【正文】 最后，科學(xué)、準(zhǔn)確、完整地做出答案，并做到既簡明扼要又邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。目前高考中幾種題型的解題方法選擇題這種題型的測試功能主要是再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識，以及閱讀理解歷史材料，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現(xiàn)象和歷史事件的本質(zhì)，得出正確選項。能力考查題特別是思維能力考查題的比例上升，很大一部分都無法從課本上找到現(xiàn)成答案，就連多項選擇題的備選項目也不再是過去那種對課文的機械照搬，而是提供了全新的結(jié)論或表述，其命題原則就是立足于對教材基本知識內(nèi)在本質(zhì)的揭示。能力就是對基礎(chǔ)知識的運用。而其中的資本主義發(fā)展史涵蓋了世界近現(xiàn)代史的大部分內(nèi)容，在每一個階段，可以根據(jù)情況涉及政治、經(jīng)濟、國際關(guān)系、科技文化幾個方面。中國古代史通常包括政治、經(jīng)濟、民族關(guān)系、對外關(guān)系、文化五個方面。也可以把中國近現(xiàn)代史分為屈辱史、抗?fàn)幨?、探索史，將世界近現(xiàn)代史部分分為資本主義產(chǎn)生發(fā)展、國際關(guān)系、國際共產(chǎn)主義史等專題。(3)中國古代民族關(guān)系史：歷代各少數(shù)民族的演變，中央對周邊地區(qū)的管轄，民族融合的發(fā)展，少數(shù)民族的重要制度。考生答題的時候，一方面可以直接從教材中提煉答案。這類題型很好辨認(rèn)，題目中會包含反映出、表明、體現(xiàn)這些字眼，只要這些詞基本就能確定是說明題了。也可能時間限定不明確，會有上限但沒有下限，又或者有下限沒有上限，例如明朝中期以前對外交流的關(guān)系特征。如果題目問的是性質(zhì)，考生就不要回答目的了。許多考生在做選擇題的時候，老是答非所問，從而造成失分的現(xiàn)象。④改革家要有遠(yuǎn)見卓識和堅定的政治魄力。④結(jié)果不同：商鞅變法成功；王安石變法最終失敗。⑤變法都對生產(chǎn)關(guān)系作出了調(diào)整。(1)相同點：①直接目的都是為了富國強兵。（2）認(rèn)識：改革必然會遭到舊勢力的阻撓，不可能一帆風(fēng)順，要充分考慮到改革的復(fù)雜性和艱巨性。②措施不同：慶歷新政主要在政治上，如嚴(yán)格官吏升遷考核制度，嚴(yán)肅中央政令，取信于民；王安石變法包括理財、軍事、取士等措施。③作用相同：都觸動了舊勢力的利益。不同點：側(cè)重點不同：商鞅變法側(cè)重于富國強兵；而北魏孝文帝改革側(cè)重于制度的更新、遷都和移風(fēng)易俗。戰(zhàn)國變法①目的是建立、鞏固地主階級的專政，完成統(tǒng)一；②內(nèi)容為廢井田，承認(rèn)土地私有，廢除奴隸主貴族特權(quán)，實現(xiàn)中央集權(quán)；③特點為封建制度取代奴隸制度。非?？上У?。另外，在答題時。參考答案：（1）農(nóng)民獲得了土地（或部分土地的所有權(quán)）、生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)、部分產(chǎn)品的支配權(quán)。北魏孝文帝改革是少數(shù)民族封建化的進程。并指出其對歷史發(fā)展所起的相同作用。同時也有了一定的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)。材料一中的“壞井田，開阡陌”就是廢除井田制，承認(rèn)土地私有。在這道題目中，學(xué)生可能不太明白的就是關(guān)于“生產(chǎn)關(guān)系”這個概念。這兩次改革的內(nèi)容都是廣泛?！