【正文】 另外，有些家長早早的把孩子送來，中間又覺得不放心，偷偷來看孩子是否過得好，本來孩子挺開心的，以為見到了親人就又大哭大鬧著要回家了，這樣對老師的教育工作將帶來一定的影響，希望家長注意能注意到這一點。有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。還有一點就是，只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅持每天送孩子去幼兒園，不要因為家里有人看就時不時地不上幼兒園，這樣會讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩(wěn)定，我想你們也不想看到這樣的情況發(fā)生吧。你應(yīng)該讓孩子知道幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，孩子到幼兒園來應(yīng)該注意些什么，家園合作些什么，這就是我下面所要談到的。這里有我們兩位老師及阿姨的電話號碼，你們隨時都可以打。好，下面我在來說一下，這次家長會最重要的部分，那就是新生入園問題。這是我們根據(jù)我班孩子的年齡特點而制定的。如果可能的話，我們都可以說出來一起分享，讓孩子互相的學(xué)習(xí)，共同進步！各位家長，請伸出你們熱情的雙手來表達我們對各位老師的感激之情！謝謝，謝謝！____學(xué)校的老師們，你們辛苦了！家長會議發(fā)言稿5通過徐老師剛才的介紹，我想在座的各位家長對我們幼兒園，對我們托一班應(yīng)該有了一些了解?！蔽液⒆雍車?yán)肅的說：“媽媽，我怎么能丟下你們兩個弱女子離開呢！”我當(dāng)時聽了，差點沒哭出來，頓時覺得一股涼意穿透全身，被人關(guān)心的感覺真是非常的幸福！盡管我想說的太多太多，可是由于時間的關(guān)系就只能和大家分享到這，總之____學(xué)校的感恩教育和既成人又成才的教育理念在我孩子身上得到了完美的體現(xiàn)。真的，有的時候我好心疼，因為平時不在家，總想趁著假期給他買點小點心和他愛吃的東西，可是他每次都是先問價格，哪怕是5塊錢的一根武漢鴨脖和6塊錢的一碗牛肉面都舍不得讓我買，說：“媽媽太浪費了！”說著就死勁的拽著我離開，那些賣東西的人盡管東西沒有賣掉，但還是很欣慰的看著我們母子離開，連連說：“真懂事呀這孩子你！”平時只要看見老弱病殘的人他都盡其所能的去幫助他們，在他的帶動下，妹妹也跟著做。現(xiàn)在，他自己的生活不僅能完全自理，還能給我分擔(dān)家務(wù)和幫著照看妹妹。學(xué)習(xí)上，從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)，從以前的自由散漫到現(xiàn)在的比較嚴(yán)肅認(rèn)真，成績也有非常明顯的進步。家務(wù)事從來是跟他沒有關(guān)系的。____8年的上半年，我們家孩子還就讀于市內(nèi)的一所重點小學(xué)，那時候的他成績始終在中間徘徊，老師和家長提一提就上來一點點，一旦放松，成績又下來了，學(xué)習(xí)從來不主動，逃避做作業(yè)，有的時候老師把他留在辦公室里寫作業(yè)，他居然能乘老師不注意溜出來繼續(xù)玩。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨?？傊?，看著孩子一天天的茁壯成長，我看在眼里，喜在心上。四、關(guān)于家長簽字問題孩子平時的作業(yè)、考試試卷等都需要家長簽字，有的家長只草草地簽個“名字”或者“考的不好！”“一般！”“繼續(xù)努力！”等就自己忙去了。適度對比，對比學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)為什么能夠做到，對比年齡相仿的小朋友為什么能夠全面發(fā)展，一經(jīng)對比會發(fā)現(xiàn)自己還存在的差距，激發(fā)她學(xué)習(xí)的動力。孩子考試成績不好或者哪一方面有差距時，我就幫她分析原因，找差距，加強練習(xí)，進一步拉近與孩子的距離，當(dāng)遇到問題時她就主動和我溝通，當(dāng)孩子學(xué)會了一些方法時，在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難自然就解決了。二、把孩子當(dāng)作朋友，多交流，多溝通。李曉萌的語言表達與閱讀能力都還不錯，可是作文寫作不行。在家做試卷練習(xí)時，嚴(yán)格按照時間要求做題，完成后按照評分標(biāo)準(zhǔn)進行打分，錯題及時改正，并加強訓(xùn)練。第二，要教育孩子尊敬長輩，言行一致，講話文明。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子的成長非常重要。首先，請允許我代表各位家長，向悉心哺育和關(guān)心孩子們成長的各位老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！在學(xué)校，是老師將知識無私地傳授給孩子們，讓他們健康地成長；是老師將愛無私地奉獻給祖國的花朵，讓他們展翅飛翔。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實就是跟父母親學(xué)的。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。