【正文】 以上的這些問題，都嚴重制約了學習向縱深發(fā)展，也嚴重制約了學習力向創(chuàng)造力的轉化，是我們建設創(chuàng)新型城市、創(chuàng)新型組織的一大障礙。當前我們在建設學習型組織中，還存在許多問題。圣吉曾經說過：“如果讓我用兩個字表述學習型組織，是創(chuàng)新；如果用四個字，是持續(xù)創(chuàng)新。創(chuàng)新是進步的靈魂，是發(fā)展的動力。建設學習型組織，離不開服務保障機制。二是外動力機制。對組織學習起關鍵作用的是建立有效的機制。學習型組織一般都是按照行政或職能部門來確定和劃分，而很少按照興趣和目標來劃分和確定；學習型組織缺乏個人發(fā)展方向和共同愿景（組織確定學習的目標）、共同價值觀、共同使命；在學習型組織內部，領導者和管理者與其他成員還存在“身份位差”，彼此難以溝通信息和思想，缺乏良好的默契，等等。這樣，組織內部的相互咨詢（整個部門就像一個咨詢公司，各級領導和干部職工之間彼此詢問、學習，相互之間形成非常和諧、非常融洽的關系）、信息系統(tǒng)開放化問題也就不難解決了。從“經濟人”、“社會人”、“復雜人”到“知識人”，社會結構正趨于從等級制向扁平化轉型。學習型組織管理理論的適用范圍非常廣泛，大到一個國家，小到一個家庭、班組，諸如學習型城市、學習型城區(qū)、學習型政黨、學習型院所、學習型企業(yè)、學習型車間，等等。我們要建設學習型社會、學習型政黨、學習型組織，在創(chuàng)建活動中，必須抓好以下幾個方面。自20世紀90年代以來，“學習型組織”的理論研究和實踐探索一直受到各國的廣泛重視。要把企業(yè)職工教育工作納入企業(yè)整體發(fā)展和建設和企業(yè)的目標管理中。要實行工人、科技人員、管理干部三結合和企業(yè)科研單位、大專院校三結合，保護和調動職工群眾的積極性，創(chuàng)造競爭的環(huán)境和氛圍，增強活動的吸引力和生命力。經濟體制改革以來，企業(yè)的結構形式發(fā)生了很大的變化，職工技術教育受到了不同程度的沖擊。必須加強領導、統(tǒng)籌規(guī)劃、落實責任。一句話，無論是宏觀意義上還是微觀層面上，也無論國際發(fā)展趨勢還是國內實際情況，都決定了我們企業(yè)必須摒棄陳規(guī)舊習，在提高職工隊伍素質上要有突破、有創(chuàng)新、有發(fā)展，以迎接新情況、新發(fā)展。改革開放使我國國力顯著增強，但是，制約和阻礙改革與發(fā)展的問題也十分明顯和突出。同時建設學習型企業(yè)也是企業(yè)自身發(fā)展的客觀要求，是深化企業(yè)改革、建立現代企業(yè)制度的需要。面對經濟全球化和新技術革命的挑戰(zhàn)，我們別無選擇，必須依靠科技進步、技術創(chuàng)新和職工培訓來增強企業(yè)整體實力，參與國際競爭，否則就難以生存和發(fā)展。職工學習新知識、掌握新技術、提高新技能、具有高素質，確保職工有崗位、多收入，是職工利益最大化的具體體現，也正是我們開展創(chuàng)建學習型企業(yè)活動的目的所在。學習型企業(yè)的學習是強調把學習轉化為創(chuàng)造力的，是通過知識更新，來實現制度創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的。離開這一前提，個人也好，部門也好，就會阻礙企業(yè)整體提高，學習將變得沒有意義。其次，這種學習必須貫穿于企業(yè)生產經營管理的全過程。首先，這種學習必須是企業(yè)運行機制當中的一個重要組成部分，一個不可缺少的內在環(huán)節(jié)。(3)所有成員既是組織有機組成的一部分, 也是一個個相互獨立的作戰(zhàn)主體。)學習型企業(yè)文化具有特定的內涵：它倡導的企業(yè)文化不但具有傳統(tǒng)企業(yè)文化的基本特征，而且特色鮮明，給企業(yè)以學習創(chuàng)新的昭示，洋溢著時代進步的氣息。