【正文】 幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的實(shí)際含義，了解了今天幸福生活的來之不易，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室，共同慶?！笆粐鴳c節(jié)”。齊唱歌曲《祖國，我愛你》。一組：添畫煙花。活動(dòng)過程：組織幼兒齊唱國歌。收集展覽的各地特產(chǎn)寶藏，讓幼兒們知道祖國地大物博，我們旨在通過設(shè)計(jì)的這一系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，同時(shí)激起幼兒作為中國人的自豪感。國慶佳節(jié)中，全家人親親熱熱地團(tuán)聚在一起賞月賞花??小小的心靈在一次次節(jié)日里、相聚中，親身體悟著華夏的傳統(tǒng)與文化。（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。（3）、不用筆尖對(duì)著自己和他人。教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具?；顒?dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具。①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。活動(dòng)準(zhǔn)備 ： 教學(xué)掛圖活動(dòng)過程：活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。幼兒園在臨震應(yīng)急期內(nèi)停止一切教學(xué)活動(dòng)。幼兒園內(nèi)必須堅(jiān)決實(shí)行24小時(shí)值班制度。凡因不負(fù)責(zé)任。切實(shí)把保護(hù)教職工及幼兒生命和國家財(cái)產(chǎn)安全放在首位。同時(shí)不能盲目采取措施。消除地震恐懼感。并由領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)上報(bào)災(zāi)情。用鼻子呼吸；如果是正在睡覺要叫酲幼兒并有序組織幼兒躲在床底下或墻腳下。千萬不要去窗下躲避；趴下時(shí)。如果在室外活動(dòng)要把幼兒集中到操場(chǎng)中間空曠場(chǎng)地或集中在樹木周圍；如果在室內(nèi)不要試圖跑出樓外；最安全、最有效的辦法是及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間。教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑。堅(jiān)持幼兒優(yōu)先原則。進(jìn)行搶險(xiǎn)救災(zāi)。并向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。二、地震應(yīng)急機(jī)構(gòu) 成立地震應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。協(xié)調(diào)一致。四、幼兒園大班安全教案： 防震一、工作原則 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。（5）如果在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤剑叱鲕囃?。（1）地震發(fā)生時(shí)，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。三、圍繞影片與幼兒展開討論：提問：（1）、剛才的故事里有哪些人物？發(fā)生在什么時(shí)候、地點(diǎn)？（2）、發(fā)生什么事情啦（地震）？發(fā)生地震的時(shí)候，是什么感覺？（3）、為什么會(huì)發(fā)生地震呢？老師小結(jié)地震的可怕性，講解會(huì)發(fā)生地震的原因。培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；教師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會(huì)自我保護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險(xiǎn)的東西不要碰》，好嗎？” 活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險(xiǎn)；教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。）教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來！”（二）、呈現(xiàn)：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編?；顒?dòng)過程：（一）、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。二、幼兒園大班安全教案五 安全用電 活動(dòng)名稱：創(chuàng)編歌曲《危險(xiǎn)的東西不要?jiǎng)印?設(shè)計(jì)意圖：在《我找到的危險(xiǎn)》活動(dòng)中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。4戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹?，注意?dòng)靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。小問題：？？？ 故事里把月亮姑娘比作什么？第四篇：幼兒園大班安全活動(dòng)主題方案（模版）幼兒園大班安全活動(dòng)主題方案一、幼兒園大班安全教案：戶外活動(dòng)《運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)》活動(dòng)目標(biāo)：1知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它2積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增過自我保護(hù)的意識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：安全Flash 圖片 記錄表格重點(diǎn)：對(duì)幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的安全教育難點(diǎn)：讓幼兒掌握并理解生活的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)活動(dòng)過程：1戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。