六年級(jí)科學(xué)期末考試總結(jié)-wenkub.com
2024-11-15 01:58 本頁面
【正文】 另外對(duì)個(gè)別學(xué)困生重視作文的書寫，強(qiáng)化學(xué)生少寫錯(cuò)字、病句。，要教會(huì)學(xué)生尋找病因的方法，病句聯(lián)系的形式要多樣化，并在讀句中注重培養(yǎng)學(xué)生的語感。，概括能力雖有所提高，但概括段意時(shí)還是不能抓全要點(diǎn)，多數(shù)同學(xué)概括的要點(diǎn)不全。，隨時(shí)給自己的大腦充電，不斷地提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。注重理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。另外，在認(rèn)真組織、確保安全的前提下，開展好課外觀察、考察課，讓學(xué)生親近自然，了解自然，尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)。，把實(shí)驗(yàn)課落實(shí)到位。第四篇：六年級(jí)科學(xué)期末考試試卷分析六年級(jí)科學(xué)期末考試試卷分析從整體上看，這份試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又考察了學(xué)生的實(shí)驗(yàn) 探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)操作和生活實(shí)際相結(jié)合教師要盡可能增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣；教師在理解教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識(shí)的拓展和在生活中的應(yīng)用方面的訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從而作到活學(xué)活用。提高平時(shí)的課堂效率。學(xué)生對(duì)科學(xué)概念的理解較好是因?yàn)槌Ｒ?guī)課的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，學(xué)生大都能掌握當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)到的科學(xué)概念。不少學(xué)生只寫能量而沒有舉例。選擇題：完成質(zhì)量不太理想。試題中一些典型的錯(cuò)題，根據(jù)本次試卷檢測(cè)情況具體分析如下填空題：完成質(zhì)量不夠理想。第三篇：六年級(jí)科學(xué)期末考試試卷分析六年級(jí)科學(xué)期末考試試卷分析一、總體情況：學(xué)生答題情況總體不夠理想，教師注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、基本能力的培養(yǎng)，但是對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力及思考能力、解決問題的能力的培養(yǎng)還有待于進(jìn)一步提高。切實(shí)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。第2，3小題：填寫家用電器調(diào)查表和怎樣節(jié)約能源，該題與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)，再加上上課過程中教師認(rèn)識(shí)不同能的轉(zhuǎn)化，所以答案也是靈活的。第四題，填表?？碱}與學(xué)生的日常生活實(shí)際緊密相聯(lián)，科學(xué)來源于生活，生活中處處有科學(xué)的影子，避免了學(xué)生的死記硬背，符合新課程的目標(biāo)。二，學(xué)生答卷總體情況，今年我校六年級(jí)參加考試共43人,，%學(xué)生總體發(fā)揮好，學(xué)生成績(jī)比較理想?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、試題情況與分析試卷分為四種題型：填空題、判斷題、選擇題、填表題、問答題，符合六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。要通過自主、合作、探究式的學(xué)
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