【正文】 五、教學(xué)反思本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了學(xué)生們非常感興趣的情境，將知識點(diǎn)巧妙的融合在里面，分別設(shè)置了三關(guān)，學(xué)生熱情高漲，興趣濃厚，通過激烈的闖關(guān)，在不知不覺中本節(jié)課的知識點(diǎn)得到了復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生的操作技能得到訓(xùn)練和提高。拓展練習(xí)請同學(xué)們打開“美麗的海底世界”演示文稿。②動畫的方向和速度選項(xiàng)【方向】是指對象出現(xiàn)的方位或動畫效果打開的方向，每一個動畫可以有不同的方向。學(xué)生探究，教師巡視。之后：是指前一個對象出現(xiàn)結(jié)束后，當(dāng)前對象自動接續(xù)出現(xiàn)（也就是在下一個序列開始時不需要單擊）。（3）多個對象的動畫設(shè)置。動作路徑：決定了一個對象的運(yùn)動軌跡。（2）添加效果中四個選項(xiàng)的含義。（演示講解）打開PowerPoint，打開操作說明。第五篇：自定義動畫設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）自定義動畫設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 及開始方式選擇 、刪除動畫、修改動畫 、勇于創(chuàng)新的精神二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）對單個對象設(shè)置動畫；（2）多個對象的出現(xiàn)順序設(shè)置及開始方式選擇（3）調(diào)整動畫順序、刪除動畫、修改動畫三、教學(xué)過程導(dǎo)入課題教師播放課件，讓學(xué)生觀察課件，發(fā)現(xiàn)問題，再揭示課題《自定義動畫設(shè)置》，引領(lǐng)學(xué)生解決問題。同時，采用分層教學(xué)，逐步加深的過程，盡量讓每一位學(xué)生掌握所學(xué)的基本方法和操作。在學(xué)習(xí)過程中，通過師生互動，學(xué)生之間互動，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、大膽探究的品質(zhì)。五、完善操作和電子作業(yè)上交學(xué)生根據(jù)老師的要求完善操作并以電子作業(yè)的形式將自己設(shè)置好的演示文稿上交到教師機(jī)上。選定對象。在修改效果任務(wù)窗格中設(shè)置開始方式（三種方式分別說明）老師提問：要設(shè)置對象的播放速度和方向怎么辦？能不能？ 任務(wù)四：設(shè)置演示文稿中對象的播放速度和出場方向。學(xué)生活動：嘗試操作，協(xié)作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)三?；脽羝?：設(shè)置動作路徑的動畫效果。任務(wù)二：讓學(xué)生掃二維碼明確本任務(wù)的具體要求：為該演示文稿其余對象設(shè)置不同的動畫效果。師生討論方法如下：選中對象。學(xué)生活動：思考、討論、實(shí)踐、完成任務(wù)一。[教學(xué)地點(diǎn)]：多媒體機(jī)房 【課 型】 新課型 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)組織學(xué)生開機(jī)，準(zhǔn)備上課。使其在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】動畫幻燈片對象效果屬性的設(shè)置。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的操作技能。教師小結(jié)：作品點(diǎn)評、ppt動畫的優(yōu)劣。嘗試自主創(chuàng)作任務(wù)。）學(xué)生操作演示。積極思考任務(wù)二提出的問題。（提高任務(wù)的設(shè)計(jì)，一方面是為學(xué)有余力的學(xué)生提供發(fā)展空間，另一方面通過提高任務(wù)的講解，讓更多的學(xué)生理解不同選項(xiàng)的意義和適用范圍。學(xué)生任務(wù)：根據(jù)要求，完成任務(wù)一“進(jìn)度條的制作”。