20xx11作業(yè)備課檢查總結(jié)（范文）(文件)
【正文】 老師的教案較為完整規(guī)范，每個課時的教案能突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式。幾點提醒：個別老師缺少學(xué)段目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo)請及時補上，有的教學(xué)目標(biāo)不完整，主要側(cè)重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，仍停留在“知識本位”階段，較少融入新課程的理念。極個別教案的內(nèi)容似乎偏少一些，也略有些隨意性，雖然教案不完全等同于課堂教學(xué)，但能規(guī)范科學(xué)些當(dāng)然是好的。問題：作業(yè)批改還欠細(xì)致。三、作業(yè)批改記錄：多數(shù)老師能按照我們的要求進行作業(yè)批改的記錄，但有的老師作業(yè)批改記錄過于簡單，請及時補充自己的作業(yè)批改記錄。大部分教師注重了教后反思，反思記錄了教學(xué)中的失誤、學(xué)習(xí)中的亮點和不足、教學(xué)心得及教學(xué)改進措施等。集體備課應(yīng)付于形式，體現(xiàn)不出集體的智慧和對教學(xué)的指導(dǎo)價值。每學(xué)期舉行一次書寫大賽，提高教師的素質(zhì)和學(xué)生的書寫水平。教務(wù)處2014年11月。加強對青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師盡快成長，為青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。學(xué)科間有一定差距。學(xué)生作業(yè)設(shè)計合理，作業(yè)量適中，基本做到全批全改，部分教師還給學(xué)生加了評語或印章，這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，書寫較認(rèn)真，用筆規(guī)范?，F(xiàn)將本次檢查的有關(guān)情況總結(jié)如下: 一、優(yōu)點：檢查中發(fā)現(xiàn)，大部分教師備課書寫認(rèn)真，一定程度的體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)要求，使用性強。學(xué)生的錯字老師有時未發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的生字本和作文本中的錯字老師未批出。二、作業(yè)總體來看，多數(shù)學(xué)校老師能按照作業(yè)規(guī)范化要求設(shè)計、批閱。這大概與語文學(xué)科本身備課量大、耗時長的特點，以及老師工作量較大等方面的原因有關(guān)，可能也與老師對反思的忽略或沒有養(yǎng)成反思的習(xí)慣有關(guān)。大多數(shù)老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教案內(nèi)容豐富詳實，重點難點突出，教學(xué)過程清晰，板書設(shè)計美觀、科學(xué)。按照語文教案的檢查標(biāo)準(zhǔn)，許多教師的教案都符合優(yōu)秀教案，總體質(zhì)量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當(dāng)然也有些問題需要規(guī)避，下面略為總結(jié)。第四篇：語文備課作業(yè)檢查情況總結(jié)語文備課作業(yè)檢查情況總結(jié)根據(jù)本學(xué)期工作的安排，、全面的檢查。備課認(rèn)真及時，課時足，課型齊全、書寫規(guī)范，教學(xué)設(shè)計合理，清淅，設(shè)計有邏輯性，靈活性；重點、難點突出，有層次感，且符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。課前準(zhǔn)備演示材料有充分時,重視老師演示與學(xué)生實踐操作，作業(yè)能及時批改。從而為今后成長打下基礎(chǔ)。三維目標(biāo)具體明了,有針對性。并且能及時批改作業(yè)。充分利用文本例子并結(jié)合學(xué)生已學(xué)過知識來構(gòu)建知識板塊。課堂作業(yè)布置合理，并能根據(jù)學(xué)生特點采用分層作業(yè)，而且大多數(shù)老師能認(rèn)真批改作業(yè)，并針對學(xué)生錯誤之處進行認(rèn)真校正，并對后進生同學(xué)能提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。課時齊全，課型齊備，作業(yè)認(rèn)真批改，考試后成績有分析，做到不脫節(jié)，在課前就能準(zhǔn)備好教材教具和實驗器材。教案應(yīng)有明確具體的三維目的要求、重點、難點、教學(xué)過程（包括知識能力要求、重點、難點處理方法、教學(xué)手段、體現(xiàn)教育因素、教學(xué)小結(jié)等），保證數(shù)量和質(zhì)量的練習(xí)作業(yè)、板書設(shè)計等。⑤ 研究教法和學(xué)法指導(dǎo)。題目要緊扣大綱、教材和學(xué)生實際。選準(zhǔn)本課的起點和基點。備課基本要求① 研究教材。備課要求： 備好課是上好課的前提。三、指導(dǎo)方法教導(dǎo)處要加強教師開展專題性的理論學(xué)習(xí)，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提供方便，服務(wù)到位，指導(dǎo)有力。二、存在問題：新課標(biāo)的“三維目標(biāo)”體現(xiàn)不夠充分，教學(xué)設(shè)計意圖、反思的撰寫缺乏深度。大部分教師制訂的學(xué)科教學(xué)計劃，單元計劃全面、具體，教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計完整，詳略得當(dāng)，教學(xué)思路較清晰，并注重了學(xué)法指導(dǎo)。：注重對學(xué)生進行個性化閱讀教學(xué)，建議今后備課時能在集備的基礎(chǔ)上進行符合自身特點的個性化備課。：作為一名新教師能夠備詳案，而且注重學(xué)生的自主體驗，較好的體現(xiàn)了“以生為本”的理念，希望在實際課堂教學(xué)中能夠很好的貫徹執(zhí)行。二、存在的問題和改進措施：個別教師部分課文備課過簡，建議老師們針對教材特點和執(zhí)教學(xué)生實際備詳案。數(shù)學(xué)新授課詳細(xì)、復(fù)習(xí)課簡單；語文第一課時的設(shè)計過于簡單；術(shù)課課時不全，一些老師在備課中會跳過一些課時內(nèi)容。要精心挑選習(xí)題，多練更要巧練。督促學(xué)生完成好各項作業(yè)。跟計劃不一致，與
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