【正文】 最后，我想要說，教師應該是無私的，我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。但是，經(jīng)過這一段時間的師德師風學習，我也發(fā)現(xiàn)了自身的差距和不足，今后，我要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。我們都知道，精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。作為新時期的教師，我們必須要知道，教育是要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣的。而要做到這些，最重要的就是要熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。響應部門的學習要求和安排，在上課之余，我抽出時間對相關(guān)內(nèi)容進行了認真的學習，并結(jié)合自身進行反思和總結(jié)，同時還與同事們進行了交流討論。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。通過這個學期學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就作以下小結(jié)：自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。所以我們要時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。三、改進措施切實解決師德師風建設中的突出問題。學生調(diào)查主要針對一到六年級學生，讓學生來評價教師的師表行為。我們將把教師的師德師風建設做為一項長期性的任務來抓，我們的工作可以說剛剛起步，未來的路還很長，我們已經(jīng)看到了我們所取得的一些成績，但更多地看到了我們存在的諸多突出問題，在今后的工作中，我們會不斷完善，不斷發(fā)展，為把學校的教育教學工作做好而努力去建設一支人民滿足的，為人民服務的教師隊伍。我們切實加強整改提高階段工作的組織領導，落實領導 責任和工作責任，對每項整改任務，都要抓好督辦落實。三、加強組織領導，師德師風教育活動第二階段工作初見成效。在第三階段的工作中，我們開展了“落實整改措施，從我做起”的大討論，并和每一位教師簽訂《師德師風建設承諾書》，在教師中廣泛開展“教師用語十提倡”、“教師忌語二十條”、“教師十不準”等活動。我們按照“提高教師素質(zhì)，服務人民群眾，促進各項工作”的目標要求，對納入整改方案的突出問題，集中時間，集中精力，認真加以整改。在此項工作中，我們要求每一位教師都要認真地把在第二階段教育活動中從各個層次上得來的有關(guān)個人的師德師風等方面存在的突出問題，結(jié)合工作實際，制定出個人整改措施。會上，陳元秋校長做了重要講話，就這一階段工作的具體要求做了部署。如今此階段的工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就此階段的工作做個小結(jié)如下：一、認真開好對照檢查階段總結(jié)暨整改提高階段工作的動員大會。有的教師自由主義泛濫。有的教師體罰學生，影響學生的身心健康。(2)、缺乏進取心。(1)、缺乏事業(yè)心。校行政將評議意見反饋給教職員工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。7．提出評議意見。每個教職員工在深入學習、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真撰寫了自我剖析評價材料。學校領導帶頭開展談心活動。我們首先組織進行自查，再分別召開教職員工、班主任等座談會，傾聽意見；其次以教研組為單位進行互查、互評。2．查找存在問題。三、開展活動，增強意識為了結(jié)合縣教育局《靜寧縣教育系統(tǒng)師德師風教育活動第二階段安排意見》的要求，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。二、重視建設，樹立形象教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。寫出了一篇內(nèi)容深刻、資料翔實的個人剖析材料，體現(xiàn)出了全體教師把學習活動與轉(zhuǎn)變老師作風結(jié)合起來，促進了教師工作作風的轉(zhuǎn)變?？己恕⒖荚u的結(jié)果作為評先表彰、職務評聘、提薪晉級的重要依據(jù)。幫扶活動，真情投入。在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術(shù)語言。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，注重身教。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。（三）、熱愛學生。自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。三、豐富活動載體，開展系列活動。二、加強理論學習，提高思想素質(zhì)?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、領導高度重視，健全組織機構(gòu)。務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長。讓教師獲得應有的權(quán)利：及時公開校務，維護教師對學校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項合法權(quán)益（如三八慰問等）；執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校教育教學的實際需要，支持教師學歷進修，保障教師外出學習。第二，獎懲分明。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定管人要管心。以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務評聘、考核以及分流到教學點掛鉤。我校成立了師德學習領導小組，在其統(tǒng)一領導下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展。學校裝訂成冊，以便相互學習之用。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行。（1）堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學習?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平！，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的