【正文】 我相信，這一年的工作對(duì)下年有很多的幫助，明年我們會(huì)做的更好。在開展的多次活動(dòng)中，我們忽視了同學(xué)們的實(shí)踐能力。我系對(duì)家庭貧困的學(xué)生進(jìn)行了大力的幫助，除了貧困助學(xué)金的發(fā)放，還設(shè)置了圓夢(mèng)助學(xué)金，擴(kuò)大了貧困助學(xué)范圍，幫助了更多需要幫助的同學(xué)。這次班會(huì)在班級(jí)中反映良好，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)心和凝聚力。我班開展相關(guān)思想政治教育的班會(huì)。這使學(xué)生真正了解了學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，對(duì)維護(hù)學(xué)校紀(jì)律有很重要的意義。一 本學(xué)主要開展的特色工作和工作成效。二是，教育見習(xí)對(duì)我們是至關(guān)重要的一次實(shí)踐活動(dòng)，由于是第一次接觸，經(jīng)驗(yàn)比較薄弱，所以建議學(xué)院能在見習(xí)前給見習(xí)學(xué)生上幾堂有關(guān)于見習(xí)的內(nèi)容的課，讓學(xué)生有更處分的準(zhǔn)備融入見習(xí)中。第五，作為一名老師，師德同樣是很重要的，甚至比專業(yè)知識(shí)等其他方面顯得尤為重要。因此，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的。所以二者必須兼具。在此次見習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)到了可能幾年都學(xué)不到的非常實(shí)用的知識(shí)。（4）關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生，注重培優(yōu)補(bǔ)差。和諧的師生關(guān)系是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。此次見習(xí)活動(dòng)讓我對(duì)班主任的形象有了更深刻的認(rèn)識(shí)。由于避免了單純的說(shuō)教，此次主題班會(huì)課的活動(dòng)取得了比較好的效果。活動(dòng)過(guò)程中，班主任先讓學(xué)生暢所欲言，對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)不發(fā)表意見。二、班主任工作在此次教育見習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，我主要留意班主任工作中的“主題班會(huì)”這方面的工作。（7）老師上完課之后不要立刻回辦公室，可以和學(xué)生聊聊天，及時(shí)得了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況，為他們排憂解難、減輕壓力。（5）教師上課的速度要適中，至于適不適中就要看學(xué)生的反應(yīng)。（3）老師要從多方面了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。結(jié)合此次見習(xí)中自己的一些聽課經(jīng)歷、體會(huì)以及同學(xué)們的一些經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得一名政治老師要想上好一節(jié)政治課，可以多考慮以下建議：（1）教師要先復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生從已有的知識(shí)出發(fā)，探究新的問(wèn)題的解決方法。然而，我覺(jué)得最精彩的是問(wèn)題探究中的交流環(huán)節(jié)。蘇老師的講課風(fēng)格有一個(gè)顯著的特點(diǎn):層層遞進(jìn)的幫助學(xué)生建立高水平的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。采用封閉式的提問(wèn)方式，容易讓這部分的學(xué)生體驗(yàn)到問(wèn)題解決的喜悅，激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的信心。在她的課堂上，我關(guān)注最多的是吳老師與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，特別是吳老師的提問(wèn)技巧引起了我的極大關(guān)注。為期兩周的教育見習(xí)讓我獲益良多，但是我知道理論與實(shí)踐是有差距的，就像南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游所說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，但是這也是為我們下一次的教育實(shí)習(xí)打下了一個(gè)基礎(chǔ)，同時(shí)讓我充分感受了做老師的魅力所在，堅(jiān)定了我從事教師職業(yè)的信念，為了我的教師夢(mèng)我會(huì)不斷努力的，期待下一次的實(shí)踐學(xué)習(xí)！第四篇：思想政治教育見習(xí)報(bào)告見習(xí)類型見習(xí)時(shí)間見習(xí)單位指導(dǎo)教師系（院）專業(yè)年級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào) 見習(xí)報(bào) 4填寫時(shí)間：2013年10 月 21日見習(xí)報(bào) 告見習(xí)學(xué)校：福建省南安市第三中學(xué)見習(xí)時(shí)間：2013年10月8日—2013年10月18日指導(dǎo)老師：陳少輝主任、吳春蘭老師、蘇宜闊老師見習(xí)內(nèi)容：政治課堂教學(xué)、班主任工作見習(xí)目的：教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。