【正文】 改變舊的傳統(tǒng)教法，努力學習教育新理念，以新的教育方法搞好教育教學工作。全面貫徹落實黨的教育方針，加強學前班教育教學工作，加強師德教育，為人師表，關心學生善待家長端正教育思想，轉變觀念，加強學前班教育研究，加強過程管理意識和質量意識，推進學前班教育改革，提高學前班教育質量。七：家園聯(lián)系：想家長之所想，做家長只想做，向家長喜歡的老師靠攏。四：環(huán)境創(chuàng)設：能充分利用無聲的墻面，讓墻面動起來，給孩子的生活帶來色彩。首先我從以下幾個方面進行學習：一：保育方面：做好良心活，不做表面文章，人在做，天在看。主動幫助家長解決問題。四、出勤方面嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。四、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師個人發(fā)展措施：一、思想工作更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。我在平時的工作中通過實踐，不斷總結經(jīng)驗，嚴格按照一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶！在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，積極開展我園特色的教育教學活動。四、家長溝通工作在教育工作中，家長工作占據(jù)著非常重要的作用。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學任務。并能理論聯(lián)系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。重視、關心幼兒，把幼兒看作學習的主人，科學、全面的組織幼兒的一日生活。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關系融洽。主動幫忙家長解決問題。四、出勤方面嚴格要求自我，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。2。進取認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質的提高與發(fā)展。二、教育教學工作期望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自我的教學中；多反思，結合自我班幼兒情景實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展；多和經(jīng)驗豐富的教師交流。三、做一名具有必須的開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。給實習老師做好榜樣，細心指導，耐心幫助，有問必答，對實習老師的教學給予課前分析，課后總結，幫助其提升教學技能。開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。密切結合幼兒的生活進行安全教育① 嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然② 經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。三、保育工作幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下幾方面開展。召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識；個別孩子攻擊性強。 在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習；在各種體育活動及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調，有一定的規(guī)則意識和自我保護能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫自己的衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。我相信我在本學期里可以把教學這工作給做好的，也相信自己能夠有更多工作方面的收獲的。再有，對幼兒多給予鼓勵，尤其是對于那些學習成績不太好的幼兒，要去多鼓勵他們。教師方向前進，那我就需要變得更加耐心一些，也要去多關注幼兒在園的情況，面對那些調皮的幼兒，我需要去對他們耐心的進行引導，幫助他們改正調皮的性格。下面是我個人新的工作計劃：一、新學期教學工作新學期開學，我的教學要根據(jù)幼兒的具體情況制定，盡可能的以幼兒為主，不要像以前一樣所以的進行教學，沒有半點目的性，導致一個學期下來，幼兒什么都學不到。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。二、我的三年發(fā)展目標在語文教學方面：認真學習，形成自己的教育教學特色。