【正文】 本文由至善教育資料整理小組曉晨整理，轉(zhuǎn)載請注明。你讀過陶淵明的《五柳先生傳》嗎？“不求甚解”正是他讀書的一種獨(dú)特的方法，他的“不求甚解”，是指不拘泥于一字一句的斟酌，而是居高臨下，從整體上把握作品的寓意。因此，一部作品不一定讀一遍了事，最好能多讀幾遍，細(xì)細(xì)品味。（三）在進(jìn)行課外閱讀的時候，還應(yīng)有以下幾點(diǎn)，是大家需要了解的。這一方面，著名作家茅盾可以說是大家學(xué)習(xí)的楷模。他少年時期有一個良好的讀書習(xí)慣，那就是邊讀書邊寫筆記，他說這樣既可消化自己所讀的書，又可引發(fā)自己的思想，鍛煉自己的文筆，可謂一舉三得。讀寫結(jié)合。（2）自我質(zhì)疑——為加深理解，學(xué)生可以自己設(shè)問，如“寫作背景是什么？”“為什么是這樣結(jié)尾？”等問題。首先要選擇自己感興趣、讀得懂、積極健康的讀物，比如寓言、童話等趣味性較強(qiáng)的故事，文質(zhì)兼美的散文、詩歌、小說和一些科普作品。自主閱讀是課堂閱讀教學(xué)的延伸，是由學(xué)生自己主動地去獲取和積累語文知識、提高語文素養(yǎng)的一種精讀活動，而不是走馬觀花只為追求情節(jié)的隨意瀏覽。讀后感重在本人的主觀感受，所選角度也以小為宜，篇幅也比較短小。（3）3寫心得先摘記原文，注明出處，然后寫分析，寫感想。包括摘錄原文，概括大意，記下心得等等。積累所得的知識，需要一定的方法，即：讀書筆記、讀后感、文學(xué)評論。當(dāng)然，可先從自己感興趣的方面入手，也可對自己感興趣的方面有所側(cè)重?？梢灾転閱挝?，根據(jù)自己的實(shí)際情況確定閱讀量，一般以萬字左右為宜?？上冗x擇較感興趣、又有一定意義的書進(jìn)行閱讀，這樣才能寓教于樂。（一）那么究竟應(yīng)該如何讀書呢？從閱讀時間的分配看，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)近平時都很緊張，進(jìn)行課外閱讀的時間不多，這時候多以閱讀短篇為主，可做一些簡短的讀書筆記或讀后感。就目前的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀而言，同學(xué)們的閱讀已成為一個令人堪憂的問題，主要原因是閱讀量太小，許多同學(xué)學(xué)了八九年甚至十多年的語文，只知道課本中的內(nèi)容，對其他的文學(xué)名著或全然不知，或只知皮毛。⑤手法欣賞能力：即初步的文學(xué)欣賞能力，含對文章的各種表達(dá)手法與寫作技巧的辨識、理解、分析、欣賞。③概括提煉能力：即從整體上理解文章的內(nèi)容和文章主體部分的大意，從整體上理解文章的寓意，能找出表達(dá)全文主要內(nèi)容的中心句，感受文章的情感傾向，概括文章所表現(xiàn)的對象的主要特點(diǎn)，從整體上理解文章的基本寫法或表達(dá)技巧，從整體上理解文中人物的特點(diǎn)等等。人生感悟。緣景入情。寫人敘事。⑧考查主題，即對整篇文章中心的理解感受。④對人物的評價，如人物某方面特點(diǎn)及人物品格的體會。二、常見的閱讀題型。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。但是很多同學(xué)也常常困惑于讀什么，怎么讀。這個學(xué)期對你們來講是人生的又一個臺階，你們面臨的語文學(xué)習(xí)不再是簡單的識字詩詞，也不是短小的篇章閱讀，你們將面臨更多名家名篇，古今中外的長篇巨著，這些將進(jìn)一步拓寬你們的視野，使你們成為一個學(xué)識淵博的人。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的 問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。而不要成為只會被動地接受知識的“死讀書”、“讀死書”的人?！贝罂茖W(xué)家愛因斯坦還有一個著名的公式，叫做：Ｗ（成功）＝Ｘ（刻苦努力）＋Ｙ（方法正確）＋Ｚ（不說空話）。第四篇：怎樣學(xué)好語文怎樣學(xué)好語文——王林要掌握學(xué)習(xí)的方法在我們的生活中，時時處處都在講究方法，認(rèn)識思考、工作勞動、體育運(yùn)動、生活起居也講究方法。第四，除了課文知識外，在課余時間要多讀書，多看報(bào)，要著童話、看歷史人物故事，課外多讀書，對學(xué)好語文是有很大的幫助的。第二，每天課余時間，都要認(rèn)真去復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的功課，辦法是熟讀課文、有些還要背熟。與其說如何學(xué)好語文是靠方法，不如說是靠習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，自覺把每課的生字掌握住，在生活中，自覺把遇到的生字詞掌握住；遇到好的詩文自覺把它背會；經(jīng)常進(jìn)行閱讀，在閱讀中學(xué)習(xí)前人的好的思想，感受前人美好的情感。