【正文】 而這些問題正是我們在今后的教學(xué)中值得注意的。要學(xué)會把傳統(tǒng)模式和現(xiàn)代化模式有效結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。教師上課時，對電子白板各種功能鍵操作要熟練，熟悉電子筆的使用、各個工具欄的功能，注意教師在白板前的站位，這樣有利于課程按照自己預(yù)設(shè)思路進(jìn)行。功能要熟悉。（三）利用交互式電子白板便于課堂動態(tài)資源的生成和保存，為教學(xué)反思提供了平臺利用交互式電子白板授課完畢后，老師的話、視頻、板書的內(nèi)容、學(xué)生的發(fā)言等等，利用相應(yīng)的軟件都可以被系統(tǒng)自動記錄下來，形成一個包含了課堂教學(xué)過程全貌的可重復(fù)利用的綜合性文檔，方便教師進(jìn)行教學(xué)反思及總結(jié)；還可將這些文件作為教學(xué)資源發(fā)布到校園網(wǎng)上或教師的網(wǎng)頁，學(xué)生們就可以下載進(jìn)行知識的反饋復(fù)習(xí)；特別是如物理學(xué)科中有許多探究實驗，這些實驗需要學(xué)生設(shè)計探究方案，有些學(xué)生設(shè)計的方案是很有價值的課堂動態(tài)資源，這些資源可以直接或者間接的用于教學(xué)。（二）電子白板教學(xué)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性并提高學(xué)習(xí)質(zhì)量課堂教學(xué)是最豐富的人與人的交互方式發(fā)生的場所之一，教師可以充分的利用語言、手勢、目光接觸等方式來引導(dǎo)課堂教學(xué)的進(jìn)行。繪圖功能交互式電子白板擁有豐富的各學(xué)科工具、元件、儀器圖，便于實驗設(shè)計和學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中。利用白板的回放功能，可對講過的內(nèi)容進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，便于學(xué)生鞏固以前的舊知識和內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)。使用交互式電子白板能隨時靈活地引入多種類型的數(shù)字化信息資源，并可對多媒體素材進(jìn)行靈活地編輯、展示和控制。并由于其方便快捷的特點，整個過程和學(xué)生的演示實驗、語言交流反饋等同步進(jìn)行的。三、交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用層次層次一等同于已有的傳統(tǒng)課堂教學(xué)功能其應(yīng)用主要表現(xiàn)在：替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。資源整合功能交互白板不僅有自己內(nèi)置的各類資源庫，還可以在教學(xué)過程中現(xiàn)場制作或加工各種資源，同時可以實現(xiàn)豐富多樣的教育資源的靈活整合。二、交互式電子白板的概念及主要功能交互白板（InteractiveWhiteboard）是電子感應(yīng)白板（Whiteboard）及感應(yīng)筆等附件（硬件）與白板操作系統(tǒng)（軟件）的集成。一、傳統(tǒng)的多媒體課件教學(xué)存在的不足傳統(tǒng)的多媒體課件缺乏交互性，不便于教師與學(xué)生的互動。因此,多媒體課堂教學(xué)也遭到了不少批評和質(zhì)疑,難怪有的教師做好了課件不用而寧愿重新使用黑板和粉筆來上課,還有的教師只在作課程介紹和總結(jié)時使用多媒體,而在講解和分析時仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段。［1］在課堂教學(xué)中,教師不僅是組織者、示范表演者、知識傳授者和引導(dǎo)者,也是學(xué)生的動力源和興奮劑、合作者和幫手。關(guān)鍵詞：交互式電子白板 課堂教學(xué) 多媒體引言課堂教學(xué)一直是教育教學(xué)活動的主陣地，而板書又是課堂教學(xué)不可或缺的重要途徑。主要參考文獻(xiàn)，課堂教學(xué)中交互白板的應(yīng)用層次分析，中國電化教育， ，李敬東，從黑板到交互白板的歷史進(jìn)程，中國電化教育， ，基礎(chǔ)教育信息化的突破口：從校校通到班班通—革新課堂教與學(xué)的新生代技術(shù)，電化教育研究會，2004年第11期4.《基于交互白板的混合式學(xué)習(xí)研究》課題實施方案，中央電教館第五篇：交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用初探交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用初探摘 要：本文介紹了交互白板的系統(tǒng)組成，并詳細(xì)地分析了它做為一種新的教學(xué)媒體在課堂教學(xué)中所具有的突出優(yōu)勢，以期使更多的一線老師了解并運用交互式電子白板。漢字的書寫是講究書法美的，許多語文的板書，對學(xué)生來講是一種潛移默化的漢字美的熏陶，是一筆不可或缺的財富，而我現(xiàn)在所見過的白板漢字書寫，要不是標(biāo)準(zhǔn)的印刷體，要不就是僅僅形似而神不似兒童畫體的漢字。在利用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)過程中，可以將課堂的生成性資源及時記錄下來，為以后教學(xué)提供參考。