工作上的弱勢：能力、經(jīng)驗不足，眼界不開闊，所以工作起來有點被動，弄不清楚什么是可以主動爭取的，同時，也有一些職業(yè)倦怠現(xiàn)象出現(xiàn)。姓名：xx自我分析優(yōu)勢：本人性格上的優(yōu)勢：性格溫和，有上進心，有耐心、有愛心、有責任心。通過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進幼兒健康和諧發(fā)展。老師不僅是在課堂上要對幼兒進行班級紀律的教育，而且更重要的是在日常生活中隨時隨地的進行實地教育。常規(guī)教學的松緊將是必影響到正常教學質量的好壞。在教師的正確指導下，學習外語能夠幫助孩子們在學習過程中掌握適當?shù)膶W習方法，并對他們的認知發(fā)展起著積極的作用。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。理解家長對孩子的期望，共同做好教育工作。幼兒教師的形象是高大的、神圣的，幼兒會毫不猶豫地接受教師的一切言行，并加以模仿。幼兒教師的行為美既有對自己及生活的美化。第二，談吐要文雅，使用文明用語。形體、容貌、服飾、表情、姿態(tài)和動作等?！庇變航處煹囊磺懈鼞撌敲利惖摹釔圩约旱氖聵I(yè)，關心愛護每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。3）主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。我在幼教這一塊土地上默默耕耘了5年，在這5年里，我付出了不少，收獲了不少，同樣也成長了不少。2通過“家園聯(lián)系欄”公布每周的`教學計劃、工作重點和育兒常識，定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊. 同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。二、個人發(fā)展總目標：（1）盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。同時，為了提高管理水平，我認真參加了無錫市第八期園長培訓班，順利結業(yè)并被評為優(yōu)秀學員。（2）隨著上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。經(jīng)過半學期的教學實踐，已使自身各方面能力得到了鍛煉。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。6月份：積極撰寫學習感悟，與大家共分享；每周六、日抓緊進行自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇讀書筆記。其次：多看一些幼教的案例分析，結合自己的教學思路認真思考，與有經(jīng)驗的老師探討，提出自己的見解，把好的見解整理起來結合到平日的活動中。4月份：科學安排學習時間進行選擇性學習，一本好書可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄，還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長自己的知識寶庫。及時與大家交流體會，不斷提高自身素養(yǎng)。通過觀摩活動，在專家的引領下重點學會多方位的觀察幼兒學習及教師教學情況。在實踐與反思中不斷提高自我思考、自我反思、自我判斷、自我分析能力，不斷調整教學實踐過程。家園互動，為幼兒提供更多材料。在中班基礎上學習用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。能熟練地找出不同形狀紙的中心，圍繞中心進行圖案裝飾。能感受個性鮮明、結構適中的歌曲或器樂曲的形象、內容和情感，加深對進行曲、器樂曲等不同風格、不同特點、不同性質的音樂的認識，產(chǎn)生一定的聯(lián)想，用外部的動作加以反應。演奏活動愿意參與打擊樂演奏活動，能運用多種打擊樂器演奏不同性質的樂曲，有意識地在音色、音量上與集體協(xié)調一致，聲音和諧、好聽。 韻律活動喜歡參加韻律活動，能自發(fā)地隨音樂自由舞蹈。但也有部分幼兒膽小，不愿意在大家面前展示自己，為了促進幼兒更好發(fā)展，針對幼兒不同特點，特制定本計劃。三、文化專業(yè)水平、教育教學方面。認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒園，盡心盡責，教書育人。關心孩子，給孩子多一份關愛吧!時光飛逝，又迎來了新學期，作為一名幼兒教師，在享受職業(yè)快樂的同時，也應該清楚地認識自己的目標，目標是人生規(guī)劃中最重要的過程，它能夠幫助我們認清奮斗方向。教育教學上遇到困難，遇到自己處理不好的幼兒糾紛，我會虛心的請教園里有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜 歡。既然是自己喜歡。家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!