段簳煌踔扑鞙纾璨钔龆?；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。事實上，對信息的處理將直接影響解決問題效果。當(dāng)然，基礎(chǔ)知識愈深厚，對信息感受愈敏銳，對信息的理解和分析愈深刻，判斷事物則愈準(zhǔn)確。獲取信息即發(fā)現(xiàn)、收集信息，解讀信息即是對信息的理解。”這是高考考試能力的基本要求。所以材料題型的解答成為最重要的方法。要堅信新事物一定能夠戰(zhàn)勝舊事物。改革是革除弊政、促使國家富強的重要手段，是歷史發(fā)展的要求和產(chǎn)物。改革是社會發(fā)展的重要動力，我們要積極支持改革。成功的改革外國：梭倫改革、宗教改革、農(nóng)奴制改革、明治維新、羅斯福新政中國：齊國管仲改革、魯國“初稅畝”、商鞅變法、孝文帝改革、改革開放5．改革的作用。③改革必然會損害部分人的利益，必然會遇到阻力，不會一帆風(fēng)順，這就要求改革者要有遠(yuǎn)見卓識和堅定的政治魄力。它與社會革命不同，并不否定現(xiàn)存制度，而是對現(xiàn)存制度加以改良，使之盡量適應(yīng)不斷變化的時代。1．改革的分類從改革的程度看，一種是在不觸動根本制度的前提下，進行局部的調(diào)整；一種是對舊的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑進行徹底的改革，導(dǎo)致社會制度發(fā)生根本性變化。第四篇：歷史選修改革的答題方法和技巧改革題目的答題方法和技巧目前，我們選修的內(nèi)容，《歷史上重大改革回眸》和《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》改革有九個專題，20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平有六個專題。這是其一。大革命期間，廣州是革命的中心。閱讀下列材料，并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。即概述生產(chǎn)狀況及創(chuàng)業(yè)坎坷兩方面情況，而材料呈現(xiàn)的第一特點就是省略號較多，所以作答時便可按前面提及的方法行事。人們又反對汽笛聲音太吵鬧，機器響聲太大。——摘自《南?？h志》卷21 材料二：采用機器來繅絲已引起很多人反對。當(dāng)風(fēng)潮最劇時，親友危之，宗族議之，（啟沅）亦絕不為動，其魄力之雄毅有如此者。例3：材料一：（陳啟沅）歲甲寅（1854年）至南洋，遍游各埠，考求機器之學(xué)。—— 英（2）評價：表現(xiàn)了他對農(nóng)業(yè)發(fā)展的重視，是民生主義的只要組成部分。他推崇泰西各國的科學(xué)種田，使用機器生產(chǎn)??——趙書剛 楊煜國《孫中山關(guān)注近代中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展》（2）依據(jù)材料二概括孫中山先生發(fā)展農(nóng)業(yè)的主張并簡介。材料二 ：孫中山認(rèn)為，農(nóng)民受苦受難的禍根在于土地所有權(quán)問題。一、依據(jù)材料答題類注：該類題在明確告知據(jù)材料答題，關(guān)鍵在于學(xué)生如何從材料中找到關(guān)鍵信息。歷史材料解析題注重考查考生的學(xué)科能力（閱讀能力、理解能力、知識歸納能力和文字表達(dá)能力）?！薄?013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》（文科（2分）WE+，.。（8分）從聯(lián)系上看，漸悟是頓悟的基礎(chǔ)和過程，頓悟是漸悟的結(jié)果。何以漸頓？泫即一種，見有遲疾，見遲即漸，見疾即頓。（8分）20．閱讀下面的文段，按要求回答問題。