫，評(píng)論比較誰(shuí)寫得好。、7的書寫。師：第一組的６只老鼠叫一叫，從前面數(shù)去的第６只老鼠叫一叫；第二組的７只老鼠叫一叫，第一排的第７只老鼠叫一叫。c．從左邊數(shù)起找到第7瓶，再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚。讓學(xué)生觀察分析，說一說第6和6個(gè)意義上的區(qū)別，明確序數(shù)的意義。師：如果是（）〈 7，后面可以是哪些數(shù)字朋友？誰(shuí)最大？生：0～6。生桌4：我們拿出來的都是6，6和6是一樣大的。哪兩位先來？生桌1：我出5，我出7，5小于7，7大于5。教師與一名學(xué)生先演示兩人的玩法，然后學(xué)生同桌兩人合作，邊比邊擺，直到將8張卡片全比好。師：誰(shuí)能從0正數(shù)到7，從7倒數(shù)到0？學(xué)生活動(dòng)：指名數(shù)，拍手?jǐn)?shù)。c．說一說：“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，課室有那些物體的數(shù)量是６，那些物體的數(shù)量是７？”，“再說一說生活中哪些事物可以用7兩數(shù)表示。）e．抽象出畫面中的數(shù)。師：你又是怎樣數(shù)椅子的數(shù)目的？（讓學(xué)生上來示范數(shù)）生：先數(shù)已放好的6把，再數(shù)又搬來的1把，一共是7把。師：看到這一情景，你有什么感受？生1：教室是我們學(xué)習(xí)的地方，我們要愛護(hù)它，保持清潔衛(wèi)生。b．引導(dǎo)觀察，啟發(fā)思考。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引入課題1．教師提出問題：“小朋友，我們以前學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字朋友?”指一名學(xué)生回答，然后課件出示： 0、5(學(xué)生齊數(shù))。教學(xué)重點(diǎn)：正確數(shù)出7的物體個(gè)數(shù)；會(huì)寫7；會(huì)比較7的大小。教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出7兩數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這兩個(gè)數(shù)，并會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較它們的大小。做題時(shí)，很多學(xué)生不看題，憑感覺做，不知道何為檢查。三、“用數(shù)學(xué)”教學(xué)扎實(shí)有效。觀察能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必備的素養(yǎng)之一。一、充分發(fā)揮主題圖的作用。這些想法是否合適，還有待于課堂的檢驗(yàn)，也懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。新課程要求要把知識(shí)從課堂延伸到課外，注重學(xué)生的生活體驗(yàn)。五、教學(xué)流程： 在本課教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、探究新知、鞏固練習(xí)、總結(jié)提高、拓展延伸五個(gè)環(huán)節(jié)。因此，在教學(xué)中我很重視讓學(xué)生主動(dòng)參與和互相學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、合作性和創(chuàng)造性。四、教法學(xué)法新課標(biāo)明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行有效的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生體會(huì)學(xué)到的數(shù)和日常生活的緊密聯(lián)系，感受學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。二、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，注意力不容易長(zhǎng)時(shí)間集中，雖然對(duì)7已有初步的認(rèn)識(shí)：會(huì)數(shù)、會(huì)比較大小、會(huì)寫等，但在區(qū)分7的基數(shù)意義和序數(shù)意義上還存在一定的難度。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)流程五個(gè)方面進(jìn)行闡述?？傊?，為了較好完成這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)真解讀教材，針對(duì)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，樹立以“學(xué)生”為本的理念，確立教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，希望通過課堂教學(xué)，學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又培養(yǎng)其數(shù)學(xué)能力。在游戲中深化概念在學(xué)生對(duì)6和7的序數(shù)意義有了初步認(rèn)識(shí)后，為了達(dá)到讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)教學(xué)模式的要求，師生一起玩游戲：請(qǐng)7個(gè)小朋友上臺(tái)扮演7個(gè)小矮人，教師發(fā)口令學(xué)生按要求做動(dòng)作。之后我又讓學(xué)生獨(dú)立操作小棒，擺出自己喜歡的圖形，學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中開動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，擺出各種新穎的圖案，并爭(zhēng)先恐后地介紹自己的成果。后出示教材上主題圖，營(yíng)造一個(gè)教室里師生打掃衛(wèi)生的場(chǎng)景，由于它來自于學(xué)生周圍，是孩子們隨處可見的場(chǎng)景，感到十分親切、熟悉，情景不自禁地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。合作學(xué)習(xí)：把學(xué)生分成若干小組，一起探討問題，獲取解決問題的方法。新課標(biāo)還指出：在重視教法研究的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中我始終讓學(xué)生處于情境的包圍之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、比一比、找一找等活動(dòng)，使學(xué)生在愉快的情境中自主合作地探究學(xué)習(xí)，以突破本課的教學(xué)重難點(diǎn)。過程與方法：通過觀察插圖和數(shù)實(shí)物，使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)；通過引導(dǎo)學(xué)生想象6和7的形狀，指導(dǎo)學(xué)生掌握6和7的書寫方法。但在孩子的頭腦里，還沒有形成各數(shù)的概念，如何正確書寫還比較模糊。一、教材分析《6 和7的認(rèn)識(shí)》是義務(wù)教育人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課的內(nèi)容。說說第6和7的區(qū)別（游戲是低年級(jí)學(xué)生百玩不厭的，將課堂滲透在游戲中，寓教于樂，既有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，又激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在課堂中再一次掀起高潮。（活躍了學(xué)生的思維，激發(fā)了認(rèn)知興趣，又充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生主動(dòng)得產(chǎn)生操作和探究的欲望，對(duì)新的知識(shí)更深入。探究新知這一環(huán)節(jié)，以“認(rèn)識(shí)6和7”為突破口，從“6和7像什么”這樣一個(gè)問題入手，讓學(xué)生發(fā)揮想像，通過不同的思維方式來說出問題的答案，從而極大地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和數(shù)學(xué)意識(shí)的提高。圖上有些什么？他們正在做什么？ 看到這一情景，你有什么感受？同學(xué)們說得好，我們從小要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動(dòng)的小朋友，你能做到嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬f說圖上有多少桌子、椅子？有多少人？ 你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？（讓學(xué)生上來示范數(shù)）b、小結(jié)。運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)能較好得解決生活實(shí)際問題，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感。數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。學(xué)法：自主研究與合作交流是小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)難點(diǎn)：基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別；學(xué)會(huì)寫7。教學(xué)目標(biāo)（1）、通過觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出7兩數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這兩個(gè)數(shù)，并會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較它們的大小?？傊?，為了較好完成這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)真解讀教材，針對(duì)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，希望通過課堂教學(xué)，學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)又培養(yǎng)其數(shù)學(xué)能力。讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)做一個(gè)全面的回顧和整理，通過自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。引動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲中也有知識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。在計(jì)數(shù)器上撥珠、在直尺上填數(shù)、利用點(diǎn)子圖比較大小，在這樣的一個(gè)系統(tǒng)的活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)數(shù)的順序和數(shù)的大小的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、分工合作等方面的教育。五、教學(xué)流程：針對(duì)我對(duì)教材的理解和學(xué)生的現(xiàn)狀，要達(dá)成以上目標(biāo)，我通過以下幾個(gè)方面來教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作地探究學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別7的基數(shù)意義和序數(shù)意義。在教學(xué)過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。力求用豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滿足孩子的情感需求。另外，《6和7的認(rèn)識(shí)》既在日常生活中有著