企業(yè)應該將全員的工作與學習結合起來，這是創(chuàng)建學習型組織的切入點。（5）建立統(tǒng)籌全局的思想。企業(yè)應該根據自己的發(fā)展戰(zhàn)略形成核心價值觀理念，引導員工圍繞這一價值觀竭盡全力工作、學習，提高自己的工作水平，改善自己的服務態(tài)度和服務模式。（2）實踐“以人為本”的管理理念。要建立和推行學習認證制度，實行學習獎懲制度和學習情況通報制度，大力推進學用結合制度，對學有所成的優(yōu)秀人才量材使用，大膽提拔，努力營造能者上、平者讓、庸者下的良好學習風氣和競爭氛圍，使組織成員學習有動力，擯棄滿足現狀、不求學習、學而無用的消極思想，看到燦爛前途的金光大道。四是要學以致用。一個人的能力有大有小，水平有高有低，也就是古人說的“術業(yè)有專攻”。任何組織都不乏各種各樣的優(yōu)秀人才，關鍵在于組織的使用。一是要工作育人。要解放思想、開闊思路，學習了解現代經濟理論和現代企業(yè)管理知識，研究新形式下的建設學習型企業(yè)的新方法與新思路，以創(chuàng)新的精神推動振興鞍山老工業(yè)基地的戰(zhàn)略部署，努力在全社會營造一種尊重知識、尊重人才、鼓勵創(chuàng)新的良好氛圍。各類企業(yè)要結合本地區(qū)、本系統(tǒng)、本單位的生產經營實際研究和制定切實可行的活動方案，堅持實事求是，屏棄形式主義和表面文章，注重活動的質量和效果。這些問題都不同程度地影響和制約著企業(yè)職工教育工作的正常開展。要建立黨政工有關領導負責，有關部門參加的活動領導機構，要深入基層，加強對活動的檢查和指導，全面準確地了解和掌握活動的進展情況，及時總結經驗，研究和解決遇到的問題注意發(fā)掘典型，促進活動整體水平的提高。建設高素質的職工隊伍是一項長遠的系統(tǒng)性戰(zhàn)略工程。隨著現代科學技術的突飛猛進，產業(yè)工人向“知識化”發(fā)展是我們的企業(yè)和職工面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。但是沒有產業(yè)工人的勞動，沒有產業(yè)工人掌握的技術，科學技術就不可能轉變成現實的生產力，再好的工程技術也只能是美好的藍圖。毋庸置疑，建設學習型企業(yè)必將貫穿于未來經濟現代化的全過程。二、充分認識建設學習型企業(yè)的重大意義未來經濟社會發(fā)展主要是知識的競爭、人才的競爭，同時人又是生產力中最具有決定性的力量。第四，這種學習必須激勵企業(yè)全員參與。個人要通過學習創(chuàng)造自我，企業(yè)要通過學習擴展創(chuàng)造未來的能力。因此學習必須是不能離開企業(yè)這個大系統(tǒng)中進行運轉的這一前提，一個班組、一個部門不能只看到自身，而要考慮自身對整個系統(tǒng)的影響。人們在生活工作時向著實現明確的目標而學習，企業(yè)則應將人才開發(fā)放到戰(zhàn)略性的位置，學習應當作不可缺少的競爭戰(zhàn)略。(5)成員之間放棄個人利益, 為了實現組織共同愿景協(xié)同工作一、深刻理解學習型企業(yè)的內涵，把握建設學習型企業(yè)實質學習型企業(yè)即是通過不斷地學習現代科學文化技術知識管理知識，更新觀念思維和知識儲備，以培養(yǎng)團隊精神，造就高素質企業(yè)員工隊伍，適應現代企業(yè)制度創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的現代企業(yè)。編輯本段特點(1)有一個共同贊同的共同愿景。這與傳統(tǒng)組織中以效率和控制為著眼點的做法有質的區(qū)別：傳統(tǒng)組織通常通過其財務能力營銷能力技術能力等來體現其競爭力；而學習型企業(yè)的競爭力主要將表現為學習的能力, 進而通過學習而將其財務能力營銷能力技術能力等提高到一個新的水平。（6）充分調動全體員工學習與工作的創(chuàng)造力。構建學習型組織，首先要培養(yǎng)管理者的學習能力，提高管理者的人格魅力和個人影響力。