20xx巴西狂歡節(jié)-wenkub.com
2024-11-15 07:32 本頁面
【正文】 物種平衡的破壞，使人類生存環(huán)境惡化，人類本身將遭到巨大災(zāi)難。生物學(xué)家指出，在自然狀態(tài)下，物種滅絕的種數(shù)與新物種出現(xiàn)的種數(shù)基本上是平衡的。由鋼琴和九件樂器組成。（幻燈片4）b、音樂知識(shí)管弦樂套曲：是一種由多樂章組合而成的大型器樂曲。這節(jié)課我們就來共同欣賞這部作品。德育：通過音樂感受動(dòng)物的活潑可愛，宣讀保護(hù)動(dòng)物倡議書，為建立綠色的地球而努力。第五篇：動(dòng)物狂歡節(jié)《動(dòng)物狂歡節(jié)》教案教材：人民教育出版社 音樂 八年級(jí) 上冊(cè)授課人：彭麗娜年級(jí)：八年二班 教學(xué)內(nèi)容欣賞法國作曲家圣—桑管弦樂套曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》第13段。隨后，學(xué)生在激昂的場(chǎng)景音樂聲中隨音樂學(xué)天鵝飛出教室。由學(xué)生慨括這首樂曲的性格、形象、和意境（美麗、動(dòng)人）后教師歸納三首樂曲的特點(diǎn)：（展示板書）主題相同，都很好聽、很美，但性格、形象和意境卻不相同。獎(jiǎng)勵(lì)欣賞《四小天鵝舞曲》。再聽：進(jìn)一步加深對(duì)作品的理解。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛扒在桌上乘著音樂的翅膀進(jìn)行想像并思考三個(gè)問題：樂曲是用哪些樂器演奏的？（大提琴獨(dú)奏，鋼琴伴奏）各種樂器表現(xiàn)的是什么形象？透過音樂你看到了一幅什么畫面？學(xué)生回答，以此溫故而知新（鞏固弓弦樂器及其音色）。這些方法能使學(xué)生的心理得到滿足，同時(shí)各顯其能：能畫的畫一幅《天鵝》畫，能舞的跳一段《天鵝》舞，能寫的寫一首《天鵝》頌，并能使學(xué)生揚(yáng)長避短，充分表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。多渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的多個(gè)感知通道參與運(yùn)用于整個(gè)教學(xué)過程，使學(xué)生主動(dòng)參與音樂教學(xué)，并獲得獨(dú)特感受與見解?！苯逃睦韺W(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)者能同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道（如聽）能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)多種感官感受、理解大提琴獨(dú)奏曲《天鵝》的情緒和意境。用兩架鋼琴伴奏表現(xiàn)清澈明麗、波光粼粼的湖面。在這一天，每個(gè)人都能夠得到最好的狂歡?？駳g節(jié)是七寶中學(xué)豐富多彩的校園文化的一個(gè)縮影，也體現(xiàn)了七寶中學(xué)濃郁的人文精神和自由熱情的氛圍。開幕式結(jié)束后就是盛裝游行，我也參加了游行，夾雜在一堆奇裝異服之中，大家互相取笑著繞著學(xué)校走了一圈。本課“教學(xué)相長”有充分體現(xiàn)，學(xué)生敢想敢問，思路開闊，教師通過點(diǎn)撥與補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)和深入的交流。3圣保羅：南美洲最大的城市，位于圣保羅州東南部，人口1400萬。承轉(zhuǎn)：最后我們了解一下巴西幾個(gè)重要城市巴西利亞：首都，1956年巴西為加強(qiáng)內(nèi)地的開發(fā)和管理，避免出現(xiàn)城市環(huán)境問題，將首都遷至此。然而，熱帶雨林的保護(hù)與開發(fā)，仍有很多問題不好解決。板書：2熱帶雨林的開發(fā)利用讀圖：閱讀教材圖“熱帶雨林地區(qū)原始的遷移農(nóng)業(yè)”，分析理解遷移農(nóng)業(yè)的形成過程及這種原始種植方式的危害。討論：那么大家想想熱帶雨林都有什么作用？（學(xué)生討論，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單指引）學(xué)生回答：略看圖：其實(shí)課本上就有。課堂小結(jié)（略）過渡：下面我們來看幾幅圖片，展示亞馬孫熱帶雨林風(fēng)光照片，激發(fā)學(xué)生興趣。讀圖：看圖“巴西的農(nóng)產(chǎn)、礦產(chǎn)和工業(yè)” 提問：1巴西有哪些主要的農(nóng)作物？2集中分布在哪一帶？ 3結(jié)合圖“巴西的地形”，說明這里有哪些發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件？（引導(dǎo)學(xué)生從地形、氣候、海運(yùn)交通、城市消費(fèi)等方面分析。師生總結(jié)：?jiǎn)我簧a(chǎn)農(nóng)礦產(chǎn)產(chǎn)品，現(xiàn)代工業(yè)不發(fā)達(dá)引導(dǎo)：繼續(xù)了解“二次大戰(zhàn)”之后的經(jīng)濟(jì)特征講述：“二戰(zhàn)”后，巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，尤其加快了工業(yè)化的步伐，逐步改變單一經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。提問：1從圖中能夠看出巴西地形主要是以什么為主？2在圖中找出巴西高原，亞馬孫平原。到南緯32176?？偨Y(jié)：通過上面我們了解到巴西種族復(fù)雜，有大量混血種人。提問：？？到達(dá)了什么地方？？為什么要販賣黑人奴隸？學(xué)生：看書討論回答并指圖說明?！窘虒W(xué)方法】講述法，繪圖教學(xué)法，討論分析法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、地形、氣候、資源等自然環(huán)境。過程與方法：1利用圖片資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)巴西是一個(gè)名族大熔爐?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1了解巴西的名族融合。巴西是歐洲資本主義的重要殖民地，因此它的各項(xiàng)發(fā)展自始至終都受到殖民統(tǒng)治的影響，在整課內(nèi)容有一根重要線索貫穿始終——殖民統(tǒng)治的影響。另外，由于各地游人數(shù)量巨大，造成里約交通擁堵問題嚴(yán)重，交通事故有日益上升的趨勢(shì)，這些都讓里約的警察高興不起來。除了狂歡節(jié)本身收益，借此機(jī)會(huì)巴西可以吸引更多游客到巴西旅游，還在一定程度上展示了巴西國家形象，為國家?guī)泶罅可虣C(jī)。盡管如此，眼下里約熱內(nèi)盧臨海酒店幾乎全部客滿。有趣的是，熱情好客的巴西人如果看到外國游客在旁邊觀看桑巴巡游，他們很有可能會(huì)邀請(qǐng)游客參與其中共享狂歡的樂趣，但是要注意的是，如果巴西人對(duì)你說“待會(huì)見”的話，多半就是要告別而不是真的要“等下再見”，這只是他們的一種傳統(tǒng)表達(dá)方式。在規(guī)模盛大的桑巴舞巡游中，一輛輛精心裝扮的各類主題彩車緩緩開出，車上
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