【正文】 愿意為F1出謀劃策，為美化嘉定做貢獻(xiàn)。吃月餅，共同分享快樂。介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。三、快樂的中秋活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。給予幼兒更多的展示自我的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)。（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個(gè)民族的音樂就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。了解祖國地域遼闊，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑?；顒?dòng)目標(biāo)讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感。大班主題我是中國人教案14設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進(jìn)，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內(nèi)容，然后繼續(xù)前進(jìn)，比一比誰先走出迷宮。材料價(jià)值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動(dòng)，了解不同的民族。材料價(jià)值：結(jié)合“中國功夫”的探索活動(dòng)，繼續(xù)請(qǐng)家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時(shí)得到身體的鍛煉。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。材料制作：利用各種廢舊的材料，請(qǐng)家長協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。美麗的建筑（民間藝術(shù)刺繡）材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個(gè)洞。材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。長城長（建構(gòu)）材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等材料玩法：根據(jù)長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構(gòu)長城。材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。大班主題我是中國人教案13主題區(qū)角：美工區(qū)：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）益智區(qū)：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門（數(shù)學(xué)）快樂旅行（數(shù)學(xué)）語言區(qū)：多彩的民族（閱讀）建構(gòu)區(qū)：長城長（建構(gòu)）角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、足球入門奪金牌（數(shù)）材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。記住哦，長城可不可以畫在山的外面啊？（不能）畫在外面我們的長城就不牢固了，就會(huì)倒拉！幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對(duì)應(yīng)指導(dǎo)。它經(jīng)過好多高高的山，跨過好多省市。畫紙和筆。在本次活動(dòng)中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識(shí)得到了升華，總體來說，這次活動(dòng)比較成功。)出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴?、感到自?播放“大中國”的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣。二、觀看天安門升旗儀式，體驗(yàn)?！罢覈臁钡牟僮鞑牧希?A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同活動(dòng)過程：一、找國旗。讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。”1．聽音樂打節(jié)奏本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。集體跳各民族舞蹈。哪組先來試試？小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。）師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動(dòng)作就更棒了！師：我們?cè)賮硗娌虏律贁?shù)民族的游戲。（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個(gè)民族的音樂就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。放映投影片，讓幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識(shí)。嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國的美?；顒?dòng)目標(biāo)讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感。尾聲：其實(shí)少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？大班主題我是中國人教案9設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。）師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個(gè)人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密。感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。操作層次：第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容?；顒?dòng)反思：在教學(xué)中，我通過讓學(xué)生找找作為一名中國人，為何會(huì)驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學(xué)生們的思路被打開了，有的說中國的四大發(fā)明，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深，有的說中國還有不少的偉人，有的說奧運(yùn)會(huì)上我國運(yùn)動(dòng)員所取得的驕人成績，有的說最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對(duì)祖國的贊嘆。請(qǐng)幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。請(qǐng)小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。活動(dòng)準(zhǔn)備：一面鏡子?；顒?dòng)目標(biāo)：使幼兒知道自己中國人。