流程四：親子制作月餅我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請(qǐng)大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來，當(dāng)然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。A日本B 韓國C 新加坡D 馬來西亞？(A)A悲歡離合 B天氣的好壞 C兇吉的象征 D身體是否健康10.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。3．動(dòng)手操作能力的鍛煉。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。動(dòng)物們也知道自己的`優(yōu)點(diǎn)，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并提問：①故事里小猴是怎么夸自己的?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)②那小猴又是怎么取笑狗熊的?③狗熊聽了，心里會(huì)覺得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的?④大象聽了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?⑤小螞蟻是怎么說的呢?⑥他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么?教師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。請(qǐng)各單位、部門將參會(huì)名單于11月5日(星期三)11：00前報(bào)到保衛(wèi)處。對(duì)幼兒提出在下次在區(qū)域的時(shí)候應(yīng)該注意的事項(xiàng)。小結(jié)幼兒在區(qū)角里玩的情況及收拾的結(jié)果。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。請(qǐng)幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。三、介紹材料、交待各區(qū)幼兒活動(dòng)要求。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片四種橋不同的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師：小朋友看，圖上的叔叔在干嘛？（溜繩索）為什么他要溜繩索？（因?yàn)楹拥膬蛇厸]有供人行走的路）那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險(xiǎn)呢？（可以架橋）你都知道什么橋？你知道我們的家鄉(xiāng)——江西，有哪些著名的橋梁?jiǎn)幔坷蠋熯@里有一些橋的圖片，現(xiàn)在我們一起來看看吧！選出一個(gè)你最喜歡的大橋。繪畫區(qū)：積木、繪畫紙、蠟筆。二、活動(dòng)名稱：區(qū)域活動(dòng)《家鄉(xiāng)的橋》活動(dòng)目標(biāo)：觀察家鄉(xiāng)橋的外形特征，了解橋的種類（按外觀區(qū)分）和用途。反思：《綱要》中提到：要善于激發(fā)幼兒的好奇心和對(duì)世界的探究欲望，并加以保護(hù)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。馬錦程、艾東霖經(jīng)過自己的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了同樣的一張紙折疊后，同樣的玩具真的沒有掉下去。馬錦程采用的是直接把紙放在一樣高的兩個(gè)積木的面上，接著拿起一個(gè)較輕的玩具放在橋面上，結(jié)果玩具直接把橋面壓彎了。玩法：幼兒根據(jù)提供的材料制作不同折疊方法橋面的小橋。（六）、集體評(píng)價(jià)、幼兒整理操作用具。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）不同橋面實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：橋面不同承重的重量也不同。并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想、構(gòu)建橋梁。碰到困難能動(dòng)腦筋解決。激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和欲望。②一起將垃圾整理進(jìn)袋子，并按照規(guī)定的位置排好隊(duì)，原地等待家長接并與老師說再見。）！當(dāng)“D”發(fā)現(xiàn)后，還沒有來得急抓起手絹，就已向“B”追去了，但是沒有抓到“B”，只好無可奈何地表演了節(jié)目，下面再由D繼續(xù)丟手絹?！币贿叧贿吚?，拉成了一個(gè)圓。，體驗(yàn)分享的快樂講解衛(wèi)生環(huán)保教育：自己吃過東西的垃圾放到自己準(zhǔn)備的39。：外出時(shí)不離開老師、排隊(duì)走路眼睛看前面，隊(duì)伍要走直、不獨(dú)自玩耍、聽從老師的安排、不脫離隊(duì)伍，不亂對(duì)垃圾。，吃苦耐勞的精神。幼兒園大班主題活動(dòng)方案12活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月4日上午8：30——12：00活動(dòng)地點(diǎn):江濱公園集中地點(diǎn)：園操場(chǎng)活動(dòng)參與者：大四班全體幼兒及教師。，引導(dǎo)幼兒了解想象方法。裝東西、裝飾等。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本圖片PPT、牛皮紙若干、黑色記號(hào)筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣出示籮筐圖片。