【正文】 ”作者堅信自己可以水滴石穿，“一磚一瓦的構(gòu)筑自己成功的殿堂。題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對現(xiàn)實中缺乏誠信的現(xiàn)象進行鞭撻，呼吁誠信。開篇即點明了核心價值觀在歷史上的重要作用，很有分量。文章語言簡練，重點突出。這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。這篇文章作者以“寧靜”為話題，以一組排比開篇，不僅寫出了寧靜的美好，而且寫出了寧靜對人的心靈的凈化。文章層次清楚，語言流暢，稱得上是一篇佳作。這篇文章作者以“舍棄”為話題，通過列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務(wù)員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時候舍棄一些東西。此文多用排比句，使感情更加強烈，語言富有節(jié)奏感。但是作者對克服困難，努力練車技這個部分的描寫太少，有些單薄，可以適當(dāng)增加?！敝虚g部分運用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語言有理有據(jù)，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時間?！翱墒牵谒疁睾偷耐獗硐逻€藏有一個執(zhí)著的心。文章語句通順，結(jié)構(gòu)完整，對傳說的敘述詳略得當(dāng)，但文章缺乏文采，在敘述傳說時小作者沒有聯(lián)系自身談感受，使得文章過于空洞。春節(jié)：文中小作者記敘了自己家過年期間的事情，表達了作者過年歡樂的心情。清明節(jié)：這是一篇敘事文章，作者講述了清明節(jié)為曾祖奶奶掃墓的經(jīng)歷。其中“問章”應(yīng)為“文章”。教師節(jié)：這篇文章作者以新穎的格式，獨特的構(gòu)思以及詩一般的語言表達了對老師的贊頌。兒童節(jié)：本文構(gòu)思新穎，以詩歌的形式，把作者六一的愿望展現(xiàn)在了大家眼前，我們需要的是一個和平的年代，我們需要的是一個廉潔的社會，這樣的心愿一定會在我們這代人身上實現(xiàn)，所以讓我們關(guān)注兒童，關(guān)愛兒童吧。這是一篇描寫家鄉(xiāng)過春節(jié)的熱鬧氛圍的記敘文，文章脈絡(luò)清晰可見，對春節(jié)時除夕夜吃年夜飯等春節(jié)習(xí)俗的描寫生動具體，語言活潑明快，富有情趣，大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。文章結(jié)構(gòu)緊湊，作者感情真摯，耐人尋味。重陽節(jié)：這是一篇關(guān)于節(jié)日的文章，全篇雖無華麗的辭藻，但作者的每一句話卻都蘊含著豐富的情感，強烈的表現(xiàn)出作者對童年節(jié)日的無限感慨與懷念。建軍節(jié)：這篇文章“血寫風(fēng)流”，營造了一種充滿了詩意與智性的氛圍，使人不由得沉浸并參與到其中，去感受“正是為了使人民生活更甜蜜，自己才撇家舍業(yè)、血寫風(fēng)流”，語言細膩，主題明確，是一篇不可多得的佳作。文章敘述條理，娓娓道來，如同講述他的心里話?！墩l動了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點引出“我”要介紹的這本好書，然后作者簡潔概括了這本書的主要內(nèi)容，并對書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，進一步表達自己的觀點和感悟?！赌猩Z里》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《男生賈里》的內(nèi)容，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對賈里充滿愛與快樂的生活的贊美，也表達了作者對童年的向往以及對真愛的贊美。《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情?！斗毙恰稒烟抑h》讀后感：這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠》的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點，結(jié)合現(xiàn)實進行具體的闡述，結(jié)尾點題，作者從中分析了這本書作者的寫作風(fēng)格，可見作者對這本書的熱愛?！端疂G傳》讀后感：這是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感，先為我們簡述概括了的主要內(nèi)容，接著引用書中的例子，結(jié)合現(xiàn)實對忠義二字進行具體的闡述，最后點題作者從學(xué)到了“擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄?！独щy可以讓翅膀更強壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底，也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作。文章更高明之處在于作者以自己獨特的視角，感悟到更崇高偉大旳師愛。我們可以通過一些比喻、夸張、引用和排比等修辭來引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，啟發(fā)學(xué)生深思，激起學(xué)生的寫作欲望。這使評改語言更加富有藝術(shù)美，老師可以通過以下途徑慎重選擇評改語言?！毙隆墩n標(biāo)》指出：“寫作教學(xué)力求有個性，有創(chuàng)意的表達，根據(jù)個人特長和興趣自主寫作。美國語言學(xué)家格賴斯（Grice, 1975）也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現(xiàn)會話目的，必須遵守一些基本原則。2作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。2文章按事情發(fā)展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。2文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。1文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體1文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。1全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。1文章能過清新有趣的語言,描寫了?的事。內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻?一脈相承。文章對??的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點?作了細膩而傳神的刻畫。文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章開頭引人入勝，吸引讀者。2文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理2文章將…寫得細致入微2語言活潑明快，富有情趣。極富功底。充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法1小作者觀察仔細，敘述時井然有序1一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。《文章過程評語》 作文過程：以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。1雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。《文章結(jié)尾評語》 作文結(jié)尾：結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。2全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。2這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。2全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。1全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。1詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。文章前后連貫，形成完整的形象。