三只猴子教案-wenkub.com
2024-11-15 00:55 本頁面
【正文】 （播放音樂，反復(fù)練習(xí)）（5）幼兒分組展示自己的節(jié)奏，并跟節(jié)奏跳（教師清唱）師：小猴子要是有我們這些本事，大概也不會摔的頭上起包了，我們玩到現(xiàn)在有點累了吧，現(xiàn)在我們想想剛才的那首歌是怎么唱的？一起唱唱，好吧。（播放音樂）(2)更換節(jié)奏ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ，幼兒用手拍節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備： 圖片若干張 活動過程：一、開始部分（引入歌詞，熟悉歌曲）師：老師今天 給你們帶來了一首好聽的音樂，請你們聽聽這首音樂唱了什么？仔細聽哦（欣賞歌曲）師：誰告訴我，剛才你們都聽到了什么？（再次欣賞歌曲）二、基礎(chǔ)部分（出示教具，引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)內(nèi)容，學(xué)會有節(jié)奏的唱兒歌）唱了誰的事情？三只猴子怎么了？（再次欣賞歌曲）（三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包）（媽媽急得大聲叫）（趕快下來別再跳）（出示圖片，邊出示圖片邊清唱）師：小猴也真是的，干嘛在床上跳啊？(幼：床上好玩)師：就是啊，床上跳好玩，我們也喜歡在床上跳，有一種玩具叫什么床？（幼：蹦蹦床）床上可好玩了，可是，這些猴子就是不會跳，跳的頭上都起包了，如果說我們跟著這首歌曲有節(jié)奏的跳，大家就不會起包了，我們試試看，好不好？ 來，全體起立，我們跳跳，這里有蹦蹦床，如果那個孩子跳的很安全，就請他上蹦蹦床上跳。最后一段，小猴子都摔下床進了醫(yī)院，引導(dǎo)孩子用較慢較輕的語氣去演唱，也讓孩子知道了不能在高出亂跳這個安全知識。）猴子們頭上摔了包去醫(yī)院，我們一起去看看它們好不好嗎？（結(jié)束）第五篇：《三只猴子》教案大班歌唱活動《三只猴子》活動意圖：《三只猴子》是一首趣味性強，幼兒易于演唱和表演的歌曲。師：剛才我聽有的小朋友說太簡單，我們來一個難點的跳法，一起來挑戰(zhàn)一下吧！(出示 節(jié)奏,讓幼兒一個接一個跳，最后一拍一起跳。（教師范唱）師：你們誰想和他挑戰(zhàn)？想挑戰(zhàn)的站起來！（音樂播放）之后請幼兒三人一組一起跳節(jié)奏 。二、游戲活動師：這三只猴子在床上跳為什么頭上會摔包呢？（幼兒回答）師總結(jié)：因為這三只猴子不會有節(jié)奏的跳，不注意安全，所以才會摔包，如果你們有節(jié)奏的跳，是不是就不容易摔包了呢？你們想不想試試跟著音樂，有節(jié)奏的跳一跳呢？（幼兒跟樂自由跳。師：你們聽到歌曲里唱了什么呀？（提問幼兒根據(jù)幼兒的回答情況看是否需要再次播放。中一班：張會會第四篇：三只猴子教案活動名稱《三只猴子》活動目標(biāo)在傾聽及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段。，表現(xiàn)出猴子調(diào)皮的樣子，注意第三段歌詞與前兩段的區(qū)別。，教師用動作表現(xiàn)，如用手部動作表現(xiàn)猴子翻了一個跟頭；用神情體態(tài)表現(xiàn)猴子摔跤后齜牙咧嘴，撫摩腦袋；用手握拳放在頭上表示腫起一個大包；用招手、手?jǐn)n在嘴邊表現(xiàn)媽媽著急叫喊狀，搖動雙手表示不可以。，后來越來越少了？，請幼兒扮演媽媽念“趕快下來別再跳”，幫助幼兒進一步熟悉、理解歌詞內(nèi)容?！眱芍缓镒釉诖采咸?，有一只猴子頭上摔了一個大包，媽媽急得大叫：“趕快下來別再跳?；顒訙?zhǔn)備： ?？赡芎⒆觽兊那榫w就會有所控制，該活躍的時候就活躍該安靜的時候就安靜，做到游刃有余。在本次活動的開展中我把本次活動的教學(xué)難點放在歌曲中節(jié)奏的學(xué)習(xí)掌握上，雖然在活動過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們沒有很好的掌握十六分音符的學(xué)習(xí)，我也提出來了，但在最后的學(xué)習(xí)表演中很多孩子唱到這一句的時候還是比較含糊不清的，沒有很好的掌握。孩子們回答一個問題我便根據(jù)他的回答出示與歌曲有關(guān)的系列圖片，并告訴幼兒我們今天要學(xué)的歌曲就藏在圖片中。教 學(xué) 反 思《三只猴子》是一首簡單、有趣、又有教育意義的歌曲。（播放第四段音樂）為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？（是頭上摔包了）為什么會摔包了？（從床上摔下來）那你想對小猴子說什么（以后你別在床上跳了）對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣有節(jié)奏的跳。一句歌詞有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，還多出一拍怎么辦？老師讓孩子們商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼兒自己商量誰跳每一拍，幼兒集體三人一組跳節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師主請三只跳得好的幼兒上前示范跳︳ⅹ ⅹ ⅹ
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