快速跑教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-wenkub.com
2024-11-14 20:10 本頁(yè)面
【正文】 三、結(jié)束部分：燃放煙花慶賀大家練習(xí)完成好；2放松:a、吸氣呼氣練習(xí)；小結(jié)課堂，自我評(píng)價(jià)。教案7《快速跑》教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)快速跑教學(xué)，我覺(jué)得 這節(jié)課的環(huán)節(jié)可以這樣設(shè)計(jì)：一、準(zhǔn)備部分：在課堂常規(guī)之后，準(zhǔn)備活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情境，跳江南style，來(lái)熱身；輔助練習(xí)：簡(jiǎn)單繩操，來(lái)活動(dòng)各關(guān)節(jié)，這樣使學(xué)生注意力集中，同時(shí)機(jī)體各個(gè)部分也得到調(diào)動(dòng)，為主體教學(xué)部分做了鋪墊。1．誘導(dǎo)練習(xí)：超越領(lǐng)先跑（音伴）。教案6合作跑1．學(xué)生知道合作跑練習(xí)的方法，掌握多種合作跑的方法與技能。四人一組在慢跑中循環(huán)進(jìn)行接力棒的傳遞練習(xí)。難點(diǎn)：交接棒時(shí)默契配合。教案5接力跑1．學(xué)生知道上挑與下壓式傳接棒技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。2．在教師指導(dǎo)下做擺臂的專門(mén)性練習(xí)，蹬腿擺臂的配合協(xié)調(diào)練習(xí)。2．85%以上的學(xué)生能形成跑的正確姿勢(shì)，做到動(dòng)作自然放松。4．在教師指導(dǎo)及學(xué)生配合示范后分組練習(xí)身體逐漸抬起的起跑加速跑過(guò)程。難點(diǎn)：起跑與加速跑銜接自然連貫。2．在各種起跑方式的練習(xí)中，提高快速啟動(dòng)的能力。6．男女生分組輪換考核(1～2次)；7．游戲：“巧過(guò)沼澤地”。1．快速跑的專門(mén)練習(xí)（原地?cái)[臂、小步跑、高抬腿等）2．森林脫險(xiǎn)游戲，討論交流脫險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)，師生參與。2．85%以上學(xué)生能以正確、自然的動(dòng)作完成全程跑，并達(dá)到良好及以上的標(biāo)準(zhǔn)。教師強(qiáng)調(diào)途中跑的要求，放松自然、后蹬充分，最后沖刺時(shí)不減速。重點(diǎn)：蹬、擺技術(shù)的配合。教師在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生提供自主、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但也要重視學(xué)生的需要和情感的體驗(yàn)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展教案1 50米跑1．學(xué)生知道正確的跑動(dòng)姿勢(shì)、快速起動(dòng)及途中跑技術(shù)。教學(xué)過(guò)程充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想，采用情境教學(xué)模式、比賽手段和自主、合作學(xué)習(xí)方式，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生以情入境，真正體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，既激活了學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，又提高了跑步教學(xué)的效果。為了減輕學(xué)生對(duì)跑的心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)誘導(dǎo)其練習(xí)興趣，教學(xué)中采用情境教學(xué)模式，以比賽手段、游戲形式和自主、合作學(xué)習(xí)方式相結(jié)合進(jìn)行接力跑教學(xué)，采
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