【正文】 六、加強和幼兒家長溝通，保證學(xué)前教育改革與發(fā)展的順利進行。四、加強師資隊伍建設(shè)，努力提高幼兒教師素質(zhì)。尊重幼兒身心發(fā)展的特點，以游戲為基本活動。基本滿足5——6周適齡幼兒入班需要，幼兒入班率達到85%以上。以《幼兒園家長工作考評制度》為標(biāo)準，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對教師和班級家長工作采取園委會考核、自我評價和聽取家長意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長工作的內(nèi)涵。網(wǎng)絡(luò)信息的使用上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質(zhì)的有效手段。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續(xù)做好家園聯(lián)系工作，做好家園聯(lián)系記錄，特別是典型、特殊幼兒。表現(xiàn)在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學(xué)會體諒。（二）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境，高度重視，堅決抓好落實。做好家庭教育網(wǎng)絡(luò)宣傳的工作。結(jié)合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué)校。可通過幼兒園的宣傳、櫥窗、橫幅等途徑大力宣傳早教的意義和任務(wù)。（2）幼兒園要走進社區(qū)進行家教宣傳，提高社區(qū)成員的家庭教育意識，積極向社區(qū)居民宣傳黨的教育方針；正確的教育觀念，科學(xué)的育兒知識，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的教師定期到社區(qū)進行家教科學(xué)知識講座。可以通過節(jié)日邀請家長來園參加親子游戲活動，通過活動促進幼兒與家長之間的感情，增進教師和家長之間的友誼，提高溝通和指導(dǎo)能力。結(jié)合“種植園地”，發(fā)動家長參與種植、管理、收獲等系列活動。（三）豐富活動形式，確保活動質(zhì)量。按時收發(fā)，讓家園雙方都能及時了解孩子在園、在家生活、學(xué)習(xí)、健康等方面的情況。關(guān)注幼兒發(fā)展。會上，除了向家長介紹班級情況之外，更主要的是對一些大家共同關(guān)心的問題開展專題講座、專題討論、經(jīng)驗交流，如對剛?cè)雸@兒童的家長開設(shè)“三歲幼兒的年齡特點及其教育要點”以及“如何培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”；中班組以“如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣？”及“如何加強幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)”；大班組圍繞“如何培養(yǎng)幼兒的自制力和堅持性？”及“如何做好幼小銜接”等方面講座，從而豐富家長的教育經(jīng)驗，以形成共識，保持家園教育的一致，形成教育合力。1．開展有主題的專題講座，提高家庭教育指導(dǎo)水平。做好宣傳工作。二、工作目標(biāo)： ，發(fā)揮橋梁作用。以《幼兒園家長工作考評制度》為標(biāo)準，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對教師和班級家長工作采取園委會考核、自我評價和聽取家長意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長工作的內(nèi)涵。網(wǎng)絡(luò)信息的使用上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質(zhì)的有效手段。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續(xù)做好家園聯(lián)系工作，做好家園聯(lián)系記錄，特別是典型、特殊幼兒。表現(xiàn)在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學(xué)會體諒。（二）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境 ，高度重視，堅決抓好落實。做好家庭教育網(wǎng)絡(luò)宣傳的工作。結(jié)合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué)校。六月份：向家長匯報幼兒進餐及午睡情況。家長來園和幼兒共同讀一本有益的書。本學(xué)期我班家園共育主要做以下幾方面工作：三月份：向家長介紹本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。不少家長說：孩子在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯，但回家后就另一樣了。但是任何工作的原則是：以孩子為中心，通過各種方式與家長取得共識，為孩子創(chuàng)造一個更加良好的發(fā)展空間。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎(chǔ)，也是對幼兒進行學(xué)期末和學(xué)年末總評估的依據(jù)。三、幼兒檔案的設(shè)立我們對幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法，那就是依據(jù)時間的順序積累材料。大家都來學(xué)是向家長宣傳科學(xué)的教育方法、多元智能的解釋、課題的說明等等。溫馨小貼士是科學(xué)育兒的一個宣傳的欄目。目的 是使家長能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動的性質(zhì)有個初步的了解。建立家長資源信息庫，發(fā)揮家長專長，做好家長的助教及親職工作。二、工作目標(biāo)及措施建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通工作。園務(wù)總結(jié)。6—7月份開展慶“六一”節(jié)日活動。5月份組織幼兒開展慶“五一”節(jié)日活動，教師參加管理局五月份的職業(yè)技能演講比賽。4月份面向市教育學(xué)會開展社會性活動示范課，并開展“做中學(xué)”優(yōu)秀案例公開課。各科研課題組在原計劃的基礎(chǔ)上進行選材，制定各課題的學(xué)期計劃。開展慶?！霸?jié)”主題游行活動。繼續(xù)抓好“黃金”識字閱讀、“奧爾夫”等特色課程的教育。全園上下加強節(jié)約意識，杜絕“白日燈”和“長流水”現(xiàn)象。將安全管理工作落實到位，做到人盡其職，獎懲分明。六、加強和幼兒家長溝通，保證學(xué)前教育改革與發(fā)展的順利進行。四、加強師資隊伍建設(shè)，努力提高幼兒教師素質(zhì)。尊重幼兒身心發(fā)展的特點，以游戲為基本活動?；緷M足5——6周適齡幼兒入班需要，幼兒入班率達到85%以上。在新的形勢、新的理念的引領(lǐng)下,我們將本著“熱心、誠心、真心”的原則,開拓家長工作的新視角、新內(nèi)涵,倡導(dǎo)家園合作,實現(xiàn)家園共育,使我們的家長工作更科學(xué)、更豐富、更有效,更上一個層次。十月份：召開家長會讓家長走進幼兒活動現(xiàn)場，親眼了解孩子在園學(xué)習(xí)活動情況，了解幼兒園教育教學(xué)情況；保育專欄向家長介紹如何增強孩子體質(zhì)，并要求家長盡量讓孩子早入園參加鍛煉。6．根據(jù)主題需要，積極倡導(dǎo)家長參與助教活動，摸清不同家長的資源優(yōu)勢，加強培訓(xùn)與指導(dǎo)，進一步提高家長助教質(zhì)量，不斷豐富幼