小學(xué)數(shù)學(xué)人教版新教材培訓(xùn)心得體會(huì)-wenkub.com
2024-11-14 05:51 本頁(yè)面
【正文】 只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的提高，英語(yǔ)綜合能力的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使英語(yǔ)課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這節(jié)課的任務(wù)是學(xué)習(xí)數(shù)字13~20以及動(dòng)物單詞sheep、cow、horse等，教學(xué)中教師非常注重基于文本的教學(xué)，運(yùn)用各種形式進(jìn)行操練，如。在這次培訓(xùn)中郭老師特別強(qiáng)調(diào)了此套教材的情景創(chuàng)設(shè)貼近生活，要在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)郭老師的詳細(xì)介紹，我進(jìn)一步懂得了如何把握教材、處理教材，做到詞不離句，句不離境。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議、專家的精彩演講不時(shí)地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學(xué)情景令人久久不能忘懷?？傊?，對(duì)教材的鉆研，我們教師要做一個(gè)明白人，一定要在尊重教材的基礎(chǔ)上，自己細(xì)細(xì)研讀，讀出其中的學(xué)問(wèn)。其實(shí)學(xué)生的思維和想象能力是非常豐富的。教材在編排這樣的例子非常的多，以人教版五年級(jí)第十冊(cè)為例，書第4頁(yè)畫對(duì)稱圖形，小精靈話語(yǔ)“怎樣畫得又好又快”。多種形式的練習(xí)既讓學(xué)生從中感知到了數(shù)學(xué)問(wèn)題的存在，又感受到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，也培養(yǎng)了學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情趣和實(shí)際應(yīng)用能力的養(yǎng)成。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)就是訓(xùn)練學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。再借助題與題目之間的聯(lián)系發(fā)揮正遷移作用。在基礎(chǔ)性習(xí)題后安排綜合性習(xí)題，正符合波利亞所闡述的觀點(diǎn)。它是在新授結(jié)束時(shí)對(duì)相關(guān)內(nèi)容所作的單項(xiàng)、局部的反饋性練習(xí)，難度比較小，也比較容易完成。在教學(xué)中，它是學(xué)生把知識(shí)用于實(shí)際的初步實(shí)踐，是教師了解學(xué)生和檢查教學(xué)效果的一個(gè)窗口，更是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)工場(chǎng)，它對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、數(shù)學(xué)觀念的形成、數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。一、在解讀教材中，轉(zhuǎn)變教育理念，深入明確課標(biāo)的要求。特級(jí)教師沈重予曾說(shuō)過(guò)：“教材是執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)與體現(xiàn)課改精神的載體，也是眾多教育專家和一線教師智慧的結(jié)晶，粗線條的閱讀肯定是不行的。循序漸進(jìn)的提供解決題目的一般步驟，教給學(xué)生解決題目的基本方法。新教材根據(jù)教材實(shí)驗(yàn)結(jié)果和教師們的普遍意見對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)劑。理念之二是學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活，這些內(nèi)容要有益于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交換等數(shù)學(xué)活動(dòng)。第一篇：《小學(xué)數(shù)學(xué)人教版新教材培訓(xùn)》心得體會(huì)參加對(duì)教材培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的熟悉和體會(huì)，感遭到教材的編寫不論是從內(nèi)容的顯現(xiàn)方式，還是頁(yè)面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)
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