作為一名幼兒教育專業(yè)的學生，即將踏上工作崗位的老師.，教學經(jīng)驗相對一些老教師來說，是很稚嫩也很欠缺的。合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣。創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。不要盲目的讀書，要善于思考，能夠根據(jù)實際情況，將讀書活動與課堂教學實踐相結合，并能認真、及時的進行反思，從而讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。結合學校每周到閱覽室學習一小時的時間，閱讀有關教育雜志以及相關推薦文章。因此，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：一、讀書目標：陶冶自己的情操，拓寬自己的教育視野，提高自己的文化修養(yǎng)。您是否正在找尋工作計劃呢？考慮到你的需求，編輯特意整理了“教師個人工20xx1215幼兒教師個人工作計劃3一、問題教師個人研修計劃不切合實際，不能從孩子自身的角度出發(fā)、而當前教師的個人研修，往往從教師個人想當然的角度去思考問題，不切合孩子的實際，并且所研修的教學內容假大空，缺乏具體可以實施的計劃，使理論不能和實際相互結合，無法起到真正的教育作用、主題不明確、制定教研活動計劃變成了幼兒園教育保教常規(guī)計劃或者某項具體活動方案、目標不明確，教研活動盲目；目標和教研活動安排不一致；目標不現(xiàn)實、教研活動的內容和形式、（1）內容、形式單一，隨意，內容空洞無物，泛泛，不具體、無主題、無目的、（2）計劃一次制定，終身使用、每學期的研修背景、題目換一下，形式完全一樣、（3）內容全面，指望通過一學年的教研就能解決所有的問題、（4）研修內容過多，實際難以操作、例如：每周一次全園理論學習，每周一次學科組理論學習，每周一次個人自主學習、并檢查學習筆記和心得體會、二、問題解決有效途徑針對教師個人研修計劃不切合實際，不能從孩子自身的角度出發(fā)的問題、做到認真準備教研活動方案如下：（1）理清思路，明確本次研討的關鍵問題，要了解幼兒的實際，了解教師在這些方面已有的認知經(jīng)驗、困惑問題以及需求等；（2）確定開展本次活動的形式，思考活動前的準備工作，如：教育信息、實踐活動、人員的安排；預設與本次活動相關的問題鏈等、在幼兒的教學當中，教師個人必須要了解幼兒心理，并且要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點，去展開與之對應的教育，才能夠起到事半功倍的教學效果、根據(jù)幼兒的身心特點，他們比較容易接受直觀形象化的外物，所以教師研修內容需要采取情趣化的教學，將學習內容巧妙的融入到委婉的講解之中，通過制定簡單而有趣直觀的研修內容，孩子們會更快的接受和領悟，為他們的健康發(fā)展和全面發(fā)展打下良好的基礎、針對研修主題不明確的問題、做好研修主題的確定，需要進行教研現(xiàn)場的掌控：（1）明確目標，緊緊圍繞中心議題，不跑題，切忌拉家常，確定研修主題；（2）從實際問題出發(fā)，步步展開，突出重點，全線清晰，發(fā)現(xiàn)需要解決的問題；（3）及時把脈、營造氛圍、提供信息，有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊、顯現(xiàn)出平等基礎上創(chuàng)所欲言，引發(fā)教師的思考，激活教師們的思維，實現(xiàn)教研價值：這樣才能更好的排出無關選項，做好研修主體的確定、針對教研活動的內容和形式脫節(jié)，只重形式不關注內容的問題、幼教教研的整個系列活動均立足于幼兒園展開，研究主題植根于幼兒園教育教學的實際，活動的主體面向全體教職，教研內容本身就是形式和內容的統(tǒng)一體，同時考慮到孩子身心發(fā)展的實際狀況，將教師的繼續(xù)教育、教育教學研究融為一體、在學習、實踐活動通過四個環(huán)節(jié)完成一個主題的`研究，有效防止形式和內容的脫節(jié)，整個研究層次清晰，過程充分、給全體參與者比較充分的實踐體驗、研討反思的時間與空間，取得實質效果、教究的過程中提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、活動強調以教育的實際問題為切入口，讓教師在教育理論引領、實踐探索、交流反思等一系列過程中，實實在在的解決實際問題、同時，通過教師親身經(jīng)歷研究過程，增強教學研究的意識，逐步領悟教研的方法，提高教師的研究能力、認真撰寫活動反思，梳理、歸納總結，提升經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)未解決的問題和新生的問題，思考下階段研究內容與要求、關注研討活動后的運用，不斷調整策略、此外，我們加強理論學習、提升教師課堂教學能力，研究園本課程，積累園本課程實施素材，內容當中活動形式可多樣化，如：案例分析、說課、聽課評課、現(xiàn)場診斷、參與式討論、辨析式討論、微格分析、理論學習等，注重教師的參與過程內容與主題相匹配，無關內容另行安排，如：