【正文】 ”寬容是一種理解，是一種尊重，更是一種幸福。父母不要因?yàn)楹⒆娱g發(fā)生了矛盾就限制孩子與別人交往，而應(yīng)該創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子多與人交往，增長與人交往的經(jīng)驗(yàn)。2．分析事情的根源，尋求解決問題的辦法待事情真相大白以后，父母應(yīng)該和孩子一起分析事情發(fā)生的根源，先讓孩子想一想該怎么辦，這樣可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問題的能力。，為了表明自己的大度，不查明緣由，就把責(zé)任全部歸咎于自己的孩子，這種做法也是不恰當(dāng)?shù)?。：?dāng)孩子與別人發(fā)生矛盾后，不分青紅皂白就把責(zé)任全部推到對(duì)方身上，怒罵“誰欺負(fù)你了，老子幫你找他算賬去。感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展情況，今天我們共同探討的問題是如何正確處理孩子之間的矛盾。第五篇：家長學(xué)校授課教案家長學(xué)校授課教案——如何正確處理孩子之間的矛盾授課目的：通過家長學(xué)校授課，教給家長正確處理孩子之間矛盾的方法，從而使家長對(duì)孩子的教育和學(xué)校對(duì)孩子的教育協(xié)調(diào)一致?！焙⒆有〉臅r(shí)候就是一張白紙，你想讓他以后過什么樣的生活，現(xiàn)在你就要給他什么樣的生活?！薄叭绻阏粋€(gè)，他摘一個(gè)，大家都摘的話，這些花就要死了。在日常生活中我們要教育孩子節(jié)約用水、用電，少用塑料袋、一次性用品等?！迸畠汉懿磺樵傅恼f以后再也不這樣了，并且把紙牌撿起來收拾好。女兒剛開始學(xué)玩牌，技術(shù)還不熟練，全家人圍在一起玩牌，剛開始都讓著她，讓她贏了幾次，女兒很高興，可是后來我們大家開始贏牌了，女兒就不干了，竟然哭鼻子了，還說我們大家欺負(fù)她，把紙牌扔了一地。? 10粗魯、暴躁。? 6沖孩子大喊大叫。? 2輕視孩子。不少家庭有開家庭會(huì)的好習(xí)慣,那么,不妨把與孩子的溝通也引進(jìn)家庭會(huì)。(3)體態(tài)交流。他總能第一時(shí)間知道孩子的問題。書信還可以長久保存,孩子可以隨時(shí)翻看。孩子得到父母的尊重和鼓勵(lì),才愿意說出自己的心理感受。口頭交流是主要溝通方式。以快樂的想法代替令人煩惱、憤怒的想法。所有的溝通都應(yīng)該有一個(gè)良好的小環(huán)境,比如可以走進(jìn)孩子的房間談,可以和孩子去廣場(chǎng)僻靜角落談,可以跟孩子在看電視時(shí)聊,但是千萬別在飯桌上與孩子談學(xué)習(xí),談過錯(cuò)。父母不知道自己孩子的內(nèi)心世界、理想是什么,興趣愛好是什么,關(guān)心的人和事是什么, 在家里不尊重孩子的想法和意見,沒有共同的話題和語言,久之形成“代溝”、“隔膜”。在家里,爸爸、媽媽要孩子給家長爭(zhēng)氣。如果這時(shí)家長還把他們當(dāng)小孩來看待，無微不至的“關(guān)懷”、“叮嚀”，他就會(huì)厭煩，就會(huì)覺得傷害了其自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，就會(huì)萌發(fā)對(duì)立的情緒。其實(shí)，隨著他們的逐漸長大，思想會(huì)慢慢地成熟起來，也就不會(huì)再迷戀那些時(shí)髦的東西，現(xiàn)在只是一個(gè)過渡期，你不必過于緊張。 他們老是偷看我的日記、偷聽我的電話，還隨便打我，真受不了。 他們對(duì)我不信任，從來也看不到我的進(jìn)步，就知道打擊我。 成天老叫人學(xué)習(xí)，我覺得他們除了學(xué)習(xí)，好像什么也不關(guān)心我。216。這樣的湯水，在炎熱的夏季里，只要喝過一次都不會(huì)忘記。人們那么喜歡荷花，不單單是因?yàn)樗姆枷忝利悵崈舾哐?，更因?yàn)樗硎菍?，每一處都可食可藥可用。一次“不行”或適當(dāng)?shù)膽土P最初可能會(huì)引發(fā)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，但處理得當(dāng)，雨過天晴之后，孩子與你的關(guān)系和感情將無疑會(huì)有一定程度的升華，這也正是說“不 3行”的意義所在。孩子的天性就是喜歡游戲，他們需要在游戲中找到快樂，也許要在游戲中成長，父母?jìng)円矔?huì)在游戲中重新覓回已逝的童心。簽合同也是一種好辦法，合同由自我訓(xùn)練項(xiàng)目和每日意志力訓(xùn)練表兩個(gè)部分組成。不要嚇唬孩子，有些父母在孩子不聽話時(shí)，用一些可怕的事物來嚇唬，久而久之，孩子使變得多疑、膽小怕事……《孩子任性是家長之過》（四）父母一方說“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要當(dāng)著孩子的面反駁，否則孩子容易養(yǎng)成在雙方之間投機(jī)取巧的不良習(xí)慣。