【正文】 你的一次掌聲可以感動甚至改變一個人。于是，在以后的日子里，我懂得了為別人的精彩與夢想鼓掌，我樂意為此付出我最真心的感動?！蹦赣H背過頭去，老師將我抱得更緊了。那個冬天，反復想著關于宿命的問題。“每個人都有一個守護神，可是在我欲哭無淚時，仁慈的上帝給了我什么？”一遍遍，我這樣問自己。還來不及慶幸，我就聽到了這個世界上這最具諷刺意味的安慰：“太太，雖說貴小姐的腿再也無法站立，但能撿回命已是不幸中的萬幸了。寶刀不老，奉獻終生。在我們水稻中學他資格最老。可她卻能干得有聲有色、井井有條。兩萬元的醫(yī)藥費中，他的學生三十、五十地給他兌??雖然，最終平凡的張老師還是走了，但在每個愛他的學生心中，他并不平凡，他足以顯赫！他的生命又豈止是48歲，那是永生啊說起顯赫，我想起了李天盈老師。經(jīng)不住家人和同事的勸說，他去了醫(yī)院。對于他，學生是最重要的。為了這個夢，我們冷落了壯烈和顯赫；為了這個夢，我們遠離了財富和權力；為了這個夢，我們告別了悠閑和安逸；為了這個夢，我們可以付出汗水、淚水，甚至包括生命！說起生命，我想起了張玉振老師，他曾是我們學校實驗班的物理老師。不等閑，為師不怕遠征難。晴天里，風沙四起；陰天里，小雨一落，厚厚的泥將車圈填得滿滿的，將鞋底墊得厚厚的。如今，驀然回首，三千多天的平凡歲月，已隨著嘩啦啦的作業(yè)紙悄然而逝??三千多天啊，曾經(jīng)將我的夢都打破了。站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的似的風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。如果一個孩子生活在承認之中，他就學會了要有一個目標。如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學會了耐心。如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞。教書不僅是傳授知識，更重要的是教人.《學習的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深省：如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責?！币娝啦痪取笆轻t(yī)務工作者的最大的”缺德“；”以權謀私“是國家干部最大的”缺德“；”貪污公款“是財務工作者最大的”缺德“；”知法犯法“是執(zhí)法工作者最大的”缺德“，而”體罰學生“則是教師最大的”缺德“！人們常說：學高為師，身正為范?？梢?，有一位學者被邀請去講課。教師是立校之本。我們知道聲名赫赫的高等學府復旦大學不乏有在社會上有一定名聲的教授。師德是教育之魂你是一個好教師嗎？聽聽學生們怎么說吧！“ 這不是什么名人說的話，這是我在一個學校校園墻報上看到的，是一個普通教師留下的師德格言。” 作為一名平凡的教育工作者，傳承美德，擁抱溫暖是我們的理想；揮灑熱情，奉獻青春是我們的志向；撒播希望，收獲桃李是我們的期盼；愛崗敬業(yè)，鑄造師魂是我們永遠的目標！通過我校實踐可以看出，這一切的基點便是要俱備上述兩種愛和兩種嚴，也是贏得學生和家長信任的底線?！皣馈睉斒菄蓝懈?、嚴而有度、嚴而有序、嚴而有恒、嚴而有方。師魂――永遠要嚴?，F(xiàn)代社會的中學生，已經(jīng)不是“你講我聽，你說我服”的一代，他們的思維活躍，自主意識增強，也善于追究和探討。從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。作為教師，要鑄造崇高的師魂，不管是在教書，還是在育人方面還需要嚴格要求.。老師們在有樓房的地方自發(fā)地手拉手筑起人墻有序疏散全體學生到操場。關愛學生、關注每個學生的個性發(fā)展是教師工作的永恒主題。師魂――永遠是愛。站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。師魂――永遠是愛。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。認真總結，筆者認為教師在師德師風方面存在的主要問題表現(xiàn)在以下四個方面：一是敬業(yè)精神差；二是業(yè)務水平低；三是拜金主義嚴重；四是師表意識淡薄。高度緊張的教師生活，沒完沒了的無限度的教學節(jié)奏，天昏地暗的暈輪式運作，天長日久磨光了教師本有的棱角，精神的渴望使教師產生了極度的空虛。我并不高大，但我力求高尚；我也并不英俊，但我渴望成為英雄，因為，我是一名人民教師。教師，由于打上了特殊的烙印便有了神圣的師魂，他的人格符號應該用師德去丈量。教師只有具備崇高的人格，嚴格自律，為人師表，才能確立在教育中的地位。