第四方面：孩子動作慢，怎么辦。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。3。這就是說，達不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩 子，這沒關(guān)系。這樣，孩 子識字的興趣可能會更濃。第三方面：經(jīng)驗交流1。當(dāng)家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！家長會議發(fā)言稿2尊敬的位家長：您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的綜合素質(zhì)。這樣，和孩子打成一片，孩子漸漸地把我當(dāng)成了朋友，以前我女兒的性格比較內(nèi)向，現(xiàn)在已經(jīng)慢慢的改變了。老師為學(xué)生們付出了太多的心血，每一次作業(yè)都給予了精心的點評。不過，好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。這時引起了熊書記的注意，隨后，每一期兒童作文報寫一篇讀后感，總共寫了兩年的讀后感。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特征。二：要正確引導(dǎo)孩子，對孩子多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。從此以后，在老師和家長的幫助與溝通下走出了極端。人與人之間產(chǎn)生的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的家長會議發(fā)言稿（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。有數(shù)據(jù)表明，我國每年有15萬名未成年人被公安機關(guān)查處，有3萬余人被法院審判構(gòu)成少年犯。扎實推進中小學(xué)思想教育學(xué)校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。這樣，會使他們產(chǎn)生逆反、對抗心理，不能從源頭上進行思想教育，而要采取循循善誘，曉之以理，動之以情的方法教育未成年人。未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，因此，加強對未成年思想教育工作迫不及待。改革開放以來也有一些腐朽沒落的生活方式，加之互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，也給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新的渠道，一些有害信息腐蝕未成年人的心靈，因此，加強對未成年人進行思想教育刻不容緩。多和孩子進行交流，了解他們的思想動向。在這個時期，是他們思想萌芽和成長的重要時期，在這個時期，他們處在懵懂的狀態(tài)之中，一切對他們都是那么的新鮮和好奇，他們沒有明確的是非觀念。三、希望家長真正的去關(guān)心自己的孩子。你們往往喜歡的是一個帶著你們的孩子天天玩著而學(xué)不到什么東西的老師，往往會對他們感恩戴德，而對對自己的孩子嚴(yán)加管教的老師卻心懷仇怨。如果你們明白了這些，就知道我沒有說假話了。實際上，我可以這樣說，當(dāng)孩子們來到這個學(xué)校，沒有誰會像老師這樣真正的去關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的成長。第五，注重自己的一言一行，努力的完善自己，做完美的人。第一，作為家長，要讓自己的孩子成為有正確的思想和高尚的涵養(yǎng)的人，自己就必須做一個有正確的思想和高尚的涵養(yǎng)的人。父母是孩子的第一任老師。在這里，我謹(jǐn)代表所有的老師對你們的到來致以熱烈的歡迎和衷心的感謝。所以我們家長要多和孩子談心，多聽孩子的心聲，進行心靈和情感的溝通，不斷鼓勵孩子，促使其不斷進步。有一位外國專家做過測試，一個孩子看電視廣告或者動畫片十五秒中就分散注意力50次，這是一個多么驚人的數(shù)字！也難怪有些同學(xué)上課不集中注意力，經(jīng)常開小差，分心，看電視、玩電腦是一個重要的原因。再比如預(yù)習(xí)作業(yè)，你看看孩子書上預(yù)習(xí)得怎么樣了，讀書熟練程度如何，具體預(yù)習(xí)要求見《導(dǎo)學(xué)案》。作為家長，在這方面要舍得花時間，這是為了讓你的孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣打基礎(chǔ)。不管是口頭作業(yè)還是筆頭作業(yè)，必須一個一個檢查，不得有漏網(wǎng)之魚。這種學(xué)生我們批評他，心里恨，也傷身體；不批評他，看不過去，還影響同學(xué)學(xué)習(xí)，甚至還會帶壞一部分同學(xué)。這一現(xiàn)象包括平時成績優(yōu)異的同學(xué)。像背誦作業(yè)，張袁凱、崔豪杰、顧家文幾位同學(xué)經(jīng)常不背，他們想晚上不背，第二天到學(xué)校背，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么能提高學(xué)習(xí)成績呢？