積累了就要在生活中會用。閱讀不能帶有功利性，不能說是為考試去閱讀，應(yīng)該為求知閱讀，為陶冶情操而閱讀，為豐富思想感情而閱讀。前人的語言精華值得我們學(xué)習(xí)，我們只有多背誦名家名篇，我們的語言感受能力和表達(dá)能力才能提高。因?yàn)槲覀円鲩L知識，說要學(xué)會閱讀，要想學(xué)會閱讀首先要積累足夠的字詞。所以要想語文學(xué)習(xí)起來不難，首先在于轉(zhuǎn)變觀念，把語文當(dāng)作生活的必須。語文是沒有出現(xiàn)過滿分，但語文的及格率卻是各門學(xué)科中最高的；語文的范圍是很寬泛，但語文也不是沒有邊際的。旅游要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和時間可能，可以先從市內(nèi)的景點(diǎn)瀏覽，然后向附近地區(qū)、附近省市，甚至向國外出發(fā)。（3）旅游的習(xí)慣?，F(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正成為人們增長知識、開拓視野、了解世界的窗口。當(dāng)然看到心愛的書要買下，每月買1??2本書，形成自己的“小書架”。行是有別于讀寫聽說的綜合的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，專作一項(xiàng)介紹。要會說，要養(yǎng)成主動與別人交流的習(xí)慣。發(fā)言時可擬個提綱，也可打好腹稿。說的習(xí)慣。廣播是我們通向社會、通向世界的重要橋梁。確實(shí)，音樂的韻律、意境，與散文、詩歌有許多共通之處。與別人交談時，要捕捉關(guān)鍵詞語，聽懂別人的發(fā)言，如聽到可能有岐義的詞語時，要聯(lián)系前后表達(dá)，弄懂確切的意思。① 認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。要投稿成功，應(yīng)①認(rèn)真閱讀報(bào)刊，了解報(bào)刊的辦刊特色及稿件需求。兩周為一輪回。③留下目錄與序的空頁。買個價廉物美的硬面筆記本?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，在生活中，我們讀到好的文章，或一段精彩的描寫，甚至一句雋永的名言，都應(yīng)該隨時記下來。錯誤是常見的，要認(rèn)真訂正。③認(rèn)真完成作業(yè)。②獨(dú)立完成作業(yè)。必須認(rèn)真對待。中學(xué)生應(yīng)備的工具書有：①《現(xiàn)代漢語詞典》，②《古代漢語詞典》，③《中國成語大辭典》，④《唐詩鑒賞辭典》⑤《宋詩鑒賞辭典》，⑥《唐宋詞鑒賞辭典》，⑦《古文鑒賞辭典》 使用工具書前，要先讀懂“凡例”、“說明”及“序”。這是因?yàn)閳?bào)紙上不乏新思想、新觀點(diǎn)，可以向我們傳授時代的信息，啟迪我們的思路，報(bào)紙上也有許多優(yōu)秀作品，對我們提高寫作能力很有幫助。背時要與默寫相結(jié)合，能默就能背。如果能在此期間背誦上百篇優(yōu)秀的古文、現(xiàn)代文，就為自己打下了扎實(shí)的文學(xué)功底。不但要讀出字面意思，還要讀出深刻含義。如果多讀幾遍，就能咀嚼出更多的東西。趙普“半部《論語》”就“治”了“天下”。每一期的扉頁上都有“讀者的話”，天南海北的讀者在談到自己喜愛的《讀者》時，常提到是在“隨便翻翻”中喜歡上的，這的確是經(jīng)驗(yàn)之談。這樣有助于開拓視野。、讀的習(xí)慣。學(xué)習(xí)語文，應(yīng)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語文，也應(yīng)成為一種責(zé)任現(xiàn)在有識之士擔(dān)憂語文學(xué)習(xí)被弱化，著名作家王蒙前不久提出要打一場“漢語保衛(wèi)戰(zhàn)”?！芭d趣是入門的向?qū)А?。第三篇：怎樣學(xué)好語文201012 | 怎樣才能學(xué)好語文一、怎樣才能學(xué)好語文學(xué)習(xí)語文，應(yīng)成為一種興趣孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。說句實(shí)話，這些道理說起來簡單，做起來卻不容易。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來；在閱讀過程中，把書中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識倉庫，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說起來就“出口成章”，寫起來就“下筆成文”了。因此，要多看課外書，這樣不僅可以開闊眼界，豐富想象力，還可以彌補(bǔ)課本內(nèi)容的不足。