【正文】 同學之間應當團結(jié)友愛，互學互助，共同進步。其實，他心里是虛得很，他是非常怕老師知道的，有些現(xiàn)象可以說明這一點，那就是學校里的班干部、三好學生就很少遇到這種威脅，因為“壞孩子“知道這些學生和老師關(guān)系密切，是什么都會跟老師說的！現(xiàn)代社會是法制社會，有了矛盾，有了沖突，要找老師解決或是請代表政府的有關(guān)組織和部門解決！三、殷切的希望（我們該如何做）勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。造成嚴重后果的，依據(jù)《治安管理處罰法》要被處以15日以下拘留。接電話后，會立即通知警察及時趕赴案發(fā)地點，采取必要的行動。自我預防——勿以惡小而為之，勿以善小而不為 正身避邪，防微杜漸大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。首先，違法是指違反法律、法規(guī)禁止做以及不允許做的，或者是應當去做而不去做的行為。通過活動讓學生知道在現(xiàn)實生活中如何做到知法、守法，培養(yǎng)學生良好的法制觀念。（2）表演時要認真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來，這樣同學們才會對任性的危害有理解。（2）自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。不要任性——二1中隊主題中隊活動教學目的通過表演和活動，讓學生看到任性的危害，幫助學生克服任性的毛病，塑造良好的個性。師：你知道丁丁是個什么樣的孩子？生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯就改的孩子。我們今天學習新的一課，很重要，題目叫《樹立自信心》。生：生氣容易影響同學關(guān)系。活動明理（1）演一演建議6位小品扮演者提前進行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。（2）議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？A、宣泄法。教師應引導學生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。4總結(jié)全課要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學會與人合作。（2）現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。知道與人合作有利于自己的成長；學會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學給大家讀一讀。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。五、活動小結(jié)。四、聯(lián)系實際，評出榜樣。課件出示圖片（1）這些圖中小朋友在什么地方，干什么？（2）前面兩位小朋友上課表現(xiàn)怎樣？（3）這位小朋友在什么？他旁邊的這位小朋友在干什么？（4）你最喜歡哪些小朋友？為什么？（5）上課時能管住自己有什么好處？小結(jié)：上課能管住自己，認真聽老師講，可以學到很多知識，作業(yè)也能很快做好，下課就可以輕輕松松地玩了。學生開始數(shù)，同時播放音樂干擾。活動一：比一比，看誰數(shù)得對又快。今天，老師帶同學們到這多媒體教室來上課，小朋友一定很高興是嗎？表示一下。指點迷津：我們應該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。勇敢的孩子。(三)學會樹立自信心教師以講故事的方式，張海迪是怎樣克服困難，成為著名作家的故事，明確告訴學生是“自信心的力量”!議一議師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡? 生：過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話?? 師：后來，丁丁怎么做的?成功了沒有? 5生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功。活動明理師：王小燕愛生氣好不好?為什么? 生：不好，生氣影響身體健康。(2)議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢? A、宣泄法。教育學生正確評價自己，樹立自信心，克服學習上的困難。讓我們的心靈灑滿陽光 ——二1中隊主題中隊活動教學目的：通過本節(jié)教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的能力。）