第十屆慕尼黑數(shù)字生活設(shè)計大會發(fā)布數(shù)據(jù)稱，2013年全球共有18．3億部智能手機，每位手機用戶平均每天查看150次手機——除8小時休息時間外，普通人平均每6分半鐘看一次手機。醫(yī)學(xué)專家提醒，長期盯著手機、平板電腦看，很容易導(dǎo)致眼睛疲勞、眼球表面干燥、充血、眼睛疲勞、視力降低等不適感覺，加重干眼癥的癥狀，保持一個坐姿太久也容易導(dǎo)致頸部、背部疼痛及其他疾病。隨著SS才 把你們，和3G網(wǎng)絡(luò)等的普及，眾多電子屏幕不動聲色地侵入你我的生活。新春佳節(jié)，一家人難得一聚．但不少人仍是“手機、平板”不離手。②喚醒了國人對民族文化的認(rèn)同感（讓國人重新發(fā)現(xiàn)了方塊字所承載的文化內(nèi)涵）。中國是地域遼闊的多民族、多方言國家，漢字是維護國家統(tǒng)一、社會和諧的重要工具，一年一度的漢字狂歡，它的意義甚至超過漢字本身。（12分）央視“聽寫大會”掀起漢字書寫熱從央視科教頻道低調(diào)開播到收視飄紅，再到挺進央視一套，“中國漢字聽寫大會”今年夏天在中國中小學(xué)生、青年人中掀起了一場漢字書寫高潮，連以前很少看娛樂、競猜、選秀節(jié)目的父母們也對這檔節(jié)目“癡迷”頗深，和電視上的小選手一起挑戰(zhàn)每一個漢字書寫的樂趣。”那個勇敢、怯懦各半的人追逐利益，一定會躍過深淵，那個怯懦的人還是做不到。③這里有三個人，一個人勇敢，一個人勇敢、怯懦各半，一個人怯懦。但需要結(jié)合得恰當(dāng)，且觀點正確，然后根據(jù)寫作的語言酌情給分。（6分）結(jié)合材料一：所謂“義勇”之舉，“勇”是必須與“義”結(jié)合在一起的，只要符合正義，心有仁愛，便是大勇之舉，雖然沒有真正救到人，但方俊明的行為堪稱“義勇”，見義勇為的稱號當(dāng)之無愧。（6分）參考答案：①孔子的觀點是，真正的“勇”應(yīng)該以“仁義”為基礎(chǔ)，無仁之勇僅如表面好聽之言沒有實際意義?！北擞虑影胝弑祭?，必跳而越焉，其怯者猶未能也。（蘇軾《賀歐陽少師致仕啟》）③今有三人焉，一人勇，一人勇怯半，一人怯。材料二：①子曰：“有德者必有言，有言者不必有德。此后，方俊明每月領(lǐng)著60元的基本工資，和母親相依為命，家里最困難的時候連青菜都買不起，要到菜市場撿菜葉子煮菜吃。其實，事發(fā)地的水深僅1米左右。）閱讀下面的文字，完成題目。正因為有這一話語強權(quán)，這對夫妻才想到這樣去互相算計。（4分）小說正是通過妻子的故事揭示害人終害己，聰明反被聰明誤的道理。）⑵關(guān)于本文的主旨，有人認(rèn)為是揭示的是“聰明反被聰明誤”的道理，有人認(rèn)為是諷刺了“話語強權(quán)”。最后一句“這個丈夫過得很快活”卻讓讀者恍然大悟：這一切或許都在丈夫的計劃之中。小說截取了“花園里有獨角獸”這一事件來表現(xiàn)夫妻長期的積怨和冷漠關(guān)系，以及警察和精神醫(yī)生憑主觀臆斷所表現(xiàn)出來的話語強權(quán)的社會現(xiàn)象，可謂結(jié)構(gòu)巧妙。他們把她關(guān)進了瘋?cè)嗽??！爱?dāng)然沒有啦，”那丈夫說，“獨角獸可是神獸。這時警察見精神病醫(yī)生發(fā)出一個正式暗號，便一躍而起抓住了那個妻子。”她說。警察和精神病醫(yī)生來到她家，坐在椅子上，頗感興趣地看著她。妻子等她丈夫一離開屋子，就飛快地起了床，穿好衣服。他想了想說道：“等著瞧吧?！彼f。獨角獸還在那兒，正在郁金花叢中慢騰騰地嚼著?！彼f。第二篇：選做題六、選做題（120題任選做一題，12分）1閱讀下面的文字，完成題目。（三）評價歷史人物的兩種基本方法 １．分階段評價對歷史人物可根據(jù)其一生活動的主要階段進行評價。如，秦始皇建立郡縣制為的是使他的統(tǒng)治“傳之萬世”，但客觀上中央集權(quán)制的建立對中國歷史的發(fā)展起了很大的推動作用，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。