古人云：“讀書百遍，其義自見。在學(xué)習(xí)語文中，寫好作文也是很重要的。舉手發(fā)言是與動腦密切相關(guān)的，舉手之前你已動腦思考了。如何上好課，提高課堂四十五分鐘的效率，關(guān)鍵在于思考。如何上好每一堂語文課呢？簡言之要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。想要學(xué)好語文還要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，當(dāng)天晚上寫完作業(yè)后，拿出語文書來，對第二天所要學(xué)習(xí)的課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，首先要先把課文內(nèi)容讀上兩遍，熟悉一下課文內(nèi)容，然后標(biāo)好段，在讀的過程中要一邊讀一邊劃一些重要的句子和詞語，如果還有時間的話，就把這一課的課后習(xí)題看一看，思考思考，這對學(xué)習(xí)課文也很有幫助。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。什么是語文？語文即語言和文學(xué)。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學(xué)科的規(guī)律，獲得入門的途徑，再不斷地充實(shí)完善，形成不同學(xué)科不同的學(xué)習(xí)方式。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些情況。他們變得越來越平庸，差距和好的學(xué)生越拉越遠(yuǎn)，真的很可惜！請你想想自己的孩子是不是本該優(yōu)秀的，如果努力一把是不是可以改變的。主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長給孩子最好的禮物。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。千萬別隱瞞?？墒窃嚼щy的事，對同學(xué)們來說就越有挑戰(zhàn)。家長可以列一個小計(jì)劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。抓“聽寫”。一般而言，小學(xué)一二年級的孩子，家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)?？粗鴪D畫去想象、敘述。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。這是為什么呢？再說作文，二年級就要開始作文起步了，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。漢字無處不在，在餐館、超市、醫(yī)院、公路上到處都可以認(rèn)字。怎樣復(fù)習(xí)鞏固呢？可以利用配套的輔助材料，看物想字、讀書認(rèn)字、寫話練字，這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響。但是，學(xué)起來輕松，不等于記得牢。到目前為止，我們學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了4百多個生字會認(rèn)，會組詞，能區(qū)別。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。”把綸guān字讀成了l那么語文在生活中除了“竹苞”和“掉包計(jì)”還有運(yùn)用嗎？有，怎么會沒有呢？清朝乾隆時期，有位很出名的大臣叫紀(jì)jǐ曉嵐（拿粉筆寫并注音），而我們卻常常將他的名字叫成紀(jì)j236。無獨(dú)有偶，西方也有類似的例子。你看，生活處處有語文吧！語文知識貧乏，就有可能被人戲弄，而對于語文的巧妙由于運(yùn)用，有時甚至?xí)椭嘶U為夷。加油！篇四：關(guān)于語文學(xué)習(xí)的演講稿關(guān)于語文學(xué)習(xí)的演講稿同學(xué)們,大家下午好!在我演講之前,我想首先問大家一個問題：“語文離我們遠(yuǎn)嗎？”（停1s）你肯定會說：“這和你演講有什么關(guān)系??？”下面請聽我的演講：生活處處有語文。要想使自己的作文水平上一個臺階，我們就要多參加作文競賽或向報(bào)刊雜志投稿。這樣做既鍛煉了自己的思維，也提高了自己的作文水平。多寫日記，每天一則，有話則長、無話則短，也不必事事詳盡，只要記下那最具概括性的想法，最難忘的事件，甚至一句話、一個詞。課外閱讀對語文學(xué)習(xí)可謂至關(guān)重要。精讀既可精細(xì)到字詞、修辭，也可從篇章結(jié)構(gòu)入手。這樣做是因?yàn)橐粋€人有時間有限，精力有限，要博覽群書，雜采眾家，只有如此，而實(shí)際上