防毒有五種措施：一是直接拒絕；二是找借口溜走；三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題；四是秘密報案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110）；五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。讓學生自由發(fā)言。吸毒危害社會，成為世界公害。（1）喪失工作能力。（2）摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。二、班會過程：(一)揭示題目：愛惜生命 遠離毒品(二)認識毒品：介紹毒品：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。）總結(jié)和建議：進行這樣輕松有趣的游戲，能使學生在活動中感受到愉悅。師：大家可以自由對老師進行評價，說說老師在你的心中有哪些優(yōu)點。）生：我覺得D同學是個有禮貌的人，她總是主動向老師、同學問好。內(nèi)容要健康，只講優(yōu)點。三、學會欣賞，體驗快樂師：聽了剛才同學的表揚和贊許，大家的心里都有什么感受呢？生：會感到高興、快樂。）生：我想感謝A同學，有一次上美術(shù)課我忘了帶彩筆，他主動把自己的彩筆借給我。）現(xiàn)在我們每個人手上都拿到了一片“樹葉”，請同學們分小組討論：說說你想感謝誰？感謝他（她）什么？你想表揚誰？表揚他（她）什么？（學生分小組討論交流。女生2：他不厭其煩地幫同學解決難題，真值得我們學習。輔導方法：講解法討論法操作過程：一、活動導入（在輕柔的樂曲聲中，兩名女生朗讀導入。，形成彼此認同的習慣。強調(diào)敞開心扉、主動交往以及尊重和信任的重要性。：①詢問哪些人在游戲中落了單，并請他們談談落單的感受； ②沒有落單的時候又是什么感受。四）賣西瓜 ：在本游戲中，女生代表1元.。三）你劃我猜 ：將小朋友兩兩分為一組，每組抽簽決定誰來比劃誰來猜測，領(lǐng)導者給比劃組各一組詞語，要求小朋友用身體動作將其表達出來，每比劃一個詞語，猜測組要給出答案，如果錯誤則繼續(xù)比劃，直到所有的詞語都比劃完為止。：①成為盲者的那一刻你是什么感覺？害怕？擔心？還是興奮？你相信你的搭檔會正確的帶路嗎？當領(lǐng)路者一路領(lǐng)著你安全暢通的走完障礙物時，你的感覺又是什么？②當你領(lǐng)著盲人順利的完成任務時，你的心里是怎么想的？有成就感嗎？ ③當你看著兩個人配合默契的完成任務時，你心里是什么感覺？想想，如果是自己，會順利完成嗎？④你從這個游戲中學到了什么？ ：人與人之間的交往應當是團結(jié)合作相互信任的，你毫無條件的信任我，我才可以毫無顧忌的幫助你。②時間限制為三分鐘，三分鐘后更換盲者為領(lǐng)路者，領(lǐng)路者為盲者，再進行三分鐘。同時，在這個過程中，我們應該學會包容和體諒他人，先尊重別人才能贏得別人的尊重，不要老是埋怨別人。正式活動一）心有千千結(jié) ：①讓每組成員手拉手圍站成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人；②大家放開手，隨意走動，聽領(lǐng)導者口令，腳步即停。要求在站起的過程中，手不能松開，也不能觸碰地面。（老師可選擇做3～4個動作,比如扮鬼臉、握手等等。團體成員：以班級為單位來參加活動的四五年級小學生。②協(xié)助成員樹立積極主動的人際交往態(tài)度。目的：讓學生動動手，用畫筆來描繪自己對“我愛我家”的理解，也讓學生從中加深對父母家庭的熱愛，鞏固本次活動的效果。目的：在充分交流討論之后，用表演的形式來加深學生對“我愛我家”的理解。聽了這個故事，小朋友們覺得這是一只怎樣的烏鴉呢？（在交流中引導學生向烏鴉學習）目的：在介紹與交流的過程中體會到父母對自己的呵護備至、父母的辛苦，通過講述童年故事來加深體會父母對自己的愛護，利用寓言故事來引導學生學習烏鴉身上的感恩精神，明白不僅在現(xiàn)階段要幫父母做些力所能及的事情，在未來的每一天都要心懷感恩，用實際行動來愛父母、愛自己的家。（多媒體輔助展示視頻及電子照）三、說說我的家介紹自己的家庭情況。小朋友們，你們愛自己的家嗎？揭示主題：我愛我家。圍成矩形座位。寓言故事《烏鴉反哺》。過程與方法：向大家講述自己快樂的童年故事，通過交流使學生增強對家的熱愛。第二篇：心理活動教案我愛我家徐市中心小學 錢祎芳【教學分析】本次活動所面向的是小學一年級學生，他們年齡小，對家的依賴性大，在家中過著衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”的生活。游戲規(guī)則：兩人一組，兩組進行比賽，將氣球兩人用身體夾住，