【正文】 ”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”。知識的海洋對于少年兒童有著極大的誘惑力。好書，以健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科學的知識豐富人。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。讀書亦是如此。在每首詩拓展引進時，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴大古詩文的閱讀量。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。我們常用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。首次把“豐富語言的積累”寫進了教學目的。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內化，即：讓學生們健康安全地社會；愉快、積極地社會；負責任、有愛心地社會和動腦筋，有創(chuàng)意地社會。構建知識和能力，形成內化的道德品德。為兒童形成積極的社會態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。新課標規(guī)定的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。（3）在學生能寫一段通順的話的時候，再要求學生寫一篇完整的習作。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。習作從最簡單入手(1)從造句入手。加強閱讀我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀量。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。利用語文課向學生傳授知識的同時還向學生進行了思想品德教育。回想這學期以來的教學工作，感覺雖累，但收獲不少一、基本情況該年段共有學生68人，其中男生32人，女生36人，語文科學困生有6人。學困生學習底子薄，非一朝一夕就能提高，而其身上的毛病會時常重犯，這就要求我們必須持之以恒，花大功夫。二是要豐富他們的精神社會。一段時間后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，她的臉上有了燦爛的笑容，學習的勁頭也有了。我對學困生處處關心，時常找他們談心，了解他們心里的真實想法，幫助他們消除心中郁結，讓他們從自卑的心理中走出來。他覺得自己當了班干部，應該表現(xiàn)比別人好。我當了他的班主任后，了解到這一情況，我想不能光盯著她的短處，而要找到他身上可愛的地方。然而，只要我們細心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。可見，如果一味地批評或說教，是行不通的，甚至適得其反。轉化學困生工作總結 1112上學期西洙中心陳琴琴做好學困生的轉化工作，不讓一個學生掉隊，是我們教育工作者的一個不可忽視的艱巨任務，是全面提高教學質量的客觀要求。學生集體榮譽感不強，很多學生看不到別人的優(yōu)點，只看到別人的缺點，專門指責同學，下學期需要進一步加強。這不就是學生在得到老師的賞識后心靈碰出的火花：覺得自己特別幸福。每一個學生都有值得贊賞的方面，每個學生在自己原有的基礎上都會有不同程度的進步。賞識學生、尊重學生、相信學生、鼓勵學生，可以幫助學生揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。我多多表揚他們的表現(xiàn)，樹立這些同學威信。告訴他們亂吃東西的危害，再聯(lián)系家長，不給孩子買一些與學習無關的東西。我隨手一扔，盒子掉地上了。搞好衛(wèi)生是班級的關鍵。為了讓學生更加樂意地聽記，而不是枯燥的聽。安全是班級工作的重點之重，由于三年級學生年齡小，自制力差，自我保護能力也非常弱。在學習上給他們以指導，做好引路人的工作；在生活中多關心照顧他們，讓他們感覺在學校和家里沒什么兩樣，充分感覺學校是個很溫暖的大家庭，讓他們在快樂中投入到學習中去，并且在學習中得到更多的快樂。在開始批改學生的作業(yè)時我特別認真，可是學期末我就開始對工作開始粗細大意起來，做事懶散的要命，作業(yè)冊不認真處理了不說，對學生的關心也不如開學初了。于是，我首先采用了先進幫后勁的方法，經過一段時間后，雖然學習成績都有很大程度的進步，但也有不足之處，就是我班的張子旭同學，他人很聰明，就是不能按時完成家庭作業(yè)，開始時還經常拿別人的東西，屢次說教都不見好轉，怎么辦？正在我躊躇滿志的時候，我發(fā)現(xiàn)他有了一點點進步就是書寫上比以前好了些，于是我抓住他的這一點轉變，把他提拔為小組長，讓負責他們那行的學生的家庭作業(yè)的檢查工作。而且我還發(fā)現(xiàn)他們課下不再亂丟垃圾了，個人衛(wèi)生也有了很大改觀，令人欣喜的還有，學習較差的學生遇到學習上的困難時能主動請教老師和學習成績好的學生，學習優(yōu)異的學生呢，看到自己的同學有不會的題時會主動去幫助他們。第四篇：小學三年級上學期工作總結小學三年級上學期工作總結20110112 14:42:14| 分類： 默認分類|字號大中小 訂閱時光飛逝，日月如梭，轉眼這學期就要結束了，新的學期即將開始，為了能更好的做好以后的工作，特把這學期的成功和不足之處進行一下總結。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，還做得不夠細致，有時候想到了，由于思想上的懶惰，沒有及時的把一些事情處理好。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。使他們也能夠自信的學習。四、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作。我還制定了作業(yè)完成情況表、課堂表現(xiàn)表，張貼在班級里，有小組長記錄孩子們的作業(yè)和表現(xiàn)情況，并采取相應的獎勵措施。畢竟是三年級學生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束能力和自覺性還是比較差。通過一學期的歷練和培養(yǎng)，班干部帶領著學生們將班級工作做得井井有條。其次，分工明確，各司其職，共同完成班級各項的各項工作。在老師、領導們的幫助下，我有了很大的進步，能夠很好的把握課堂，調動學生們的積極性。這一學期，我主要從以下幾個方面展開我的教育教學和管理工作的：一、不斷學習，取長補短。說實話，這半年的工作可以用這樣兩個詞來概括“有喜有憂”、“有苦有甜”?？傊?，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。認真編寫教案，力爭 突出新教材新思路新方法。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。如：以觀察為主的課，強調了教學的直觀性，努力準備較充分的