教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮資源庫的作用，利用資源庫的資源，方便教師教學(xué)，節(jié)省時間，使教學(xué)更加直觀。傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，課件在演示過程中學(xué)生無法參與，因為課件的內(nèi)容無法更改。因此，可利用這一特點，為講授的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)課堂情境，圖文并茂的教學(xué)情境的建立吸能引學(xué)生的注意力，為后期的課堂教學(xué)做好鋪墊。在幾年的教學(xué)的實踐中，我們深深體會到了交互式電子白板這把利器給力我們的教學(xué)：一、強(qiáng)大的輔助工具給力課堂情境的創(chuàng)設(shè)我們都知道興趣是最好的老師，我們的課堂如果能激起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的興奮度，那我們的課堂就成功的了一半。交互式電子白板與傳統(tǒng)的黑板比較，具有技術(shù)集成高、資源整合強(qiáng)、交互功能好等優(yōu)勢，交互電子白板支持構(gòu)建了一個課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境。讓教師徹底擺脫了鼠標(biāo)鍵盤的束縛，讓多媒體教學(xué)發(fā)生了革命性的變革?？萍嫉牧α渴菬o窮的。而基于交互式電子白板的課堂教學(xué)就能很好的彌補(bǔ)上述缺陷。通過電子白板教學(xué)，展示這些基本知識，注釋強(qiáng)調(diào)一些關(guān)鍵字詞或展示知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，可以取得良好的效果。三、應(yīng)用電子白板，突破重點難點電子白板具有很多特有的功能，如：拉幕、聚光燈、透視鏡、重點突出顯示、圖像漸變、限制器、容器等，這些功能可以更形象、更有效地幫助學(xué)生注意到教學(xué)的重難點，理解和突破重難點。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，就可以直接在圖片上圈一圈，畫一畫，寫一寫，把自己的觀點表達(dá)出來。交互式電子白板的交互功能為課堂教學(xué)中的生生互動、師生互動和人機(jī)互動提供了方便，從根本上改變教師與學(xué)生在課堂上的互動方式，為建立以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為中心的課堂奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。由于白板可以記錄教師以往授課內(nèi)容和過程（包括學(xué)生的學(xué)習(xí)過程），有利于學(xué)生鞏固和回憶舊知識及概念，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新知識。交互白板可以在計算機(jī)工作界面調(diào)用計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)原有的各類資源，包括各類計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)軟件課件，播放各類多媒體光盤和視頻、音頻材料等，還可直接調(diào)用交互白板內(nèi)置的多種資源庫。在不斷的學(xué)習(xí)和操作的過程中，內(nèi)心不乏一些感悟。第三篇：交互式電子白板在初中思品學(xué)科的應(yīng)用淺談電子白板在思品學(xué)科教學(xué)中的作用學(xué)科：初中思想品德姓名：馮 偉單位：陜西省寶雞市陳倉區(qū)賈村鎮(zhèn)第二初級中學(xué)電話：***二零一三年12月淺談電子白板在思品學(xué)科教學(xué)中的作用陳倉區(qū)賈村鎮(zhèn)第二初級中學(xué)馮偉電話：*** 摘要：交互式電子白板在思想品德教學(xué)方面功能強(qiáng)大、優(yōu)勢明顯，它能使學(xué)生投入廣闊而豐富的生活和學(xué)習(xí)空間，而不是拘泥于教材，能讓學(xué)生從生動鮮活的社會萬象中觀察、思考和感悟。另外，學(xué)校的維護(hù)費用和安全設(shè)施增加。在教育信息化的時代，教師應(yīng)該根據(jù)信息技術(shù)教育的新特征，及時調(diào)整好自己的狀態(tài)，做好自己角色的定位，以滿足新時代的需求。經(jīng)過近20年的發(fā)展，已經(jīng)在相當(dāng)多的學(xué)校投入了大量的資金建成了多媒體教室，并購置了相關(guān)的設(shè)備，還對學(xué)校的教師開展相應(yīng)技能和理論的培訓(xùn)。根據(jù)調(diào)查顯示，有相當(dāng)多的老教師患有嚴(yán)重的咽炎，其中之一的原因就是在長年的教學(xué)活動中呼吸了粉筆灰塵。交互式電子白板可以將教師使用的課件（包括修改的內(nèi)容）進(jìn)行及時的存儲、打印、發(fā)送郵件，這樣教師可以方便的將這些內(nèi)容發(fā)送給別人，或者傳送到因特網(wǎng)上的教學(xué)資源庫中。像松下品牌的交互式電子白板上裝有便攜式打印機(jī)，可以將電子白板上的內(nèi)容即時的打印出來。它將傳統(tǒng)黑板的書寫功能集成到多媒體設(shè)備中，這樣教師就可以根據(jù)課堂需要方便地對課件進(jìn)行修改和標(biāo)注，并將上