這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。頗富幽默，筆調(diào)輕松 自然順暢，有條不紊?？虅澣胛?，栩栩如生 取材不凡，運筆如飛。收結(jié)過早，意未盡宜 文筆雄健，不落俗套。敘事抒情，均頗貼切 文筆清麗，寫景生動。婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛 內(nèi)容充實，文字流利。言近旨遠，不同凡味 明察秋毫，描述生動。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴謹 行文灑脫，趣味雋永。遼寧,朝陽 《記述類文章評語》 1記述類詞雅文練，寫景生動?？鞓分疇?，耀然紙上。文暢情達，雄深雅見。文筆練達，意亦周到。措辭婉約，面面俱到。淋漓盡致，頗切題意。析論不明，語多欠詳。析論不明，語多欠詳。脈絡(luò)分明，有條不紊。面面俱到，論斷正確。繁簡適當(dāng)，層次分明。激昂慷慨，扣人心弦。③詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。精挑細揀，素材似為主題量身定制。使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。⑹.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。⑶.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。于平常之中生意外，能引起讀者的注意。⑵.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。好惡立場分明，使人一目了然。⑵.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。⑶.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言?！肚楦性u語》 情感： ，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。分析透徹合理，哲理性較強。⑵.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。讀畢如酒后余香，不絕于口。你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！向你學(xué)習(xí)！看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。讀史可以明智，你寫得好！世界很小，而人的心卻很大很大。給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。我想，你作業(yè)的時間調(diào)配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。加油！超過別人！放飛夢想，突破渴望！讓大伙兒看到更出色的你！相信你能做得更好！加油！加油！加油?。?，希望你更專注些，再把目的定得高些！你很認真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！下次要拿第一哦！一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！五、說理式：通過說明道理，幫助其占敗困難，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。我忍不住要多看兩遍，真好！你真棒！最近學(xué)得真棒！喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！祝賀你每次都考一百分！就這樣做下去，孩子！喜歡你的認真勁兒！你努力，你收獲，你勤奮，你成功！我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！今天我太高興了，因為看到了你的作文!喜歡你的言語，樸素而富含哲理。反問式：教師有時可以根據(jù)學(xué)生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。推薦給大家！第四篇：初中生作文評語初中生作文評語大全:《評語集萃》批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。加油！超過別人！放飛夢想，突破渴望！讓大伙兒看到更出色的你！相信你能做得更好！加油！加油！加油！！對，希望你更專注些，再把目的定得高些！你很認真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！下次要拿第一哦！一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！三、批評式：直接點明作業(yè)中存在的問題，促其改正。你能做到！沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！大小一致，行款整齊。鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！你能感覺到老師對你的期待嗎？用你的努力，給我一個鼓瀝，讓我們一起沖！七、指導(dǎo)式：對作業(yè)中存在的問題，進行針對性指導(dǎo)。今天我又學(xué)會了一句。你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！向你學(xué)習(xí)！看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？……暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學(xué)生的心靈，引起他們的重視?！彪m然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。”如此評語，對于那些寫作不認真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進取心。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。2文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理2文章將…寫得細致入微2語言活潑明快，富有情趣。極富功底。充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法1小作者觀察仔細，敘述時井然有序1一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。作文過程：以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。1雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。作文結(jié)尾：結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。2全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。2這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。2全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。1全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。1詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。文章前后連貫，形成完整的形象。這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。頗富幽默，筆調(diào)輕松 自然順暢，有條不紊?？虅澣胛ⅲ蜩蛉缟?取材不凡，運筆如飛。收結(jié)過早，意未盡宜 文筆雄健，不落俗套。敘事抒情，均頗貼切 文筆清麗，寫景生動。婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛 內(nèi)容充實，文字流利。言近旨遠，不同凡味 明察秋毫，描述生動。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴謹 行文灑脫，趣味雋永。1記述類詞雅文練，寫景生動?？鞓分疇?，耀然紙上。文暢情達，雄深雅見。文筆練達，意亦周到。措辭婉約，面面俱到。淋漓盡致，頗切題意。析論不明，語多欠詳。析論不明，語多欠詳。脈絡(luò)分明，有條不紊。面面俱到，論斷正確。繁簡適當(dāng)，層次分明。激昂慷慨，扣人心弦。③詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前