【正文】 一、思想認識得到了提高。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對語文教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我認識并掌握了語文教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。作為一名語文教師，首先應(yīng)該具備的就是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。通過這次學(xué)習(xí)我們的頁，現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學(xué)生。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學(xué)要求。通過認真學(xué)習(xí)、反思，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識，提升了教育理念，豐富了專業(yè)理論。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。通過培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在：⑴能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù)；⑵可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能；⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評；⑷具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評價信息成為可能。通過討論練習(xí)進一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計”、“探究性教學(xué)設(shè)計”的特征。再次，通過現(xiàn)代教育技術(shù)，可充分實現(xiàn)學(xué)校教育的資源共享。教師會更注重向?qū)W生呈現(xiàn)各種材料，幫助學(xué)生思考，由“一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴谩薄Ｗ詈笠獏⒓尤珖M織的統(tǒng)一考試。教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會6這次參加了云南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，其中的課程：培訓(xùn)準備、編寫教學(xué)設(shè)計方案、選擇教學(xué)用的媒體、理解和熟悉信息化教學(xué)資源、信息化教學(xué)資源的收集與處理、信息化教學(xué)資源的集成與開發(fā)、形成完整的教學(xué)設(shè)計成果、教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思、體驗單元教學(xué)設(shè)計、培訓(xùn)的總結(jié)與提高。嚴格校規(guī)校紀，對違反紀律的學(xué)生要嚴肅幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。通過一些豐富多采的安全教育活動，使師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會5通過學(xué)習(xí)消防知識，使我深深認識到校園安全關(guān)系到全體師生的生命和財產(chǎn)的重要，要增強師生安全意識，明確責(zé)任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。使培訓(xùn)能落到實處。是件好事。其次，新課改帶來了許多新的觀點、新的教法。首先，通過這次教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)、討論交流，使我對教育技術(shù)有了更進一步的認識和理解。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學(xué)生身心施加特定影響的人。二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個教師如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么擔當?shù)昧藛幔课覐闹畜w會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責(zé)任感，因此，強烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地去奮斗。這次的小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)使我收獲了很多的信息知識，提高了使用計算機軟件的能力，對于信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段有了新的認識，相信此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我教師生涯的一個新的里程碑。五天的時間里，我們傾聽了于飛老師《信息技術(shù)課程專家報告及優(yōu)秀課例展示》報告會，學(xué)習(xí)了亓小濤老師的《網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取》、王訓(xùn)波老師的《思維導(dǎo)圖的制作》、李曉飛老師的《圖文設(shè)計與處理》、趙鑫老師的《音視頻加工與處理》、王清江老師《PPT的高級應(yīng)用》，最后傾聽了來自東北師范大學(xué)的趙可云老師的《課程整合專家報告會》?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。在培訓(xùn)期間，我們研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。做好信息技術(shù)和教學(xué)的整合，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，努力奮斗做一個合格的新時期的老師。另外想主題單元設(shè)計可以從宏觀的把握課程設(shè)計。其次此次培訓(xùn)給我們提供了很多新的方法幫助我們規(guī)劃教學(xué)。舉一個例子。在此次培訓(xùn)之后認識到這是錯誤的看法。感覺參加此次培訓(xùn)很及時也很有用。如何指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很好的掌握重點，化解難點呢？信息技術(shù)輔助教學(xué)進入課堂，可使抽象的概念具體化、形象化、尤其是信息技術(shù)能進行動態(tài)的演示，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀感、立體感和動態(tài)感等方面的不足，利用這個特點可處理其他教學(xué)手段難以處理的問題，并能引起學(xué)生的興趣，增強他們的直觀印象，為教師化解教學(xué)難點、突破教學(xué)重點、提高課堂效率和教學(xué)效果提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。而傳統(tǒng)的教學(xué)和現(xiàn)在的39。在多媒體信息技術(shù)介入教學(xué)后，像一股春風(fēng)一樣，催促著我們教育觀念以及教育模式的改變，使我們的師生能夠共享到優(yōu)質(zhì)的教育資源，享受最前沿的教學(xué)資源，給基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展帶來了機遇。因此作為當今的教育工作者，只有積極投身到這一變革中去，改革自己舊的教學(xué)觀念和舊的教學(xué)模式，了解新的思想觀念、掌握新的技術(shù)，使自己迅速具備和確立信息時代的文化價值觀念，并能把它們熟練合理的運用于教學(xué)實踐活動當中。這樣，中小學(xué)教師可以通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)節(jié)進修計劃和進程，開展交互式咨詢活動，解決工作、學(xué)習(xí)中的各種疑難問題，進而把“校本培訓(xùn)”引向一個新的階段。我們還緊緊抓住對學(xué)校教育信息化的與外延的理解，關(guān)注熱點和難點問題，創(chuàng)造一切條件，讓教師們用好、用活、用精現(xiàn)有設(shè)備，讓信息技術(shù)設(shè)備發(fā)揮真正意義上的39。深入學(xué)科，聚焦課堂進入21世紀，信息社會，多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，為人類獲取、處理大量信息，提供了有力的工具。（3）管理制度。（1）研討制度。校情不同、問題各異。教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會12教育發(fā)展的關(guān)鍵在教師，教師成長的關(guān)鍵是繼續(xù)教育。