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正文內(nèi)容

師德師風(fēng)第二階段工作小結(jié)-wenkub.com

2024-11-14 19:40 本頁(yè)面
   

【正文】 最后,我想要說(shuō),教師應(yīng)該是無(wú)私的,我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。但是,經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自身的差距和不足,今后,我要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。我們都知道,精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。作為新時(shí)期的教師,我們必須要知道,教育是要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣的。而要做到這些,最重要的就是要熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。響應(yīng)部門的學(xué)習(xí)要求和安排,在上課之余,我抽出時(shí)間對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí),并結(jié)合自身進(jìn)行反思和總結(jié),同時(shí)還與同事們進(jìn)行了交流討論。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。通過(guò)這個(gè)學(xué)期學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就作以下小結(jié):自從選擇了這個(gè)職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。所以我們要時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。三、改進(jìn)措施切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題。學(xué)生調(diào)查主要針對(duì)一到六年級(jí)學(xué)生,讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)教師的師表行為。我們將把教師的師德師風(fēng)建設(shè)做為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的任務(wù)來(lái)抓,我們的工作可以說(shuō)剛剛起步,未來(lái)的路還很長(zhǎng),我們已經(jīng)看到了我們所取得的一些成績(jī),但更多地看到了我們存在的諸多突出問(wèn)題,在今后的工作中,我們會(huì)不斷完善,不斷發(fā)展,為把學(xué)校的教育教學(xué)工作做好而努力去建設(shè)一支人民滿足的,為人民服務(wù)的教師隊(duì)伍。我們切實(shí)加強(qiáng)整改提高階段工作的組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)領(lǐng)導(dǎo) 責(zé)任和工作責(zé)任,對(duì)每項(xiàng)整改任務(wù),都要抓好督辦落實(shí)。三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段工作初見成效。在第三階段的工作中,我們開展了“落實(shí)整改措施,從我做起”的大討論,并和每一位教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》,在教師中廣泛開展“教師用語(yǔ)十提倡”、“教師忌語(yǔ)二十條”、“教師十不準(zhǔn)”等活動(dòng)。我們按照“提高教師素質(zhì),服務(wù)人民群眾,促進(jìn)各項(xiàng)工作”的目標(biāo)要求,對(duì)納入整改方案的突出問(wèn)題,集中時(shí)間,集中精力,認(rèn)真加以整改。在此項(xiàng)工作中,我們要求每一位教師都要認(rèn)真地把在第二階段教育活動(dòng)中從各個(gè)層次上得來(lái)的有關(guān)個(gè)人的師德師風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題,結(jié)合工作實(shí)際,制定出個(gè)人整改措施。會(huì)上,陳元秋校長(zhǎng)做了重要講話,就這一階段工作的具體要求做了部署。如今此階段的工作已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)就此階段的工作做個(gè)小結(jié)如下:一、認(rèn)真開好對(duì)照檢查階段總結(jié)暨整改提高階段工作的動(dòng)員大會(huì)。有的教師自由主義泛濫。有的教師體罰學(xué)生,影響學(xué)生的身心健康。(2)、缺乏進(jìn)取心。(1)、缺乏事業(yè)心。校行政將評(píng)議意見反饋給教職員工本人,指出存在的問(wèn)題,明確今后努力的方向。7.提出評(píng)議意見。每個(gè)教職員工在深入學(xué)習(xí)、深入查找問(wèn)題、自我反思、征求意見的基礎(chǔ)上,對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真撰寫了自我剖析評(píng)價(jià)材料。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展談心活動(dòng)。我們首先組織進(jìn)行自查,再分別召開教職員工、班主任等座談會(huì),傾聽意見;其次以教研組為單位進(jìn)行互查、互評(píng)。2.查找存在問(wèn)題。三、開展活動(dòng),增強(qiáng)意識(shí)為了結(jié)合縣教育局《靜寧縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段安排意見》的要求,進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè),我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。二、重視建設(shè),樹立形象教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。寫出了一篇內(nèi)容深刻、資料翔實(shí)的個(gè)人剖析材料,體現(xiàn)出了全體教師把學(xué)習(xí)活動(dòng)與轉(zhuǎn)變老師作風(fēng)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)了教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變??己?、考評(píng)的結(jié)果作為評(píng)先表彰、職務(wù)評(píng)聘、提薪晉級(jí)的重要依據(jù)。幫扶活動(dòng),真情投入。在教師中廣泛征集教師禁語(yǔ)和教育藝術(shù)語(yǔ)言。模范遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,注重身教。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。(三)、熱愛學(xué)生。自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”:愛心、耐心、信心。三、豐富活動(dòng)載體,開展系列活動(dòng)。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)?,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,健全組織機(jī)構(gòu)。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。軟件的:任人唯賢,不屈才、不誤才,使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè)業(yè),愛校如家,發(fā)揮所長(zhǎng)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利:及時(shí)公開校務(wù),維護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工,保障其各項(xiàng)合法權(quán)益(如三八慰問(wèn)等);執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要,支持教師學(xué)歷進(jìn)修,保障教師外出學(xué)習(xí)。第二,獎(jiǎng)懲分明。這樣他們才會(huì)安心,才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題,去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性,才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。三、抓權(quán)益,求穩(wěn)定管人要管心。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感,激發(fā)其進(jìn)取心。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,這種師德建設(shè)是脆弱的,效果也是短暫的。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作??己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,黨政工密切配合,齊抓共管,形成合力,切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范,確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。學(xué)校裝訂成冊(cè),以便相互學(xué)習(xí)之用。材料統(tǒng)一印發(fā),學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。(1)堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間,集中進(jìn)行學(xué)習(xí)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平!,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的
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