【正文】 胡 紅 麗老師：教師準備充分，利用圖片引出知識，圖文并茂的教法處理成熟，板書工整合理，符合本班特點，重難點把握較好，并組織學生圍繞句型開展多種形勢的練習。徐永紅 老師：教學設計思路利于啟發(fā)學生思維，學生思考和動手時間較多，體現(xiàn)了教師的導；讓學生提出問題，并對問題展開討論，演練，最后解決問題非常好。特別是在課堂之中看到了許多新的課堂教學環(huán)節(jié)和形式：比如 李曉靜老師：過程設計清晰，題型設計符合該班特點，講解到位，講練結(jié)合較好，能體現(xiàn)“學、導、練”模式；教師充滿激情、耐心。最后希望全體任課教師為提高課堂教學質(zhì)量而努力！也希望我們的青年教師能以此次活動為契機，勤學苦練，踏實工作，使自己的教學取得更大的成績。在新課程理念的倡導下，教師要努力實現(xiàn)課堂教學從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，改變以往以單純傳授知識為手段的做法，對學生的感情、態(tài)度、價值觀給予更大的關(guān)注，創(chuàng)造一種別具一格的教學模式，才能使自己的課堂更人性化?！鞍盐枧_讓給學生”，就是為學生創(chuàng)造條件，使學生的發(fā)展得到實現(xiàn)。使學生在教學活動的過程中自主學習、自主發(fā)展，讓學習不再是抽象、枯燥的課本知識，而是充滿“現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”學習內(nèi)容。引導學生主動參與學習。生成性的課堂能讓學生盡情綻放自己思維感受的過程，而絕非一成不變的預設的僵化程序的完成，生成性的課堂是真正的有效性的課堂。明確課堂教學目標，如何在課堂教學中實現(xiàn)這些目標，從而把目標落到實處，就更為關(guān)鍵。通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有收獲、有提高、有進步。要真正發(fā)揮備課組的作用。青年教師還應進一步加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。老師包辦現(xiàn)象較為嚴重，課堂上學生能夠自學的內(nèi)容應該讓學生自學，學生能夠自己表達的，教師應鼓勵其大膽表達，學生能夠自己做的應放手讓學生做。多媒體的使用只是一種手段，防止使用多媒體技術(shù)時過分強調(diào)形象性、直觀性而忽視思維訓練的傾向性?？傊?，學案和筆記、學案和課堂有效的整合，是我們要繼續(xù)摸索的問題。導學案怎樣和課堂整合的問題，還有待解決。在以后的課堂教學中亟待改進。每位授課教師在課前發(fā)給學生教學案，提前預習，在上課時有準備地聽課，帶著問題參與教學過程，提高了教學的有效性和針對性?！白灾鲗W習”有效教學模式得到深入落實，教師能夠創(chuàng)設問題情境，更加注重學生學習興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的探究欲望。制作課件、設計實驗、編制學案等，都是集體智慧的結(jié)晶。很多老師尤其是青年教師能能克服重重困難，擠時間聽課學習，鉆研教材，表現(xiàn)出來了青年教師的樂學、好學、善于學習的精神?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、積極動員、精心準備：學校多次在教師大會、學科集備組長會上積極宣傳動員，提高了對學校賽課活動的認識，把優(yōu)質(zhì)課比賽活動形成了本學年上學期的教研活動的重要組成部分。總之，本次賽課活動，收獲是主要的，不管是我們參賽教師，還是聽課教師，都獲得了一次較好的培訓。邊講邊寫的板書，更生動更直觀，能吸引學生的注意力。每位老師都想在課堂教學中讓學生合作探究學習。今后，我們還要在如何提高課堂提問效益上下功夫，我推薦一本由孔凡哲編著的《上好課，有效技能》一書，仔細讀讀，會有很大的幫助。課結(jié)束了，向校長給老板說，讓他結(jié)賬走人。課堂提問的針對性，即有效價值及策略。既注重學法指導，又要特別關(guān)注學生的學習效果。教師充分發(fā)揮了主導作用，不就題講題，不求全不求難，選題精當，給學生充分的時間和空間，注重發(fā)展學生的數(shù)學思考。為這次青年教師賽課活動劃上了園滿的句號。讓植樹問題這一抽象數(shù)學原理與手指相聯(lián)系，學生輕松地理解，快速地掌握其實質(zhì)。如：付作鋒老師教學的《克和千克》，通過讓學生對實物掂一掂的操作，感受到了質(zhì)量單位的大小。理解→掌握→應用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，循序漸進。值得一提的是，本次賽課活動的一大特點，讓我們看到了這段時間以來課堂教學模式推進的成果。一、亮點：，課堂教學模式真正得以落實所有參賽教師都十分重視此次賽課活動，把它作為提升自我的一大契機，以飽滿的精神投入到此次活動中。二0一一年五月九日第三篇：青年教師賽課活動總結(jié)亮點啟迪——臨江鎮(zhèn)中心小學數(shù)學青年教師賽課活動總結(jié)（魯仲兵）我校小學數(shù)學青年教師課堂教學比賽活動經(jīng)過三天的緊張角逐，已順利落下帷幕。賽課結(jié)果及其獎勵：實驗學校 2010年10月12日第二篇：青年教師賽課活動總結(jié)宣漢縣雙河鎮(zhèn)方斗中心校 青年教師賽課活動總結(jié)宣漢縣雙河鎮(zhèn)方斗中心校制定詳細的實施方案大力加強教師學習培訓工作；此次，根據(jù)《宣漢縣教育局關(guān)于開展全縣青年教師賽課活動的通知》（宣教人發(fā)〔2011〕58號）文件精神，學校以“課堂教學效益年”活動為契機，扎實開展此次活動，現(xiàn)將開展情況作一總結(jié)：一、高度重視，深入推進“課堂教學效益年”活動 學校于4月25日，召集全體教師學習了此份文件，并以“課堂教學效益年”活動為契機，成立了此次青年教師賽課活動領(lǐng)導小組，負責對青年教師賽課的組