整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計精選5篇-wenkub.com
2024-11-15 00:42 本頁面
【正文】 [以生活實際中的問題來鍛煉學(xué)生的思維能力，并讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)；為了讓學(xué)生有不同的發(fā)展，可讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生把自己的思維過程抽象成數(shù)學(xué)算式；在這樣的觀察與思考當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與初步的邏輯判斷推理能力。想想做做第7題。（3）提問：每組題目中的4題算式有什么聯(lián)系？你能再說出一組這樣的算式嗎？想想做做第4題。（2）指名在班內(nèi)交流，說說是怎樣想的。（2）先擺4捆加4根，再拿走4捆。（1）先擺5捆，再擺6根。（板書）減號后面的數(shù)又叫什么？（板書：減數(shù)）減法算式中的得數(shù)叫做什么呢？（差）指名說出算式344=30中各部分的名稱。談話：每個小朋友都有自己的名字，在每一個算式中每部分也都有各字的名稱。教師問：現(xiàn)在我們知道媽媽給小明買了34個桃子，小明吃掉了4個后，還剩多少個？請學(xué)生列出算式，學(xué)生口答，教師板書：344＝30。師：售貨員阿姨先拿給媽媽3筐桃子，又拿給小明4個。教學(xué)過程：一、舊知復(fù)習(xí)，新授鋪墊師生進行數(shù)的組成的練習(xí)。讓學(xué)生了解加、減法算式中各部分的名稱。找朋友游戲：(整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法算式，一半學(xué)生拿算式，一半學(xué)生得數(shù)，同時播放《找朋友》歌曲）（相信你能找到朋友）【設(shè)計意圖：通過這些練習(xí)，可檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識掌握的程度。教師問：如果老師拿走30個，還剩幾個？你打算怎么解決？請學(xué)生列出算式，學(xué)生口答，教師板書：3230＝2。我們先來一起解決這個問題：一共有多少個杯子？應(yīng)該怎樣計算？學(xué)生口頭列式，教師板書：30+2＝32 請學(xué)生說說是怎樣想的？為什么用加法計算？問：哪個同學(xué)的算法和他的不一樣？師：除了30+2這樣列式，還可以怎樣列式呢？你是怎樣算的？引導(dǎo)學(xué)生列式計算?！慷?、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)新知：1．教師創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，家里來了客人該怎樣招待呢？請同學(xué)們仔細(xì)觀察：老師擺放杯子了，問：你從中獲得了那些數(shù)學(xué)信息。（）個十和（）個一。媒體準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒若干、紙質(zhì)蘋j及卡片算式。，使學(xué)生會計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。請?zhí)岢鲆粋€用加法計算的問題并列式解答。A、停車場停了50輛自行車，又推來了9輛，一共有多少輛？B、花房里有36盆花，搬走了6盆 ,還剩多少盆？C、有40個學(xué)生，3個老師。（3）反饋練習(xí)：先說想法再說得數(shù)：566＝988＝ 744＝ 4．引導(dǎo)學(xué)生思考2＋30＝□，應(yīng)該怎樣計算？如果學(xué)生有困難，可以引導(dǎo)學(xué)生用小棒擺一擺，使學(xué)生明白算理，2＋30表示2個一和3個十合起來，得32．與例9： “30＋2”只是加數(shù)的位置不同，但算法相同．（2）反饋練習(xí)：3＋60，9+80 7+20 5+40，先說算再說得數(shù)．自己在練習(xí)本上編幾道同類幾十加幾的口算題，再顛倒位置口算．算完讓學(xué)生思考，看學(xué)生能發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個數(shù)顛倒位置相加，但計算結(jié)果相同．）5．全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的加法有什么共同點？（都是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，或兩位數(shù)減一位數(shù)），師：我們今天這節(jié)課學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法。（2根小棒代表2個一，師板書：2個一）請同學(xué)們把兩部分合到一起，想一想算一算，一共有多少根小棒？誰能把自己的想法給大家說一說。教材通過看圖解決問題列出兩道加法算式和兩道減法算式，并說出各部分的名稱和想法，最后通過練習(xí)鞏固算法。在“做一做”中，第1題是讓學(xué)生擺小棒后再列式計算，讓學(xué)生進一步熟悉整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的方法。然后，教材結(jié)合實物圖進行40＋5和45－5的教學(xué)，使學(xué)生明確40＋5就是把4個十和5個一合起來，45－5就是從4個十和5個一中去掉5個一。加號前后的數(shù)都叫做“加數(shù)”，加得的結(jié)果是“和”；減號前面的數(shù)是“被減數(shù)”，減號后面的數(shù)是“減數(shù)”，減法中的得數(shù)叫做“差”。（2）列式計算。（1）讓學(xué)生根據(jù)表中第一行的名稱說說分別用什么方法計算和及差。（1）學(xué)生看圖后列出4個不同的算式。點名回答4+30=是怎么算的。：小朋友仔細(xì)看圖，說說從圖中看到了什么？這里有3筐桃子先數(shù)一數(shù)每筐有幾個？（10個，一共有30個、外面有4個。板書：課題[通過“數(shù)的組成”這部分的復(fù)習(xí)，為下面學(xué)習(xí)“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”進行必要的鋪墊。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、教學(xué)光盤等。2，了解加減法算式中各部
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