同時，積極引導員工參與，注重利用一切機會向員工傳播科學的管理理念和創(chuàng)新思維，讓員工參與企業(yè)的管理。（1）創(chuàng)建優(yōu)良的組織文化。加入組織的成員除具備基本的基礎知識外，一般在某一方面都具有一定的潛能或專長，關鍵在于發(fā)現和挖掘，放在適合的崗位，就能放射出耀眼的光芒。好鋼用在刀刃上刀就鋒利，用在刀背上盡管還是塊好鋼，頂多也只能是塊默默無聞的“玄鐵”罷了。組織應當有“不拘一格降人才”的膽略和氣魄，敢于大膽提拔使用表現突出者，使其在合適的崗位上才盡所能，物盡其用。這就要求創(chuàng)造良好的工作競爭環(huán)境，讓組織成員快樂學習，快樂工作，快樂生活，讓人生充滿陽光思維。無論一個人、一個團體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。妥善處理和解決好“工學矛盾”，堅持學用結合，自覺把學習理論同研究問題結合起來，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性。（二）精心籌劃，嚴格考核。建立健全培訓制度，落實培訓計劃。在向書本學習的同時，注重向實踐學習、向群眾學習，并善于總結人民群眾創(chuàng)造的新做法新經驗，善于學習借鑒其他單位的好做法好經驗，不斷豐富和拓展本單位改革發(fā)展的思路和辦法，在實踐中創(chuàng)新創(chuàng)造，解決突出矛盾，提高工作水平。講究學習方法。（二）召開學習動員部署會（時間：2012年1月）召開學習型黨組織建設動員大會，傳達上級的指導意見，并就我公司開展學習型黨組織建設工作進行部署，提出工作要求。建立健全述學、評學和考核評價機制，把學習型黨組織建設作為企業(yè)黨建和思想政治工作評先、“四好領導班子”、“傳先爭優(yōu)”活動評優(yōu)的重要內容，形成激勵約束長效機制。認真落實上級黨組織和集團公司黨委關于黨員干部教育培訓工作的有關制度和要求，科學安排崗前培訓、業(yè)務培訓、理論培訓和干部輪訓等，增強培訓的針對性和實效性。健全學習制度(1)領導班子集體學習制度。三、工作部署 第一階段（從現在到2011年底）。清醒認識新形勢下加強和改進黨的建設面臨的考驗與任務，自覺掌握黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的基本要求。加強國家法律法規(guī)和黨風黨紀教育，重點學習好《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《國有企業(yè)領導人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》，筑牢思想防線，在大是大非問題面前立場堅定。自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，用黨章武裝頭腦、規(guī)范行為、指導工作，做到思想上、行動上入黨。加強中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，把黨的理論創(chuàng)新成果列入各級各類培訓必修內容，進教材、進課堂、進班組。一、指導思想 緊密圍繞企業(yè)改革發(fā)展大局，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，以推動工作、促進科學發(fā)展為目標，以抓好學習型領導班子建設為關鍵，以抓好基層黨員干部學習與培訓為基礎,充分發(fā)揮企業(yè)黨組織政治核心作用、基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，著力形成重視學習、崇尚學習、堅持學習、善于學習的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念。既要努力培養(yǎng)干部員工終身學習