其次，教師勞動的示范性決定了教師必須成為學生的表率。人格崇高的自律之心。寬容忍耐是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教育學生的一劑良藥。作為“園丁”的教師，應當嚴格要求學生，經(jīng)常為他們“修枝剪葉”，才能使這些“小樹”茁壯成長。因為，尊重和信任使學生樹立了自信心，有了自尊心，從而使學生充滿了對美好生活的向往，就有了不斷向上的動力。尊重信任的真誠之心。無私奉獻是一種神圣的精神，它像冰山雪蓮，潔白無暇；像滿山紅杜鵑，情暖人間。因此，熱愛學生是教師師德修養(yǎng)的核心內容。教師職業(yè)的特殊性決定了教師要能愛、博愛和善愛。學生是教師工作和服務的對象，熱愛學生是教育好學生的前提條件，是師德對每一位教師提出的基本要求，是教師素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質，也是教育藝術的基礎。師愛是平凡而偉大的，是教師發(fā)自內心的熱情，是一種無私奉獻的道德情感，是教育成功的關鍵。它是一種德、一種善。其次，獻身教育、愛崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的前提。首先，熱愛教育、獻身教育，不僅是國家對教師規(guī)定的法律責任和義務，而且也是教師職業(yè)道德的思想基礎。只有我們甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，以苦為樂、以苦為趣，才能產生巨大的工作動力。他深信“教育是立國之本”，并從理性高度認識到教育對國家和民族的重要意義，從而熱愛與忠誠于人民的教育事業(yè)并為之奮斗終身。國家大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本；師德大計，師愛為本。由于地位的低下、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等，教師很容易把情緒帶到教學過程中，不僅不能對學生施與愛心，甚至與學生發(fā)生沖突，對學生動輒發(fā)火，辱罵體罰，拳腳相加，這種做法是十分有害的。林崇德教授指出，“師愛是師德的靈魂”，“熱愛學生，是一種心態(tài)，一種責任，一種智慧。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。而我要說，其實教師在奉獻中也成就了自我，在燃燒中也升華了人生，教師——你不愧是陽光底下最燦爛的職業(yè)，而幼兒教師更因了孩子們而越發(fā)璀璨無比，是我今生不悔的選擇。我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。有句話說：“沒有愛就沒有教育，教育要用愛來做鋪墊。十二年的幼兒教師生涯，想起和孩子們在一起的每一個日子，我是那么的充實，那么的快樂，也許我是屬于孩子們的。當時我?guī)е邪?，?yōu)優(yōu)是我班里最小的一個小女孩，還不滿4周歲，天真活潑惹人愛。我的第一份感動來自剛剛參加工作的時候。有潛心栽培的，有拔苗助長的，還有恨鐵不成鋼的，但我們總能找到殊途同歸的理由，因為這就是愛的初衷。第四篇：生命中的五線譜生命中的五線譜童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。有的時候書中簡單的一句話也會讓自己感悟很多，也會讓自己許久不明白的困惑解開了，也許某個故事會讓自己哭個半天，傷心一會；也許在某個故事中找到自己迷茫的方向；也許會讓自己重新振作起來，堅定自己的信心，踏上自己的人生路途。我閱讀的書籍很雜，只有一小部分是為了運用，為了暫時必要才去閱讀，更多的時間閱讀的各種方面各種內容的書籍，算的上開闊自己的視野，積累自己的厚度吧。我笑了笑沒說話，其實內心里說了很多：本來空余時間就是做自己喜歡做的事，我喜歡閱讀，只不過在你們眼里我有時間就在看書，所以才說我快鉆到書本里去?！拔疑忻恳惶於茧x不開閱讀。它是朋友、同學、家人在你傷心難過時遞上的一杯茶，一張紙！盡管理所當然，但卻讓你銘刻于心。善是溫馨的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，綞使他免遭禍殃。而這個小男孩無形中做出的那個善舉，不僅救了自己，也救了很多和他一樣的孩子。（三）、會處事以前有一個人販子，拐賣了一個小男孩，但這個被拐騙的小男孩卻和其他被拐騙的孩子不一樣，他沒有不停地哭鬧，他乖乖的站在人販子面前，并伸出右手，手心里有一顆糖，他問人販子：?叔叔，你要吃糖嗎？你可以帶回去給你的孩子吃哦！?人販子看著男孩一臉純真的笑容，他的心突然猶如針刺一般疼痛，他在心里想?自己