【正文】 重視學生守則和行為規(guī)范的教育，加強課余時間的管理，努力形成優(yōu)良的校紀、校風。學生無論在學校還是在家中，都要注意做好防火、防毒、防電、防流行病傳染等安全工作。任何學生不得攜帶火機、有毒物品等進入校園；不吃腐敗、變質的食品；不到無衛(wèi)生保障的小攤店購買零食。要采取正確方式方法幫助兒童樹立起強烈的安全防范意識，養(yǎng)成良好的性格品質和生活習慣，指導他們合理、科學地利用課外時間開展一些有益于身心健康的活動，及時發(fā)現(xiàn)和解決兒童少年的心理問題，盡可能遠離危險因素，減少意外傷害的發(fā)生，使他們在一個平安的環(huán)境中學習、生活。學生人身安全工作事關學校的教育、教學秩序，要把班級安全教育和管理作為一項經(jīng)常性工作來抓，建立有效的長效管理機制，避免發(fā)生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩(wěn)定以及全班師生生命和班級集體財產(chǎn)的安全。放學后，檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、做好與家長的聯(lián)系工作，清楚的知道每一個學生的去向，遇到緊急情況要及時的通知當班的行政老師，并做好記錄。(7)防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實專人負責，經(jīng)常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。(3)防溺水教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路上的自我管理。體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴格督促學生的動作規(guī)范，方法科學。進一步完善規(guī)范制度：我班將進一步完善各項規(guī)章制度，學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規(guī)定，規(guī)范程序。重視班級安全管理和對學生進行經(jīng)常性的安全教育及自我保護教育，這樣才能使學校和班級有一個安全、穩(wěn)定的教育教學環(huán)境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。十二月份：繪畫、書法、歌詠等興趣月。四、班級工作安排九月份：學習校紀校規(guī)，學生基本遵守學校各項紀律。衛(wèi)生方面,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境?！保ǘ?、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。因而,我從以下幾點入手:（一）、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。因此,我決定從以下幾點入手:（一）、充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。第三篇：一年級一班班級工作計劃一年級一班班級工作計劃一、確立班級體的奮斗目標班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，我結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。教學常規(guī)方面。認真學習學科《課程標準》，全面、正確領會新課程改革理念，建立新的教學觀念，做好相關的筆記摘抄、讀書剪報工作，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教學質量。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。學習借助讀物中的圖畫閱讀。字寫得正確、端正、整齊。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。針對我國地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。此外，全冊設7個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。但班內也有一些這樣的學生，他們還無法轉變自己的真正身份，上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好，但他們還是孩子，初入學兒童，可塑性很大，相信他們能學好語文。但是，他們的學習積極性較高，能很早來到學校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡單的禮貌用語，相信不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學習習慣。通過在校一個多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學生對學習充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由