創(chuàng)新項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告-wenkub.com
2024-11-15 02:16 本頁(yè)面
【正文】 我們的創(chuàng)新點(diǎn)在于不同的時(shí)裝用不同的背景來(lái)體現(xiàn)他們不同的特性，例如衣服的風(fēng)格是干凈利落的，印花是交錯(cuò)的。第二系列的是綠色的禮服，我們采用的是綠色的背景，一來(lái)是使衣服和背景色之間不會(huì)有太大的突兀，二來(lái)我們?cè)囘^(guò)用對(duì)比色的背景圖來(lái)凸顯服裝，但是結(jié)合以后我們發(fā)現(xiàn)出來(lái)的圖片效果不佳所以我們還是用同類(lèi)色的背景圖來(lái)結(jié)合我們的時(shí)裝。第五篇：創(chuàng)新項(xiàng)目結(jié)題演講稿發(fā)言稿首先我非常榮幸能夠站在這里來(lái)為時(shí)裝創(chuàng)意攝影的創(chuàng)新項(xiàng)目做發(fā)言。根據(jù)我們的科研成果，意識(shí)到了建立更加完善和更加精確的電波監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的重要性，這樣才能獲取更加完整的媒質(zhì)和傳播特性數(shù)據(jù)，總結(jié)出更加接近實(shí)際的數(shù)學(xué)模型，利用電子計(jì)算機(jī)，迅速提供環(huán)境數(shù)據(jù)和電波預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)。對(duì)于射線(xiàn)路徑求解編程的主體程序是由周晨老師提供的，因?yàn)檫@樣就幫助我們把整體框架弄好了，我們所要完成的就是實(shí)現(xiàn)具體功能，并使用該程序來(lái)計(jì)算出我們需要的結(jié)果。在整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中，我們需要使用很多計(jì)算機(jī)輔助軟件(Matlab、Mathmatic等)和熟悉眾多計(jì)算機(jī)語(yǔ)言(Fortran、C++、C等)，不論是以后做研究還是工作都非常有好處。其實(shí)，在項(xiàng)目剛開(kāi)始時(shí)，很茫然，但我們?cè)跍?zhǔn)備這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候就是希望了解并熟知我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有哪些用途。具體的成果將在結(jié)題報(bào)告中展示。我們獲知在短波波段，由于頻率較高(電波波頻大于電離層高度上磁旋頻率)，故在考慮波的折、反射時(shí)，可以不考慮磁場(chǎng)的影響，電離層可視為各向同性介質(zhì)。在不考慮地磁場(chǎng)的影響下，在電離層電子濃度背景下射線(xiàn)在經(jīng)度上傳播過(guò)程中距離和高度的關(guān)系。我們利用電離層的IRI模型計(jì)算得到電離層電子濃度分布圖。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究和數(shù)值模擬相結(jié)合的研究。首先我們利用電離層的IRI模型，獲得電離層的電子濃度分布規(guī)律，基于費(fèi)馬原理編寫(xiě)并修改射線(xiàn)跟蹤程序，數(shù)值生成電波在電離層中的傳播圖像，并進(jìn)一步研究電波在電離層中的傳播規(guī)律。通過(guò)相關(guān)軟件處理數(shù)據(jù)進(jìn)而得到相關(guān)電離層電子濃度進(jìn)而與實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)。作為本次科研任務(wù)的負(fù)責(zé)人，劉祎需要從總體上把握、協(xié)調(diào)本團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)事宜，包括重大決策，人員調(diào)度，任務(wù)分配，資金管理等諸多方面，以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、凝聚力，使本團(tuán)隊(duì)能夠高效地完成各項(xiàng)任務(wù)。借用斜向返回探測(cè)技術(shù)，我們可以對(duì)電離層中的電波傳播問(wèn)題有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。斜向返回散射探測(cè)利用電離層對(duì)信號(hào)的折射與反射,能探測(cè)到大范圍的地物和運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，能夠獲得由頻率和群路徑?jīng)Q定的返回散射回波能量,形成斜向返回散射能量圖。20世紀(jì)30年代，我國(guó)開(kāi)始研究電離層。斜向返回散射電離圖包含了大量的電離層信息，對(duì)研究電離層特性具有重要參考價(jià)值。我們科研小組的課題是“電離層斜向返回電離圖合成技術(shù)研究”。(1)作者簡(jiǎn)介示例作者簡(jiǎn)介：周吳鄭(1970)，男，遼寧大連人，教授，博士生導(dǎo)師，主要從事化學(xué)工程與工藝等研究。文中圖、表應(yīng)有自明性，且隨文出現(xiàn)，須注明圖名、表名，按順序標(biāo)明序號(hào)如表表2……、圖圖2……，圖名、表名及內(nèi)容、參考文獻(xiàn)均為小五號(hào)字。標(biāo)題一(四號(hào)黑體，居中，上下各空一行)下接正文或二級(jí)標(biāo)題。詞1(35個(gè)反應(yīng)所研究的領(lǐng)域和關(guān)鍵特征的詞，小五號(hào)宋體)下接正文(引言、導(dǎo)論性)或一級(jí)標(biāo)題(引言、導(dǎo)論性)?？