【正文】 以聽為首，以聽助說，聽說領先，讀寫跟上。依照新課程標準的要求，針對不同層次的學生而確定，既有口頭作業(yè)，又有筆頭作業(yè)。3．備教法：英語教學以情景教學為主，具體表現(xiàn)為 “廣視聽、創(chuàng)情景、多對比、勤練習、常游戲、重交際”。四、教學重點難點，說出所學單詞，發(fā)音正確 五：教具學具：錄音機、磁帶、多媒體、卡片等。句型和語法：本冊要求學生掌握的句型有54個，要求學生能根據(jù)情景靈活替換；第六冊的教學重點是強化學生初步的讀寫能力的形成，語法方面中要求學生知道英語動詞有形式變化即可。讓學生能較流利地正確使用所學語言進行口頭交際。Listen and say, then chant/sing 通過誦童謠、唱歌曲等活動進一步激發(fā)興趣，活躍身心，練習鞏固所學內(nèi)容，幫助學生提高語言的流利程度，幫助學生記憶所學的語言，培養(yǎng)聽說和思維等能力。旨在通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能力；Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ …通過游戲、表演、采訪等活動鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)聽說讀寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想像等能力, 每課的重點句型操練主要體現(xiàn)在這里。二、全冊教材分析：.總體介紹：本冊教材共有11個模塊（Module），內(nèi)含一個期末復習模塊。英語是用來交際的語言，要想在一定的英語環(huán)境里習得語言，就要進行大量的輸入，做到生活中有英語，英語中有生活。課下復習多督促 大部分學困生都是學習習慣不好的學生，他們經(jīng)常不完成作業(yè)，所以對于他們的作業(yè)本要格外的“關照”，他們的作業(yè)要做到天天批，而且每天都為他們寫幾句激勵的話語，這樣不僅使他們充分練習鞏固當天的學習內(nèi)容，而且還養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的好習慣。因此，作為教師就要考慮到學生之間的差異，根據(jù)他們個人的具體水平情況，盡量使每個學生在課堂上都有收獲。作為一名教師，要以一顆平常心去看待他們，用真誠的愛心去理解、關心他們，用無比的耐心去幫助他們，從而使他們的學習不斷的提高。試題練習：只有理論學習而無實踐不利于學生的掌握，精選幾套會考試題讓學生進行練習，通過做題找出學生容易出錯或難理解的題反復練習、講解讓大部分學生真正能掌握。做好小學階段的復習工作。在這里，同學們可以結合本單元的內(nèi)容，唱一唱，說一說，玩一玩，做一做，動動腦筋，使英語學習成為一件快樂的事情。接著是practise。在這部分學生會看到本單元的基本故事，書中的小朋友在用英語互相交流。教師除了要培養(yǎng)學生的“四會”能力外，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng)。我運用了多種辦法，兢兢業(yè)業(yè)，但是四年級各班還都存在差生面的問題。為此，我在課堂上盡量設置一些他們?nèi)菀谆卮鹕蟻淼膯栴}，當他們回答正確后，不要忘記表揚他們。（五）學習習慣和學習方法不當（六）學困生大多缺乏良好的學習習慣和科學的學習方法，學習不主動，課堂上不能全身心的投入（七）受家庭環(huán)境的影響沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導也是形成學困生 的一個重要原因。精心設計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動，使學情趣化，給學生以愉快的情緒體驗，充分調(diào)動學生的積極性，促使學生向著目標不斷進取。五、教學方法，讓學生學以致用。語法串講：在語法串講中，重點講一下學生易混淆的一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去式，通過試題訓練讓學生對于英語中的時態(tài)又更深層的了解。學生可以按照書中的范例，運用前面學到的表達方法進行交流，進一步鞏固和提高用英語聽、說、做、玩、演的技能。然后是Listen and say。三、教材分析第八冊共有10個模塊。然而，學生對英語的學習還是存在很大的興趣。第三篇：新標準外研版四年級英語上冊教學計劃四年級上冊英語教學計劃一、指導思想國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功，強調(diào)學生能用英語做事情。在教學中，根據(jù)教學內(nèi)容為學生設計一些貼近學生學習和生活實際的任務，培養(yǎng)學生對語言的支配感。將所學知識應用到生活中，大膽說英語。Module10是學習表達節(jié)日問候，并描述過節(jié)時的風俗習慣，復習英語國家和中國的節(jié)日及食物。將所學句型應用到生活當中。Module5是學習用can表能力引導的一般疑問句，繼續(xù)學習一些動詞，句型有：Can you ……?后加動詞原形，肯定回答有：Yes, I ：No, I 。Module2是學習小學英語四年級入門語法——現(xiàn)在進行時，理解語法知識點，會用現(xiàn)在進行時談論圖片上正在發(fā)生的事情，詢問并講述正在發(fā)生的事情。通過三年級一年的學習，學生們也有了一定的基礎，本學期可以在此基礎上進行教學。在課堂教學過程中，課外學習過程中滲透形成性評價，增強學生學習能力，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。正確處理教師的教與學生學的關系，教師在課堂上精講，讓學生多練。能完成6個自我評價活動。能聽、做6個TPR活動。二、教材分析本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語(第四冊)》，本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。但也有少數(shù)學生由于英語底子較差或等等原因，對英語的學習興趣慢慢降低，課堂上易分心，課后不認真完成作業(yè)。開展豐富多彩地課外活動，開拓同學的視野，豐富同學的文化生活，舉辦一些活動，如：書法展覽、演講競賽、扮演競賽等。創(chuàng)設真實的情境，使同學在樂趣中學習。用英語進行簡單的交際。培養(yǎng)同學的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子。能用所學的交際用語進行交際。二、教學目的要求：能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。外研版四年級下學期英語教學計劃2一、同學基本情況分析：本學期我擔任四年級的英語課，這個班共有同學18人。繼續(xù)加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。但少數(shù)學生學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。C部分為選學內(nèi)容，包括語音訓練，歌曲教學、趣味故事教學等。能了解6項簡單的中西方文化知識。能聽懂、跟唱8首歌曲。能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣。第一篇：外研版四年級下學期英語教學計劃外研版四年級下學期英語教學計劃（精選3篇）時間一晃而過，又將開始安排今后的教學工作了，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。