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對初中英語教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我認識并掌握了英語教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。以往，我只是研讀一些英語方面的教學(xué)與研究資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會10今年我參加了本校舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，他們也使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。作為一名教育戰(zhàn)線的教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機會，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。要全面地關(guān)心班中每個學(xué)生的各方面發(fā)展。所以關(guān)心、愛護每一位學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。網(wǎng)上各位老師的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的幫助。這樣教師就能主動的去學(xué)，收到更好的效果。在學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)員在完成每個模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識、掌握技能。于是許多培訓(xùn)應(yīng)運而升。培訓(xùn)使我認識到了所謂教育技術(shù)不僅是運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，教學(xué)中還應(yīng)注意知識背景和體現(xiàn)過程探究。教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會7教育技術(shù)遠程培訓(xùn)在緊張的學(xué)習(xí)中結(jié)束了。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以案例為基點，以問題為中心的特色。隨著學(xué)校信息化的不斷建設(shè)和發(fā)展，信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合，如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康?，通過這次幾個模塊的學(xué)習(xí)，為以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。一、思想認識得到了提高。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)通過這次培訓(xùn)，使我對遠程教育教學(xué)的39。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。總之，網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)是信息時代新型課堂教學(xué)方式，它可以在繼承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)點的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供更寬更廣的學(xué)習(xí)環(huán)境。以前我們的39。使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中!!教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會4經(jīng)歷遠程教育技術(shù)培訓(xùn)，我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。學(xué)生通過掌握計算機的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。第三，情感與態(tài)度方面：形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。掌握了教學(xué)設(shè)計的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動對我們的教學(xué)思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。在教學(xué)實踐中，能自覺地把全新的教學(xué)設(shè)計理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用，真正將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力，取得較好的成效。一章或一個單元等知識結(jié)構(gòu)相對完整和綜合的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行設(shè)計，綜合利用各種教學(xué)形式和教學(xué)策略，通過一個階段（而不是一個課時）的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者完成對一個相對完整的知識單元的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。以任務(wù)驅(qū)動、強調(diào)活動、強調(diào)參與的原則，按時完成作業(yè)、要求較高又讓我興奮。是在行動研究的獨立模式中，研究動力來自教師自己，專家作為咨詢者。(1分)否學(xué)習(xí)者是一個有復(fù)雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。(1分)否新課程標準的評價強調(diào)質(zhì)性評價，數(shù)據(jù)只能起有限的補充作用?！鶎嵤┙虒W(xué),準備材料 ；教學(xué)評價；預(yù)覽材料 ；準備環(huán)境 ；讓學(xué)生做好準備教學(xué)評價有各種分類，每類教學(xué)評價都有其特有的用途和意義，總結(jié)性評價的主要用途是（）。研究性學(xué)習(xí)過程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的過程，包括學(xué)生自主選擇研究課題、自主設(shè)計研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產(chǎn)生自己的研究成果。(2分)師生之間的業(yè)務(wù)關(guān)系是最基本的教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)得以進行的基礎(chǔ)，教師的角色是設(shè)計者、組織者、授業(yè)者、管理者和研究者，對整個教學(xué)活動負責(zé) ；學(xué)生的角色一般是接受者、參與者、學(xué)習(xí)者和被管理對象，同時又是學(xué)習(xí)的主人和自我教育的主體 ；教師需要結(jié)合實際的教學(xué)條件和學(xué)生的特點對教學(xué)內(nèi)容進行再加工，以使其更適合學(xué)生學(xué)習(xí)；師生情感關(guān)系伴隨著教學(xué)活動的開展而自然形成，受到教學(xué)過程和結(jié)果的直接影響。(1分)※準備環(huán)境1教學(xué)實施是教學(xué)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)，是教師實現(xiàn)并檢驗自己教學(xué)設(shè)計方案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學(xué)實施的說法，不正確的是（）。(1分)※日志標簽1關(guān)于教學(xué)實施中的5P原則，下列說法中正確的是（）。李老師在教學(xué)中使用數(shù)字資源的策略如下，不合理的為（）。(1分)※發(fā)現(xiàn)式教學(xué)能在短時間內(nèi)傳遞大量的知識下列選項中不屬于教學(xué)資源范疇的是（）。(1分)※教學(xué)設(shè)計是一種模式化的程序，最好不要進行創(chuàng)新，否則會破壞教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性每位教師對于教學(xué)設(shè)計的作用都有自己的看法，以下對教學(xué)設(shè)計作用的看法，不正確的是（）。4．預(yù)習(xí)模塊2關(guān)于教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容，思考選題的教學(xué)目標、學(xué)生的條件以及恰當?shù)慕虒W(xué)策略。自主活動5：填寫量表，檢查學(xué)習(xí)成果(10分鐘)思考題1．新課程改革包含哪些內(nèi)容? 2．您對新課程理念如何認識? 3．您對新課程改革所倡導(dǎo)的新型教與學(xué)方式如何認識? 4．您如何理解教育技術(shù)的本質(zhì)? 5．應(yīng)當根據(jù)什么