同時,還要注意以下兩點: ①評價歷史人物應(yīng)注意其個性特點，如品質(zhì)、氣節(jié)、修養(yǎng)、性格等。絕不能簡單化，唯成分論，一刀切。（二）評價歷史人物的重要前提 １．嚴(yán)格的歷史性以歷史背景、時代特征為突破口，對歷史人物進行評價。四、中外歷史人物的評價原則 總則：歷史人物所進行的各項重大活動既受到歷史環(huán)境的影響和制約，同時又與其個人的主觀因素密切相關(guān)；掌握科學(xué)評價歷史人物的一些基本方法，把歷史人物置于特定歷史條件下，進行具體分析，尤其要關(guān)注個人在歷史發(fā)展進程中所起的作用，正確認(rèn)識個人與社會、個人與自然的關(guān)系。所有改革無一例外都是在新舊勢力激烈沖突和斗爭的背景下展開。：（1）我們要把各種改革放在它所屬的特定歷史環(huán)境中去加以評價。③改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當(dāng)，改革家要有遠(yuǎn)見卓識和堅定的政治魄力。④改革的措施是否符合當(dāng)時的實際，是否行之有效。改革成為時斷時續(xù)，時而前進，時而倒退的膠著狀態(tài)，這種改革一般不會成功。它與社會革命不同，并不否定現(xiàn)存制度，而是對現(xiàn)存制度加以改良，使之盡量適應(yīng)不斷變化的時代。◎從性質(zhì)看：奴隸制的改革、封建制的改革、資本主義改革、社會主義改革。改革是社會發(fā)展的強大動力。（2）人民群眾和英雄人物對歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的作用（3）歷史的觀點，就是要用彼時彼地的眼光去看待和評價歷史人物。（4）、評價改革的標(biāo)準(zhǔn)①堅持社會發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)；②堅持歷史的標(biāo)準(zhǔn)；③重視歷史發(fā)展必然性與偶然性的關(guān)系；④改革的成敗不能以改革者個人的結(jié)局來作判斷，而應(yīng)視改革的積極作用是否得以維持。第二、改革和變法不會一帆風(fēng)順，在勇于改革的同時，要具備堅決的斗爭精神。③改革必然會損害部分人的利益，必然會遇到阻力，不會一帆風(fēng)順，這就要求改革者要有遠(yuǎn)見卓識和堅定的政治魄力。l 答題：史論結(jié)合。如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結(jié)果、影響和性質(zhì)等方面確定；如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。（2）、分析原因和背景類 歷史背景=（國內(nèi)+國際）（經(jīng)濟+政治+文化+??）⑴經(jīng)濟背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟格局+??⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+?? ⑶文化背景=思想、宗教+科技+教+??（2）、分析原因和背景類原因廣度：原因=主觀（內(nèi)因）+客觀（外因）原因深度：原因：→直接→主要→根本（3）、分析影響類①分項分析：從經(jīng)濟、政治、思想文化、外交等方面分析影響。將信息進行有效釋讀、串聯(lián)推理、甄別、判斷、整理，形成新的認(rèn)識。（“省略號”前、后的內(nèi)容往往就是重要的信息。分層劃點，層層剖析，找答案來源。防止片面性，即對有些認(rèn)識、評論之類的答案，要從正反兩方面考慮，切忌全面肯定或完全否定。（例如：原因、目的、作用、影響等方面的相互轉(zhuǎn)換。找(相關(guān)信息)：找信息主要指通過閱讀材料找出與問題相關(guān)的信息，這也是高考能力