獎學金申請個人事跡5篇范例-wenkub.com
2024-11-14 18:51 本頁面
【正文】 為祖國的建設貢獻自己一份微薄的力量。在住宿的同學中起到表率作用。我在宿舍樓內(nèi)擔任學生宿管工作，負責樓內(nèi)的宣傳工作。協(xié)助班主任做好班中的各項管理工作，并遵守學校及班中的各項規(guī)章制度。安排組織委員組織好活動，例如團會和拓展訓練等。3工作能力方面我來到汽車工程學院兩年了，在班中擔任團支書的工作；在學院生活部任干事；在學生宿舍樓中是宿管。平時我努力積攢知識，到現(xiàn)在我已經(jīng)取得了兩個證書，并且都是一次就過關(guān)。學習認真刻苦成績優(yōu)異，在班中排名前三甲，獲得校二等獎學金，但是這一點點的成績，并為讓我停止前進的步伐。學院的運動會在每個班選入場式成員，由于運動會是在周六舉行，所以沒有同學報名參加，作為班干部的我?guī)ь^報了名。要尊重他人，不歧視任何人，講文明懂禮貌，中華民族的傳統(tǒng)美德要由我們繼續(xù)傳承下去。我想雷鋒同志能把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。我很珍惜這兩次的學習機會，每天認真的學習黨的知識，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等黨的重要指導思想。我上黨課時記住了這段話，這段話闡明了黨的階級性和先進性，黨的地位和作用，我深受啟發(fā)。思想品德方面我在政治上要求進步，積極向黨組織靠攏。我在班中擔任團支部書記工作；在學生宿舍中擔任宿管學生干部工作?，F(xiàn)將申請優(yōu)秀學生，我要特別感謝指導員老師的大力培養(yǎng)，各位老師在專業(yè)方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。平時很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。三、學習情況我深知學生當以學習為主，所以，我全身心投入到學習中，向同學﹑師兄請教﹑討論﹑學習，集思廣益﹑廣開思路。二、工作情況我在班級中擔任團支書一職。并順利完成了高級黨校的學習。市政與環(huán)境工程學院2010級團總支輔導員：2011年10月12日第四篇：獎學金申請個人事跡個人事跡尊敬的老師，領(lǐng)導：我是機電工程系自動化4班的學生某某。最后，一切成績都屬于過去，相信同學將會更加努力地學習，再接再厲，爭創(chuàng)一名新時代的優(yōu)秀大學生，在不久的將來為國家和社會貢獻出自己的力量。但該同學仍特別感謝領(lǐng)導和老師的教育和培養(yǎng)，在學習、生活上指導和幫助，是校領(lǐng)導和老師同學幫助自己走過了大學生活中最艱難的一段時間，教會了他自己做人的道理。然而，該生家中除農(nóng)業(yè)收入外,再無任何經(jīng)濟來源。2011年暑假期間參與了學院就業(yè)中心組織的社會實踐活動，即到！?。。。。。∵M行專業(yè)的了解和進行專業(yè)的實習；期間，該生切實從自身和自己的專業(yè)出發(fā)，不斷向企業(yè)領(lǐng)導了解和自己專業(yè)有關(guān)的知識，并得到領(lǐng)導的好評；大一一學年期間表現(xiàn)突出，為自己進一步了解社會、認識社會積累了寶貴的經(jīng)驗，也為今后進入社會、融入社會打下了良好的理論和實踐基礎。三、工作方面，認真負責該同學剛上大學就積極報名競選學生會，在活動上，該生積極主動，認真負責，全心全意為同學服務。在校學習期間，在老師、同學的指導和幫助下，該同學取得了理想的學習成績：在2010—2011學年，兩學期學習成績班級排名優(yōu)異，綜合測評均為A級。思想積極上進,政治立場堅定，始終堅持德、智、體、美全面發(fā)展。感謝大連大學給我的這個平臺，它將伴隨我走過青春里最美好的一段年華，我一定會更加努力地發(fā)展自己，更加嚴格地要求自己，以求更好的表現(xiàn)，用更好的成績回報我的母校。我平時生活節(jié)儉，嚴于律己寬以待人，自己從不購買不必要的物品，但若同學有困難一定會盡力幫助，因此，在生活中建立了良好的人際關(guān)系。在學習過程中我也會遇到很多的困難，但是我在這些困難面前從來沒有退縮，在此過程中，我不斷培養(yǎng)自己的自學能力，同時也虛心地向同學、學長和老師請教，通過求助他人彌補自己的不足之處。入學以來，我一直勤奮刻苦地學習專業(yè)知識，鉆研專業(yè)技術(shù)，平時從未無故缺課，在班上成績一直是名列前茅。一年的班長工作讓我收獲很多，一方面，它鞭策我努力學習知識，認真做好手頭工作嗎，讓自己成為同學們的標榜；另一方面，它使我能有機會服務大家，鍛煉自己。我努力做好學生工作，組織班級干部一同為同學們更好地服務，協(xié)調(diào)同學關(guān)系，解決同學們在學習生活中遇到的從小到大的一系列問題，同時自身也勤奮刻苦地學習專業(yè)知識，爭取做好同學們的榜樣；作為老師與學生之間溝通的橋梁，我常常與老師交流，給老師反映同學學習生活情況，與老師一同商討如何讓同學們學習更有效。在思想上，我積極進
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