無(wú)論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧，乃至在講課過(guò)程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。第七，老師注重與學(xué)生的情感交流。第六，初中生在政治課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。同時(shí)也要注重傳統(tǒng)板書的運(yùn)用，不能一味的使用多媒體。隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，多媒體教學(xué)越來(lái)越流行，幾乎深入到了每個(gè)學(xué)校。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，不要一味地以自我為中心，如果對(duì)學(xué)生一直不尊重，很容易引起學(xué)生的反感，影響以后的教學(xué)。語(yǔ)言的表達(dá)能力是最難的，光有專業(yè)的知識(shí)卻不知道如何去正確表達(dá)和傳授，會(huì)讓授課水平大打折扣。其次，優(yōu)秀的外在表達(dá)，讓自己錦上添花?，F(xiàn)在的學(xué)生獲取知識(shí)的渠道各種各樣，尤其是初中政治的朝聞天下的環(huán)節(jié)，學(xué)生知道的新聞老師就應(yīng)該有所了解。（三）完成任務(wù)5天見習(xí)使我初步接觸了中學(xué)政治教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對(duì)了對(duì)政治學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，初步了解所學(xué)專業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢(shì)，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，初步訓(xùn)練從事政治課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；鞏固和運(yùn)用了所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)了分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。（二）見習(xí)過(guò)程11日早上8點(diǎn)我們就到了附屬實(shí)驗(yàn)校，老師領(lǐng)著我們進(jìn)入學(xué)校，跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接觸好后。其目的是使學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，初步了解所學(xué)專業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢(shì)，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛本專業(yè)、奮發(fā)學(xué)習(xí)、立志成才的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備；彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足；初步訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；培養(yǎng)學(xué)生的師德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。總體來(lái)說(shuō)，取得了非常圓滿的成功。代保民老師的“教育科學(xué)研究方法論”對(duì)我們更好地完成畢業(yè)論文有很好的幫助，他至今已經(jīng)發(fā)展一百二十多篇論文，這對(duì)于一個(gè)普通教育工作者來(lái)說(shuō)是非常了不起的成果。這種模式對(duì)更好地上好一堂思想品德課有很好的引導(dǎo)作用。即“五”自習(xí)、自疑、自探、自測(cè)、自結(jié)，“三”導(dǎo)思維能力、導(dǎo)方法技能、導(dǎo)情感態(tài)度與價(jià)值觀的三觀引導(dǎo)。但是此次班會(huì)仍然出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的失誤，比如對(duì)班會(huì)的秩序掌控的不是太好，以致于到后來(lái)完全失去控制，這說(shuō)明我們并沒(méi)有掌握班級(jí)局勢(shì)的能力。由于16級(jí)學(xué)前教育專業(yè)是初中剛畢業(yè)的學(xué)生，年齡全部都比較小，自主能力較差，遠(yuǎn)離家庭的照顧之后，出現(xiàn)了很多問(wèn)題。班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班級(jí)各科任教師的紐帶。每天查看教學(xué)筆記，是一種不錯(cuò)的選擇。再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。所以，注意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要，集中注意，專心致志，才能學(xué)有所得，心不在焉，心猿意馬往往是一無(wú)所獲。每個(gè)人都有一雙耳朵，聽課看似是一簡(jiǎn)單過(guò)程，但通過(guò)這次見習(xí)，親身去聽課，都發(fā)現(xiàn)并不是這樣，聽課有不少的學(xué)問(wèn)。初中生既處于青春期，又處于學(xué)習(xí)各科知識(shí)的一個(gè)特殊階段，因此