20xx11作業(yè)備課檢查總結(jié)范文-wenkub.com
2024-11-15 07:23 本頁面
【正文】 組織優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)秀作業(yè)展覽，以先進(jìn)帶整體，促教學(xué)工作上水平。三、建議：整合全校優(yōu)秀教師資源，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，由教師施教時(shí)輔以個(gè)性化修改，利于提高教學(xué)質(zhì)量。二、不足：少部分教師備課與課標(biāo)要求相比明顯課時(shí)不足，過程簡(jiǎn)略，實(shí)用價(jià)值不高，極個(gè)別教師不備課就上課，也有用舊教案上課的現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理細(xì)膩，“教”設(shè)計(jì)精致，“學(xué)”安排到位。學(xué)生的書寫不規(guī)范，請(qǐng)?jiān)诮窈蠼虒W(xué)中注意學(xué)生的坐姿、書寫姿勢(shì)，充分利用我們的學(xué)校課程教學(xué)生寫規(guī)范字。優(yōu)點(diǎn)：本次作業(yè)檢查中除了生字本、作文本外我們每個(gè)班都有自己的特色作業(yè)：二年級(jí)設(shè)置了寫話本；三年級(jí)設(shè)置了摘抄本；四年級(jí)設(shè)置了積累本；五年級(jí)設(shè)置了摘抄本；六年級(jí)設(shè)置了日記本。個(gè)別老師的教案雖然內(nèi)容非常豐富、詳細(xì)，但可能仍應(yīng)注意根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，科學(xué)取舍，適當(dāng)整合。教學(xué)反思有一定的量，在優(yōu)秀的反思中，盧進(jìn)老師做到了課后反思和單元教學(xué)后反思，真正達(dá)到了反思的效果。主要優(yōu)點(diǎn)：總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n。雖說是一次檢查，倒不如說是一次學(xué)習(xí)更為準(zhǔn)確一些。學(xué)生課堂練習(xí)有充分的時(shí)間,體現(xiàn)老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)原則。田、教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。反思性總結(jié)，內(nèi)容不在是枯燥無謂，把學(xué)生實(shí)際情況與理論相結(jié)合分析娓娓道來，三維目標(biāo)書寫具體，能符合教學(xué)大綱。探究過程具有較強(qiáng)操作性。對(duì)每節(jié)課不足之處都能進(jìn)行深刻剖析、亮點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。難點(diǎn)上能步步引導(dǎo)學(xué)生并能過多種靈活教學(xué)方法，使難點(diǎn)得到突破。作業(yè)上稍有進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂趣和成功感。大部分教師能夠體現(xiàn)出教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)程序設(shè)計(jì)合理，思路明了、清晰，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。⑦授完好課后及時(shí)反思自己的教學(xué)行為。教師要根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?。要有深度和廣度，有變式、有層次，體現(xiàn)因材施教，分層教學(xué)。使分層教學(xué)滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。認(rèn)真鉆研教材，理清知識(shí)體系，準(zhǔn)確理解重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定能力水平，制定教學(xué)三維目標(biāo)。備課以個(gè)人為主、集體為輔。加大“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的力度，充分挖掘教育資源，凸現(xiàn)“專業(yè)引領(lǐng)”在教師成長(zhǎng)中的積極作用。有的只留于形式。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、反思有一定的量。：備課詳細(xì)、注重對(duì)學(xué)情的分析，尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，建議今后備課時(shí)能在集備的基礎(chǔ)上進(jìn)行符合自身特點(diǎn)的個(gè)性化備課。：注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)和語文課外拓展延伸的訓(xùn)練，較好的體現(xiàn)了“大語文”的教育觀念。必須寫單元計(jì)劃。希各位老師努力矯正自己備課中的不足。特別是高年級(jí)，要充分利用午間和放學(xué)之前的時(shí)間。針對(duì)不同學(xué)生采取不同措施。個(gè)別班級(jí)因課程滯后導(dǎo)致作業(yè)比同年級(jí)其他班級(jí)靠后，還要加快步伐。在這個(gè)意義上，做作業(yè)，也是學(xué)做人。對(duì)于學(xué)生訂正后的題目，老師沒有及時(shí)劃圈，給人的錯(cuò)覺就是老師批錯(cuò)了。錯(cuò)批漏批的情況很少。這方面做的較好的有等老師?？傊敬谓贪?、作業(yè)檢查與以前比較而言有了進(jìn)步，好的一面我們要認(rèn)真總結(jié)，發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于存在的問題要及時(shí)解決、不斷完善。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。（2）書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解少。對(duì)學(xué)生答題的規(guī)范性要求不嚴(yán)，有的學(xué)生書寫太亂。老師還使用紅花、笑臉對(duì)學(xué)生表示鼓勵(lì)，適合低段學(xué)生年齡特點(diǎn)。能貫徹落實(shí)新課標(biāo)，明確目標(biāo)，把握方向，精心設(shè)計(jì)作業(yè)讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣。在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應(yīng)該側(cè)重于教學(xué)技能方面。有些教師平時(shí)寫字非常漂亮，但在備課中體現(xiàn)不出來，略顯潦草?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：語文方面：所有老師都做到了按節(jié)備課，數(shù)量足，都做到了超周備課。本學(xué)期學(xué)校對(duì)老師們的備課作業(yè)的評(píng)比初步設(shè)想是改變?cè)u(píng)比形式，采用展覽的方式，互相了解，互相促進(jìn)。認(rèn)真研究教材，教法，做有針對(duì)性的深刻的教學(xué)反思，這樣才能提高駕馭課堂的能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。要注重知識(shí)形成過程的教學(xué)，使學(xué)生不僅知道是什么還要知道為什么。個(gè)別老師的課型沒有標(biāo)注。缺點(diǎn)：個(gè)別老師的個(gè)性化修改較少，為完成任務(wù)而應(yīng)付備課
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