而且家長中有在旅游公司工作的.，這無疑又是很好的家長資源?！薄拔业较愀廴ネ孢^。分享下棋帶來的快樂?！韭糜纹灞P】，幼兒操作《旅游棋盤》，兩人結(jié)伴，輪流擲骰子，按骰子顯示的數(shù)字行棋。圖片下方，貼上一道5以內(nèi)的加減算式；在不同色紙的“車票”上寫有1－5的數(shù)字，或者5以內(nèi)的加減算式。）我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的`家偉大嗎？二、交流與討論：剛才，我們說了中國的好幾個(gè)地方，你們知道他們?cè)谥袊哪睦飭?？，幼兒看地圖尋找長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。大班主題我是中國人教案5內(nèi)容與要求：《大中國》雄壯、有力的氣勢及其蘊(yùn)涵的情感。3．識(shí)譜階段在識(shí)譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。2．教師的范唱教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。（3）提供中國各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步感知中國的大。（3）請(qǐng)較有代表性的兩組或三組幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認(rèn)為哪一組選擇的樂器最恰當(dāng)，伴奏得最好聽。引導(dǎo)幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時(shí)的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點(diǎn)。結(jié)合世界地圖，與幼兒一起小結(jié)：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家?；顒?dòng)指導(dǎo)：激發(fā)興趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀、世界地圖若干?；顒?dòng)二：大中國活動(dòng)目的：感受祖國地域遼闊廣大。（4）幼兒動(dòng)手操作。（3）借助實(shí)物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的熱愛。特征。提供幼兒動(dòng)手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）提供可讓幼兒作品展示的空間。樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受。知道10月1日是國慶節(jié)，體驗(yàn)慶祝國慶的歡樂情緒。美工區(qū)：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。收集祖國自然風(fēng)光圖片或書籍，、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。教師和家長、幼兒共同收集有關(guān)祖國的圖片、照片等，布置“祖國特產(chǎn)”、“我游祖國”等專欄。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)。激發(fā)幼兒愛國的情感及民族自豪感。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。在幼兒園我們什么時(shí)候升旗的？升旗的時(shí)候應(yīng)該注意什么？心里是怎么想的？除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？三、交流分享調(diào)查表。交流對(duì)國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行的關(guān)于“國旗”的調(diào)查表。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么。引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的39。掛圖“我是中國人”。訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。――小組交流動(dòng)作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)意，有條件的可用照相機(jī)拍攝。合作表演。想像動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周圍。，有條件的可用照相機(jī)拍攝。三、合作表演。有的用球體串成似明珠。，用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。準(zhǔn)備：、現(xiàn)在的、國內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周圍。大班教案《我是建筑師》7目標(biāo)：、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。（3）提請(qǐng)家長配合：帶孩子到廣場、公園，仔細(xì)觀察地磚的樣子，也可以利用數(shù)格子的方法比較感受面積的守恒。幼兒的思維是具體形象的，在判斷圖形面積時(shí)孩子的思維很容易受到形狀的干擾。（2）幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒合作，并鼓勵(lì)幼兒在遇到商量不能解決的問題時(shí)可以向老師及他人求助。（3）請(qǐng)幾個(gè)幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并在記錄表上進(jìn)行記錄。幼兒二次操作。導(dǎo)入語：最近老師買了新房子，這就是一號(hào)二號(hào)房子的地面圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已有自然測量的經(jīng)驗(yàn)。能不受形狀、顏色的干擾，正確比較和判斷圖形的大小。欣賞各小組搭建的`房子，并簡單交流各組的玩法，收拾材料結(jié)束活動(dòng)。游戲“我們一起來建房”●教師介紹游戲規(guī)則：幼兒4—5人為一組，每人選一塊積木（形狀自定）。游戲“我是小小建筑師”●教師以“小小建筑師學(xué)本領(lǐng)”引出側(cè)身鉆的動(dòng)作●幼兒自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下側(cè)身鉆的動(dòng)作。中、大型積木若干。有任務(wù)意識(shí)，能小組合作共同搭成建筑物。書寫通知，告訴家長孩子們的探究進(jìn)程，求得家長的協(xié)助。自然角中也投放一些常見的蔬菜實(shí)物進(jìn)行發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)；家長與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。通過帶孩子們參觀菜地，鼓勵(lì)他們通過各種途徑來了解綠色菜籃子，從中知道蔬菜的知識(shí)和統(tǒng)計(jì)的方法，引導(dǎo)孩子們自助配菜，使孩子們了解樣樣食物都有營養(yǎng)，幫助孩子們改掉挑食的壞習(xí)慣，也讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)與他人合作、交往，為他們今后的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。如何上好一節(jié)課對(duì)老師來說要求真的很高，我們教師不但要備知識(shí)，還要從