【正文】 三、工作扎實，成效顯著通過科普日活動的開展，努力營造了講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，對進(jìn)一步推動《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》的實施，提高廣大群眾科學(xué)素質(zhì)打下了基礎(chǔ)。在講座中，講座上不僅介紹了如何鑒別偽劣食品的方法，也教授了大家如何科學(xué)飲食，讓大家能夠“買的放心，吃得安心”。二、營造氛圍，開展活動在2014年9月26日，我們開展了食品安全知識講座。學(xué)生作品展示活動更是學(xué)校創(chuàng)設(shè)科普氛圍的特點，一件件作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開展科技創(chuàng)新的強(qiáng)烈欲望。二、搭建活動舞臺，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力（一）技能訓(xùn)練型活動學(xué)科教育滲透科普教育，不但有利于學(xué)生增長知識，而且也有利于發(fā)展學(xué)生個性。我班制訂了一系列的科普日活動，通過活動，讓學(xué)生通過參與科技活動體驗科技創(chuàng)新成果，充分體驗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的良好班級氛圍。不僅為廣大科技工作者為人民服務(wù)提供了平臺，還為部分村民科技興農(nóng)提供了條件。9月下旬，我鎮(zhèn)在鎮(zhèn)中心完全小學(xué)，圍繞“我身邊的節(jié)能減排點滴事項”，開展征文比賽，收到參賽作文3篇。舉辦一次科普進(jìn)社區(qū)活動。二是營造科普輿論氛圍。二、全面動員，廣泛宣傳，營造濃厚的科普氛圍鎮(zhèn)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“節(jié)約能源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保障安全健康”這一活動主題，開展了一系列貼近實際、貼近生活、貼近群眾的科普活動，營造了良好的科普氛圍。鎮(zhèn)財政先后支持了一部分活動經(jīng)費，使“科普日”活動達(dá)到了預(yù)期的效果。成立鎮(zhèn)長為組長，以分管科技工作的副鎮(zhèn)長為組長，科技辦、農(nóng)林水中心、衛(wèi)生院、宣傳辦等部門負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)“科普日”活動工作。第三篇：科普日活動總結(jié)2010年“全國科普日”活動總結(jié)區(qū)全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：為進(jìn)一步貫徹落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，努力提高全民科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展，根據(jù)號文件精神要求，圍繞“節(jié)約能源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保障安全健康”這一活動主題，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，因地制宜，開展了形式多樣的科普日活動?？傊?，青少年科普教育工作是一個長遠(yuǎn)的工程，它關(guān)系到祖國的未來，民族的興旺。（2）參與的科技創(chuàng)新活動深入的實踐活動，豐富而又有挑戰(zhàn)性的科技活動內(nèi)容，使我校學(xué)生形成了強(qiáng)烈的“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的意識。讓每一位學(xué)生在科普教育中得到體驗和提高是我們開展科普教育的目的，學(xué)校十分重視科普教育的普及性。以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)的實驗方法、科學(xué)的思維、科學(xué)創(chuàng)新能力為目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)已有的科學(xué)知識設(shè)計、制作小作品。三、多管齊下，開展豐富多彩的活動我校教師積極指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動學(xué)生為主體，教師在科技創(chuàng)新過程中只適時的指導(dǎo)。篇三：2016年學(xué)校全國科普日活動總結(jié)2016年孟家橋中學(xué)全國科普日活動總結(jié)長期以來，我校把科普教育工作作為提高全民科技素質(zhì)的重要途徑加以實施，不斷加大科普教育力度，全面開展以普及科學(xué)知識、弘揚科學(xué)精神、培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，形成崇尚科學(xué)、鼓勵創(chuàng)新、勇于實踐的良好氛圍，青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)不斷提高。同時針對學(xué)生的安全意識弱、安全知識少、安全防護(hù)弱的特點，各班從社會上普遍存在的食品安全隱患入手，步步深入，讓學(xué)生充分認(rèn)識到食品安全的重要性?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，深入宣傳學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)本次科普日工作的組織安排，為搞好科技宣傳工作，專門成立了以校長為組長、任課教師為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的計劃和活動安排，對活動內(nèi)容、時間、形式、人員等都做出了統(tǒng)一安排，及時組織編制了活動方案，通知各班主任組織學(xué)生積極配合參加，為科普日各項的順利開展提供了有力的組織和保障。鼓勵學(xué)生思考，在思考的過程中突破教師要求，能自覺地閱讀課外書，參加課外實踐活動，進(jìn)行社會調(diào)查，參加科技探索活動，允許學(xué)生在探索和討論中形成的答案不唯一的現(xiàn)象存在，而使討論持久下去。思想?yún)R報專題教師在教學(xué)過程中改變課堂生活的模式，使每天的課堂生活不僅能幫助師生傳遞與掌握基本態(tài)度、知識和技能，而且還能幫助他們創(chuàng)造性的闡釋、理解和運用這些東西，并在此基礎(chǔ)上不斷提高，掌握提出問題、分析問題并進(jìn)而解決問題的本領(lǐng)，具有科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。成立了科技活動中心，選派了一位有熱情有經(jīng)驗的教師擔(dān)任總輔導(dǎo)員，每一個活動項目有專門的科技輔導(dǎo)員。（2）激勵學(xué)生積極參與到科普活動中學(xué)校歷來重視實踐活動，學(xué)生也有參加課外興趣小組、課外活動、科普活動的傳統(tǒng)。學(xué)校為此做了大量的工作，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，外出參觀學(xué)習(xí)、聽專家作報告等學(xué)校一系列教師培訓(xùn)活動的開展，提高了教師對科普教育的認(rèn)識，對科普教育的研究不斷深入。科普教育的普及與學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，很大程度上依賴于教師。二、轉(zhuǎn)變科普教育觀念，實施科普教育戰(zhàn)略師生科普教育觀念的轉(zhuǎn)變由于教師的教育工作受到長期的應(yīng)試教育的影響，制約了教師對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，教師的教育偏重對學(xué)生進(jìn)行知識和技能的傳授。范文寫作我校教師積極指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動多年來，學(xué)校就學(xué)