因?yàn)楹⒆訉?duì)大人說 2 的話是一向當(dāng)真的。對(duì)此，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（一）切忌對(duì)孩子施以訛詐。如今讓家長們說出“不行”兩字，又的確不是件容易事，其難處在于父母過于寵愛自己的寶貝或根本沒有時(shí)間。如今周末無人看管的孩子不知有多少，家長外出，本想把他們放到爺爺奶奶老人家當(dāng)中，孩子們稍不滿意時(shí)，他們便讓步說：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的滿足，但久而久之，便會(huì)有被遺棄的感覺。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后。對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。還有，就是要?jiǎng)?chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展。(二)要注意親子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。教學(xué)內(nèi)容：一、家長應(yīng)當(dāng)如何與孩子溝通父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要。而好的習(xí)慣來自于家長正確的的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，來自于家長自身的榜樣。我們把這種現(xiàn)象稱為“尼亞加拉瀑布”現(xiàn)象。這些習(xí)慣有好有壞。而我們一旦在孩子身上培養(yǎng)出了學(xué)習(xí)興趣，那學(xué)習(xí)能力就非常容易培養(yǎng)起來?！碑?dāng)成人把這種信息傳遞給孩子的時(shí)候，孩子會(huì)把這種難度翻一倍。孩子的世界里他的意志力還沒有產(chǎn)生，而在孩子身上不具備這種東西的時(shí)候，他只是按照有機(jī)體生物法則來行為也就時(shí)“逃避痛苦，追求快樂”。比方說：頭懸梁，錐刺骨；十年寒窗苦；梅花香自苦寒來；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦舟。因?yàn)槲覀兪侨耍耸且环N有機(jī)體，而有機(jī)體的生物法則就是＿逃避痛苦，追求快樂。學(xué)習(xí)作為一種腦力勞動(dòng)對(duì)學(xué)生來說，它必須是主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。很多家長不了解學(xué)習(xí)的規(guī)律性。當(dāng)選動(dòng)沒有得到他想要的結(jié)果時(shí)，他會(huì)繼續(xù)行動(dòng)下去。（舉例：落難船16頁）自尊心、自信心和責(zé)任心是一個(gè)人生命的三角架，具備了這三個(gè)生命之根，才是一個(gè)正常的人。我們就在這個(gè)關(guān)系網(wǎng)的網(wǎng)結(jié)上，責(zé)任說得是什么呢？是說你在與人的互動(dòng)關(guān)系中的行為遷一發(fā)而動(dòng)全身，你的行為要對(duì)其他人產(chǎn)生影響，而你又希望這種影響是正面的，為了對(duì)別人產(chǎn)生正面的影響，你就要對(duì)自己的行為進(jìn)行自律?！皨寢尣蝗缒悖竽氵@么大的時(shí)候，沒你做的好，你真棒，你比媽媽小時(shí)候做的好多了。（傻女兒）會(huì)讓孩子產(chǎn)生一個(gè)新得自我觀念，我笨、我做不來。而自信心是讓我們學(xué)會(huì)原來不懂的東西，遇到陌生的東西挑戰(zhàn)時(shí)、我們回戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，能夠把他學(xué)會(huì)，變成自己的東西的根本心理狀態(tài)，沒有這個(gè)他就學(xué)不了，他整個(gè)的心理狀態(tài)是保裹著的，相當(dāng)于他拿著一個(gè)盾牌到處防范，根本沒有辦法學(xué)習(xí)。如果我們?cè)谂嘤⒆訂栴}上在孩子的生命之初沒有有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的自信心，那對(duì)孩子進(jìn)入學(xué)校生活有很大的影響，因?yàn)楹⒆用刻於家龅綄?duì)他來說陌生的東西遇到不懂的事情，咱們都是成年人，舉例如果讓你一周內(nèi)開飛機(jī)上天，那對(duì)與太多的人會(huì)說；我不行，你可以馬上拒絕，你拒絕的理由是：我沒有受過訓(xùn)練我不會(huì)。（舉例甲車追已車四年級(jí)孩子）也就是說，有自信心的孩子遇到問題，會(huì)直接深入到事物的深層，尋找解決問題的辦法。所以家長要