【正文】 這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受益匪淺。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。轉眼她們就要開學了，我也結束了為期二十天的家教生活。此后，我不時地與她交談學習體會。通過分析她的語文卷子，我發(fā)現她在回答問題上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答題的態(tài)度不端正，有點應付的感覺。她們雖然聽得進去，但改觀不是很大，不過這是可以理解的，畢竟還是小孩子。她們似乎懂得了什，不時地點頭表示同意。他們看的很遠，看到了孩子的未來，我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重，對于沒有任何家教經驗的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。在交談中，我可以感受到她們都有很強的求知心，但是由于諸多原因，她們的成績很不盡如人意。工作是教兩個女孩兒英語，一個小學即將畢業(yè)，一個初中即將畢業(yè)，我就沒有把她當成我的學生，而是當作妹妹來看。來不及多多回憶這半年的生活，寒假伊始我就投入到另一種生活當中去了，說是辛苦卻也充實，說是疲憊卻也會覺得那是一種享受，是啊，付出勞動后并有所得，心總是會感到些許欣慰吧！不再多言，且說這個寒假我是如何度過的吧！這是我上大學以來的第一個寒假，理所當然要回家和父母親人團聚。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的，我相信自己可以做的更好！第五篇：大學生假期社會家教實踐報告實踐人：xxx赤峰學院 外國語學院英語專業(yè) 漢本二班 李x實踐時間：20xx年一月實踐活動：家教實踐目的：第一，勤工儉學。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個初中的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。實踐結果：在我的輔導下，該學生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學習習慣，雖然還沒達到我所期待的那種效果，但已經在慢慢顯現效果，這是很令人感到欣慰的。他個人比較喜歡唱歌和跳舞，經常要去參加培訓。還有他學習時喜歡和我談條件，他總認為我給他布置的作業(yè)過多，要我給他減少一些，我也認真的考慮過，但我不能答應他的要求。晚上我就讓他完成暑假作業(yè)，對于不懂的地方隨時輔導。最后則是我來幫他梳理書上的知識點，告訴他哪些是應該重點掌握的，并給他解答所有的疑問，另外講課文時我還給他補充了很多新單詞、短語和課外知識。輔導英語時，由于沒有借到下學期的英語課本，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文。他看著卷子，終于服輸了，“哥哥，咱別考了，前面學的我又不會了。無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后，他還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了，就依他的試試吧，等他吃到苦頭后就自然會明白的。白天上午給她補習的內容，只有數學和英語兩門。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據后來的聽課情況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的。一個學生只有做到自覺，才能控制自己，養(yǎng)成良好的學習習慣，不讓父母操心。學習中還存在其它問題，比如不愿意做復雜的計算題，特別難的題不愿意動腦子，學習時喜歡談條件，而且不能堅持下去。但是一路下來，我不僅感受到了其中的樂趣（當自己的學生在一點點進步的時候那種成就感就蔚然而生），還鍛煉了自己（培養(yǎng)了自己的耐心，提高了自己的語言表達能力，盡量用通俗易懂準確精簡的語言表達自己的意思）。希望在下一個假期，我能夠有一次不同以往的際遇。不同的學生執(zhí)行計劃的程度也是不一樣的。第二、計劃和執(zhí)行很重要。除了知識以外，孩子最需要什么，你也要知道。父母想要什么，你要知道。在他們開學后，我還問了一下他們，效果還是可以的。對于這個孩子，我軟硬兼施——他一驕傲，我就立刻給他出難題潑冷水，然后給他指出他的驕傲，并且用他的同齡人來刺激他。我的兩個姨弟剛開始表現還可以，后來隨著彼此的熟悉，小孩子調皮的本性很快露出來。每次輪到她發(fā)言，她總是支支吾吾，不敢說話，而且也不太會做題。在課下，我也會為他們留不同的作業(yè)。而且在教學時，我也嘗試使用了多種方式。第一、學生的水平層次不齊。周惠，學習較差，而且學習態(tài)度不端正。第一天的成果學習時間早晨9:00——11:20下午3:00到4:00(上午教學，下午復習所學)學習內容數學七年級上冊方程應用題(五天的時間)七年級下冊整式(九天時間，每天一小節(jié))英語七年級上冊單詞復習七年級下冊新單詞前三單元學習目標1完全掌握七年級上冊的內容2初步掌握新書的內容3英語的重點是音標，以及記憶單詞的方法初步了解了我的學生——昝銘，我的姨弟，性格活潑開朗，學習中等，學習態(tài)度端正。第一，要和學生家長溝通，其目的在于從側面了解學生的性格特點和現在的學習情況，同時了解家長對孩子的期望值。不過，畢竟不是第一次做，感覺還是可以的，仔細想想更是有不少的收獲。只有和學員良好溝通，才能確保家教工作的成功。某種意義上可以說，有沒有足夠的自信，決定著第一次試講的成功與否。成功地做好家教工作，是要以我們教員自身的能力為基礎，然后在總結自身學習方法的基礎上，用一套系統的方法來指導自己的家教輔導工作，往往有效得多。事實上如果沒有精心的準備時，上課時還是較難做到熟練的，這樣，就會大大影響授課的效率和效果。精心的準備是做好家教工作的前提。米盧說：態(tài)度決定一切。末期：通過一次簡單的測驗，學生的成績提高了大約十五分，應該說成效明顯，我相信在今后的學習道路中他會走得更加順利。二、實踐過程前期：在市里專門的家教網站尋找工作，在網站上發(fā)了一份自己的簡歷，大約兩天時間網站發(fā)來電子郵件通知我幸運中標，再根據他們提供的聯系方式聯系到家長，經過兩次試講后，這份工作最終順利地拿下。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受益匪淺。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這