一年六班教學(xué)工作總結(jié)-wenkub.com
2024-11-15 00:50 本頁(yè)面
【正文】 這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是在教學(xué)中還存在著一些不足，如孩子們對(duì)課文的理解很多時(shí)候還停留在表面，不能很好地拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對(duì)存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)科的重中之重，六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng)，生字要求人人會(huì)寫，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會(huì)背，不能馬虎。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等。2015年6月19日第五篇：六班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2013——2014學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。三、.鼓勵(lì)為主，堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)生每當(dāng)有同事問(wèn)我：“某個(gè)同學(xué)生有沒(méi)有救了？”我都會(huì)毫不猶豫地回答：“都有救！”我對(duì)學(xué)生也確實(shí)是這個(gè)態(tài)度，一直鼓勵(lì)他們，并用許多事例告訴他們，只要有信心，努力了一定會(huì)有收獲，相信自己慢慢地會(huì)進(jìn)步的！對(duì)那些學(xué)困生，我耐心對(duì)待，每看到一點(diǎn)進(jìn)步，都及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。每周一節(jié)閱讀課更是明確要求學(xué)生閱讀，從不占用這一節(jié)課來(lái)做其他事情。為了讓學(xué)生喜歡我的語(yǔ)文課，我除了做好課件，用圖文并茂的課件吸引學(xué)生外，還發(fā)揮自己和藹、幽默的特點(diǎn)，用生動(dòng)風(fēng)趣的課堂風(fēng)格吸引學(xué)生，用豐富的知識(shí)、扎實(shí)的功底感染學(xué)生。二、守好教學(xué)主陣地，精心準(zhǔn)備每一堂課結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理制度，我認(rèn)真寫好每一篇教案，在備課時(shí)一般都要在網(wǎng)上查找多份教學(xué)設(shè)計(jì)，借鑒名師的優(yōu)秀案例來(lái)豐富自己，另外我還堅(jiān)持做課件，我的每一篇課文都是在多媒體教室上的，一些練習(xí)我也利用課件形式反饋，總復(fù)習(xí)時(shí)每一張?jiān)嚲矶甲龀闪苏n件，以提高教學(xué)效率。在工作中，我勤勉努力，踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，取得了一定的成績(jī)，也存在一些不足，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、服從學(xué)校工作安排，做好表率學(xué)校安排我擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)，雖然倍感壓力，還是愉快地答應(yīng)了。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。第三篇：六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（模版）2013年秋六（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任六（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。第二、在生動(dòng)、
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