二、聯(lián)系實(shí)際、探索新知教師：你認(rèn)為這個作品好在哪里，為什么？采用了哪些技術(shù)？哪些知識還未學(xué)習(xí)，不知道如何處理，怎樣完成綜合任務(wù)？（通過設(shè)問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。自定義動畫中“計(jì)時選項(xiàng)”的設(shè)置及選項(xiàng)分析。（3）初步培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)。請注意觀察一下，老師宣傳片中的動畫效果和你的動畫效果有什么不同？對，老師動畫的效果不僅做在了舞臺角色上，還加在了幻燈片切換上，那怎樣把動畫效果加在幻燈片切換上呢？有興趣的同學(xué)，課下可以自己在計(jì)算機(jī)上試著做一做。教師指導(dǎo)。五、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)下面我們將入實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，做一名真正的小導(dǎo)演。第二種方法是利用了重新排序的按鈕，用這種方法完成操作的請舉手。文字的出現(xiàn)順序反了，那你能幫它調(diào)整好嗎？學(xué)生上機(jī)操作調(diào)整文字順序。（三）順序設(shè)置第一個上場的是“美羊羊”，它背了一首《春雪》。小組匯報。下面三位同學(xué)為一小組，商量操作一下，在自定義動畫任務(wù)窗格中，修改哪項(xiàng)設(shè)置可以實(shí)現(xiàn)它們各自的出現(xiàn)效果。請找找看，試著給“喜羊羊”加上飛入舞臺的效果?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師用課件，學(xué)生用課件，宣傳片。依次類推，在后面的幀上繪制相似的矩形，被遮住的文字依次減少，最后一幀上的文字全部顯現(xiàn)。有多余時間的話，可以介紹第三種方法：遮蔽方法。在教學(xué)過程中，建議先按照教材的順序進(jìn)行（即制作文字動畫→介紹動畫片工作室制作動畫片的方法→Flash幀的種類以及操作），再啟發(fā)學(xué)生思考：有沒有其它的方法來制作具有相同動畫效果的文字動畫（可以對已經(jīng)制作好的文字動畫進(jìn)行分析，分析后可以發(fā)現(xiàn)，在文字動畫中，后面幀上的內(nèi)容在完全保留前面幀內(nèi)容的基礎(chǔ)上，添加了新的內(nèi)容。Flash幀的種類以及對幀的基本操作。了解Flash中透明膠片（幀）在動畫制作中的作用，幀的種類，并掌握對幀的操作。這部分內(nèi)容單制作地球的橢圓運(yùn)動大部分學(xué)生都能順利完成，但是加上太陽并制作出地球繞太陽的效果難度有些偏大。有個別學(xué)生在制作過程中沒有制作對象的補(bǔ)間動畫就加入了引導(dǎo)層，這樣給它的動畫制作增加了難度。欣賞路徑動畫三、讓學(xué)生在新場景中制作鴿子的平移動畫（5分鐘）四、學(xué)習(xí)新知——路徑動畫制作路徑的概念（路徑就是運(yùn)動路線，路徑動畫就是按照自己設(shè)定的路線運(yùn)動的動畫）插入引導(dǎo)層畫引導(dǎo)線將平移動畫中的第一個和最后一個關(guān)鍵幀的中心點(diǎn)分別放到引導(dǎo)線的兩瑞（起點(diǎn)和終點(diǎn)），路徑動畫就制作完成了加入背景及景物美化場景測試場景觀看動畫效果注意：將中心點(diǎn)放到兩瑞；引導(dǎo)線不能交叉，要連續(xù)將場景名稱更改為“路徑”將場景的影視文件命名為“機(jī)呈+路徑+班級”復(fù)制到76號相應(yīng)的文件夾中四、布置學(xué)生練習(xí)內(nèi)容完成鴿子的路徑動畫從以下動畫中任選一種來制作投籃的動畫打乒乓球的動畫雪花飄落的動畫地球環(huán)繞太陽運(yùn)行為你制作的動畫加了漂亮適合的背景有能力的學(xué)生可以多制作幾個路徑動畫五、學(xué)生操作，老師輔導(dǎo)六、展示部分學(xué)生作品七、小結(jié)第二課時一、學(xué)生交流上節(jié)課制作的路徑動畫（部分學(xué)生演示）二、讓學(xué)生提出制作動畫中的一些難以解決的問題。放映效果：動畫設(shè)置完后，可以演示動畫效果，對不滿意的設(shè)置可以用同樣的方法進(jìn)行更改。“自定義動畫”對話框：a、時間：這里提供了沒有設(shè)置動畫