傊?，摘要應(yīng)寫(xiě)得內(nèi)容充實(shí)，不要過(guò)分抽象或空洞無(wú)物，避免使用“對(duì)……具有……意義，價(jià)值”等評(píng)價(jià)性用語(yǔ)，避免使用“本文”、“筆者”等第一人稱(chēng)寫(xiě)法。此處插入作者簡(jiǎn)介腳注，符 至院系部處，省 市 郵編)（號(hào)定義為空白)(5號(hào)宋體居中)指導(dǎo)教師姓名及職稱(chēng)(四號(hào)楷體GB2312，居中)摘 要(小五號(hào)宋體)：字?jǐn)?shù)一般在300字左右。我們主要采取口述了訪(fǎng)談方法進(jìn)行研究，同時(shí)我們將調(diào)查訪(fǎng)談洛南縣石坡鎮(zhèn)農(nóng)村的小學(xué)家長(zhǎng)、一線(xiàn)教師獲得真實(shí)資料。根據(jù)前期走訪(fǎng)訪(fǎng)談情況，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析將研究成果進(jìn)行匯總整理，完成撰寫(xiě)論文。目前我們小組正在整理資料，結(jié)項(xiàng)論文已發(fā)表。收獲和體會(huì)：我們自申請(qǐng)此項(xiàng)目始已然過(guò)了將近一年了。本課題案例研究，了解家長(zhǎng)參與學(xué)校管理學(xué)生的程度，構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)雙向、互動(dòng)管理學(xué)生模式，為民主管理學(xué)生提供借鑒，從而回歸學(xué)生主體性地位。家長(zhǎng)為子女主動(dòng)參與學(xué)校改革家長(zhǎng)為子女主動(dòng)參與學(xué)校。日本PTA組織的許多成功經(jīng)驗(yàn)為我國(guó)開(kāi)展家校合作提供了有益的啟示11年薦刊老編輯Q2043944129 形質(zhì)兼?zhèn)?尋求法律與制度保障，將網(wǎng)絡(luò)服務(wù)引入家校合作，拆除學(xué)校壁壘,使學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)透明化。項(xiàng)目的研究背景、目的與意義。第四篇： 創(chuàng)新項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告創(chuàng)新項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告范文項(xiàng)目概述家校合作，是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)教育的重大問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)院將答辯方案包括（答辯小組成員、時(shí)間、地點(diǎn)）于11月19日前上報(bào)創(chuàng)新學(xué)院備案，并通知到本院各項(xiàng)目小組。（題目自擬）、申請(qǐng)的專(zhuān)利的復(fù)印件和項(xiàng)目成果實(shí)物A4打印照等材料以及《經(jīng)費(fèi)專(zhuān)用本》作為項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告附件。格式要求請(qǐng)參照附件。明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。很多時(shí)候我們?cè)诶斫鈩?chuàng)新常常有個(gè)誤區(qū)就是創(chuàng)新的東西一定是新意的東西。當(dāng)出館時(shí)，出口處的天線(xiàn)將自動(dòng)檢測(cè)圖書(shū)的數(shù)量及借書(shū)卡的可借書(shū)數(shù)量，這些數(shù)據(jù)送到單片機(jī)，單片機(jī)通過(guò)比較判斷是否借書(shū)成功，如果借書(shū)成功則打開(kāi)自動(dòng)門(mén)，否則自動(dòng)門(mén)不開(kāi)，蜂鳴器報(bào)警。根據(jù)設(shè)計(jì)方案，我們第一步是搭建硬件電路，然后下載程序進(jìn)行調(diào)試，最后用PVC做外殼。由于我們對(duì)單片機(jī)和RFID射頻識(shí)別技術(shù)都不熟悉，所以我們決定首先購(gòu)買(mǎi)單片機(jī)學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)板和RFID學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)板，將程序基本寫(xiě)好之后再購(gòu)買(mǎi)其他元器件和工具。這些圖書(shū)館管理系統(tǒng)都是將門(mén)禁設(shè)備、借書(shū)設(shè)備、還書(shū)設(shè)備分開(kāi)設(shè)計(jì)的，都需要讀者通過(guò)按鍵控制來(lái)借還書(shū)。3）借書(shū)成功自動(dòng)門(mén)打開(kāi)，借書(shū)失敗則自動(dòng)門(mén)不開(kāi)、蜂鳴器報(bào)警。RFID技術(shù)在圖書(shū)館的應(yīng)用現(xiàn)在已經(jīng)比較成熟，目前許多圖書(shū)館已經(jīng)采用了RFID技術(shù)。第一篇：創(chuàng)新項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告篇一：創(chuàng)新項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告格式 附件1
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