到默寫的時候，崔豪杰好幾次零分，顧家文、張袁凱也是十分、二十分。再如：趙博宇，好幾次作業(yè)要求重寫，寫的根本不像字；龔凱波也同樣；顧施健，家作的字跡非常馬虎，正確率非常低，不知道寫了些什么。像家作默寫古詩，有的同學(xué)在默寫中還要錯上五六個字，這是家作啊，你哪怕默寫好再檢查一遍呀！這種同學(xué)是惡性循環(huán)，為什么這樣說呢？你想，這些錯別字他肯定本來就存在，在默寫中沒有發(fā)現(xiàn)，家長也沒有發(fā)現(xiàn)，到了學(xué)校之后，再默寫，又加深了一遍錯誤的記憶，下次再寫了時候，他肯定還會寫這個錯別字。不是他們作業(yè)多來不及做，而是根本沒有把作業(yè)放在心上，一到下課，就沖出教室，不知去向。比如：范淑涵、黃佳博、朱彬純、沈奕妤、王笑喬、施天櫻、吳享鴻、茅佳蓓、宋佳林、張亦劉、施君瑜等很多同學(xué)，當(dāng)他們碰到難題的時候就可以詢問，也提高了家作的質(zhì)量。有些同學(xué)上課心不在焉，經(jīng)常走神，站起來回答問題經(jīng)常答非所問，或者就是站著而已，比如：張袁凱、張佳浩、陳俊全、宋賽紅、張晉偉、龔凱波、施天龍、顧家文、崔豪杰幾位同學(xué)。一、現(xiàn)階段學(xué)生基本情況 。如果孩子在家生病或是有要緊的事不能到校一定要寫假條讓別人代交給老師，然后家長需給老師打電話說明?；丶液笠欢娫捪蚶蠋焾笃桨?。安全方面。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。每天孩子的作業(yè)完成后家長一定要檢查并督促改正然后簽字。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。孩子犯了錯誤，允許他為自己辯解，讓孩子把話說完。比如，孩子回到家隨便問問：今天過得愉快嗎？學(xué)校有什么新鮮事？你們今天語文學(xué)了什么？數(shù)學(xué)學(xué)了什么？說給我聽聽可以嗎？ 在家庭作業(yè)做完后家長先督促孩子自查，然后家長再仔細檢查，對孩子不能解決的問題應(yīng)采取誘導(dǎo)的方式,引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力等等。組織學(xué)生開展一些活動，參加一些公益性勞動，活躍學(xué)生課余生活，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生勤于動手的能力，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中成長，在成長中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。用他們的聰明勁加上細心、認(rèn)真一定會很出色的！二、今后任課教師的作法針對上述學(xué)生存在的不足之處，我打算從以下幾個方面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)：以《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和《班級常規(guī)要求》為準(zhǔn)則，加強學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，加強學(xué)生校紀(jì)、班規(guī)教育，引導(dǎo)孩子們從我做起，從一件件有益的小事做起，啟迪孩子們文明守紀(jì)、明禮誠信，健康成長。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。表現(xiàn)在多數(shù)課堂上一般只有幾個學(xué)生唱獨角戲、還有一部分學(xué)生處于被動狀態(tài)不積極發(fā)表自己的建議，人云亦云。本班學(xué)生多數(shù)能遵守校級班規(guī)，尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，行為規(guī)范、語言文明，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣、較強的集體意識、較好的自理能力，能把自己的書桌收拾的整齊有序。一、班級基本情況介紹二年級共有學(xué)生57人，原一年級升上來54人，從外校轉(zhuǎn)來3人。及時的糾正他們思想上的錯誤，讓他們在良好的思想導(dǎo)向下認(rèn)真的讀書，認(rèn)真的學(xué)做人，樹立遠大的理想，不談戀愛，不做違法亂紀(jì)的事情，以偉人和具有高尚的道德情操的人作為榜樣，努力的做好自己，做好大寫的人。因此，如果沒有正確的引導(dǎo)和教育的話，他們往往會走向錯誤的路途，從而抱憾終身。你們要明白自己的孩子想要什么，想做什么，想要怎么做。既然不成為教育，那對你們的孩子有用嗎？對你們有益嗎？而且，你們自己想想，你們懲罰過自己的孩子嗎？你們?yōu)槭裁匆獞土P自己的孩子？老師對孩子的管教有你們的那樣的蠻橫無理嗎？問問自己，問問孩子，問問明白的人，你們就明白了。但是，我們老師的這些方式，往往被家長冠以一個特有的名詞：體罰學(xué)生，然后用不同的方式找我們老師的麻煩。但是，你們可以問問你們的孩子，是誰告訴了他們什么樣的人生才是有意義的人生，是誰在他們有不良表現(xiàn)的時候用一節(jié)一節(jié)的課來對他們進行輸導(dǎo)，是誰告訴了他們