人音版小學音樂二年級下冊郊游反思-wenkub.com
2024-11-11 18:01 本頁面
【正文】 在情境布置與熟悉歌曲的過程中都是用多聽、多感受的方法，通過聽覺為先導，讓學生自學聆聽歌曲中“三朵小花”對蜜蜂的贊美，來熟悉歌曲，同時培養(yǎng)了孩子對音樂的感受能力。讓我們再一次用優(yōu)美的歌聲伴隨著音樂的旋律走出教室吧！第五篇：人音版小學二年級音樂下冊《小蜜蜂》教學反思本節(jié)課結(jié)合學生對小蜜蜂的認識，把音樂知識融入到學生所喜愛的動物和情境中，讓學生在歌曲的學習中掌握音樂的基礎知識和基本技能。五、創(chuàng)編歌詞美麗的春天，可愛的郊外，除了有“白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水”還有哪些美景？把你看到的景象唱出來好嗎？我們還看到了什么播放課件展示小鳥、小魚。學會了嗎？自己小聲聯(lián)系幾遍。讓我們帶著這樣的心情再來聽一遍歌曲，這次可以小聲跟著哼唱。）今天不光我們?nèi)ヂ糜瘟?，還有一群同學也去了，看看他們是怎樣去的都看到了什么來看課本第5頁。）三、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲：學生隨著歌曲伴奏音樂做乘車動作去郊游：師：現(xiàn)在我們來到了一大片草地上，坐下來休息下看看你都看到了什么，播放課件觀察。出示課件主題師：今天我們這么高興也來學習一種新的走路方式，看老師走給大家看，教師模仿走。教學重點：有感情地唱歌曲。第四篇：人音版小學音樂二年級下冊《郊游》教學設計《郊游》教學目標:學生能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。③哪位同學能來唱一下。（5）按節(jié)奏讀整首歌曲歌詞2．新歌教學（1）聽錄音讓學生說說歌曲的情緒，速度……（2）師范唱生邊聽邊打節(jié)拍（3）教唱歌曲師：剛才同學們一路隨著音樂，邁著堅定有力的步伐來到了風景如畫的目的地，那我們應該帶著怎樣的情感來演唱歌曲的第一樂句和第三樂句呢？學生起立、踏步走，有力地演唱第一句。教學過程: 導入語: 通過游戲《郊游》,激
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