次主題三：慶“六一”通過布置六一游園活動(dòng)場(chǎng)地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動(dòng)、繪制百米長卷等活動(dòng)，提升幼兒的運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖能力、增強(qiáng)分析問題合作解決問題的能力、體驗(yàn)用長卷的方式表現(xiàn)歡樂場(chǎng)景的美感，將整個(gè)六一慶?；顒?dòng)推向高潮，感受我的六一我做主的喜悅。⒌能情緒愉快地參與六一慶?；顒?dòng)，掌握攀爬、平衡等動(dòng)作的要領(lǐng)，并能在尋寶活動(dòng)中靈活運(yùn)用；與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖能力，增強(qiáng)分析問題合作解決問題的`能力。愿意積極參與討論和策劃，在與同伴一起協(xié)商具體準(zhǔn)備工作的同時(shí)，感受參與設(shè)計(jì)六一活動(dòng)過程的快樂。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，養(yǎng)成健康向上的心理品質(zhì)，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中指出：“教師要支持幼兒自主的選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題……”，這是我們?cè)O(shè)計(jì)此主題活動(dòng)的理論依據(jù)。場(chǎng)地：各年齡段的一班二、美味沙拉(10:10——10:40)以班級(jí)為單位，請(qǐng)幼兒自制水果沙拉，大班孩子可以制作水果拼盤以小組合作的39。材料準(zhǔn)備：。通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)?？粗@一群聰明、懂事、好學(xué)的孩子，我們?yōu)槟芗皶r(shí)設(shè)計(jì)、組織這一系列的活動(dòng)而感到高興，孩子們?cè)谶@一活動(dòng)中了解了科學(xué)、豐富了經(jīng)驗(yàn)、積累了知識(shí)、挖掘了創(chuàng)新、培養(yǎng)了自信、提高了能力。所以到目前為止還沒有一個(gè)正確的定論：“人能不能克隆?！薄巴?，你真了不起?？赐甑院螅鞚膳d奮的說：“我知道了，第一個(gè)克隆出來的動(dòng)物是羊，它有一個(gè)名字叫多利。一切創(chuàng)造都來源于想象，所以我們不忍心打擾他們?！币幌伦游撕脦讉€(gè)小朋友，她們開始在陽光下擺弄各種姿勢(shì)，劉恬寧面對(duì)太陽做著漂亮動(dòng)作，卻找不到自己的影子，黃蕾告訴她：“你想看到自己的影子，你就必須轉(zhuǎn)過來。此時(shí)我看到了孩子具有了較強(qiáng)的組織能力，在這時(shí)候也體現(xiàn)了合作?！敝苤壅f：“我壓了，可是還是不行啊，歪了呀”，王偉說：“用重點(diǎn)的東西”，李浩東說：“那用什么呢？讓我來吧”，說完李浩東躺在了沙上一動(dòng)不動(dòng)，其他小朋友則把他身邊的沙刮的平平的`，他們開始了有趣的人的復(fù)制。（幼兒的積極性得到了提高，同時(shí)也體驗(yàn)了復(fù)制活動(dòng)帶來的樂趣。瞧我的。）在第一、二組活動(dòng)中幼兒復(fù)制的圖案常常會(huì)因?yàn)榧埖囊苿?dòng)而宣告失敗，我們發(fā)現(xiàn)幼兒常常能在一次次的失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，只見顧瀅浩從柜子中找來一只小夾子，夾住紙張，復(fù)制完成后，他高興地對(duì)同伴說：“瞧，我復(fù)制的比剛才象多了。他們的知識(shí)面擴(kuò)大了，所提出的問題也得到了滿意的回答，滿足了幼兒的求知欲。參觀結(jié)束以后，我讓幼兒面對(duì)面的和工人叔叔交談，孩子們的問題一下子全跑出來了，吳潔問道：“叔叔，那些模具是干什么用的？”徐蘊(yùn)智說：“那模具中間為什么是空心的？”周舟在旁拉著工人叔叔的手說：“叔叔、叔叔，你快給我們講講吧！”擠不進(jìn)去的幼兒也同樣著急地嚷嚷著要工人叔叔給他們介紹一下。”李浩櫟說：“不是魔術(shù)，這是復(fù)印機(jī)，我在我媽媽的單位見過的。網(wǎng)絡(luò)是老師心中預(yù)先設(shè)計(jì)的框架，在實(shí)施的過程中，我們隨時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，對(duì)這一活動(dòng)方案進(jìn)行調(diào)整和修改?！眳侨f洪說：“我知道的，他們都是從一個(gè)商店里買來的。活動(dòng)結(jié)束。規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間間內(nèi)進(jìn)行，不得搶時(shí)和超時(shí)。規(guī)則：搶爬爬和爬行途中后腿松開者者為違規(guī)，需重來比賽。提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性。2）指導(dǎo)幼兒探索哪些線吸水。指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)會(huì)制作傳話筒。2）探索放入水中的各種線變色速度的快慢。（盧）第二十一周、畫面，布置成“和線玩游戲”的版面。（盧）。主題目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)線并會(huì)尋找生活中各種各樣的線。帶領(lǐng)孩子去探索我們周圍的“驚奇一線”吧。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線！仔細(xì)觀察一下，“線條”也無處不在。七月份：復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。五月份：幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長互敬我先行”，并舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》進(jìn)行研究小結(jié)：從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒討論兒歌的`好處，我們要做一個(gè)文明禮貌的好孩子。與家庭教