【正文】 教師讀后感、論文集、教育隨筆等。評(píng)選讀書(shū)明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書(shū)小明星”、的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書(shū)明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行命名。（2）圍繞讀書(shū)活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。（3）帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校將結(jié)合“校園讀書(shū)節(jié)”開(kāi)展1—2次這一活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。每學(xué)年開(kāi)辦一次跳蚤書(shū)市，讓學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)交流，使學(xué)生將自己閱讀過(guò)的不想珍藏的圖書(shū)帶到學(xué)校，交換給其他同學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享。一至五年級(jí)以班級(jí)為單位，開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書(shū)建圖書(shū)角活動(dòng)。（三）通過(guò)精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的升華活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。班主任和語(yǔ)文老師要對(duì)讀書(shū)時(shí)間作出安排和要求，確保不出現(xiàn)“無(wú)書(shū)可讀”或“有書(shū)不讀”的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法，感受名人刻苦讀書(shū)的精神。學(xué)生讀寫(xiě)活動(dòng)：（1）建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。（3）每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類(lèi)報(bào)刊雜志及下發(fā)的各類(lèi)資料。落實(shí)有力措施，積極開(kāi)展豐富的讀寫(xiě)活動(dòng)。讓網(wǎng)絡(luò)打開(kāi)師生眼界通過(guò)校園網(wǎng)、學(xué)校主頁(yè)，構(gòu)建讀書(shū)交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。(3)讓每一扇墻壁飄書(shū)香加強(qiáng)文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香櫥窗”，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。在走廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩(shī)等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍中。師生積極寫(xiě)隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等等，在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。開(kāi)展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園；通過(guò)閱讀，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。請(qǐng)各校在2014年6月5日前，將本校開(kāi)展主題活動(dòng)的書(shū)面總結(jié)材料、申報(bào)表格（見(jiàn)附件2）及相關(guān)材料（活動(dòng)開(kāi)展的方案、圖片、視頻和總結(jié)）報(bào)送活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（市教育局基教科）。學(xué)校要充分發(fā)揮本校優(yōu)秀書(shū)法教師的專(zhuān)長(zhǎng)，指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)校全體教師提高書(shū)寫(xiě)水平，為整體提高學(xué)校書(shū)法教育教學(xué)水平創(chuàng)設(shè)條件。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件1。：2014年7月8月，各校對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結(jié)。各中小學(xué)既要抓好面向全體的書(shū)法課程教學(xué)，又要積極開(kāi)展書(shū)法交流、展示活動(dòng)，以興趣小組、書(shū)法社團(tuán)等形式，推進(jìn)書(shū)法特長(zhǎng)生的訓(xùn)練、教學(xué)。鼓勵(lì)中小學(xué)校開(kāi)設(shè)書(shū)法教育校本課程。要有計(jì)劃地在每學(xué)期舉辦12次全校性寫(xiě)作比賽和展示活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加全國(guó)、省、市讀書(shū)寫(xiě)作大賽。師生以讀書(shū)為主題，描述讀書(shū)的心路歷程，抒發(fā)對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)之情，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的校園文化氛圍；三是舉辦一次“讀書(shū)論壇”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)校積極構(gòu)建網(wǎng)上圖書(shū)館，建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館，為師生上網(wǎng)閱覽、收集資料提供條件。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教育局基教科，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)的組織實(shí)施。通過(guò)評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。（4）要求老師寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。如：征文比賽、演講比賽、國(guó)旗下的演講、詩(shī)歌散文精品朗誦比賽、講故事比賽、讀書(shū)筆記展覽、讀書(shū)手抄報(bào)報(bào)評(píng)比活動(dòng)、“捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)等等。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。（5）、周末等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。（三）開(kāi)展閱讀活動(dòng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)（1）、開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì)。學(xué)校要求各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦” “名人名言” “好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校要將書(shū)香校園活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性工作來(lái)抓，使得創(chuàng)建活動(dòng)有成效，出特色，使之成為我校教育的一道靚麗風(fēng)景。由教導(dǎo)處和教科室組成創(chuàng)建活動(dòng)聯(lián)合督查考評(píng)小組，制定科學(xué)有效的考評(píng)方案，對(duì)教師個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)組、學(xué)科組開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)的過(guò)程和成果實(shí)施督查考評(píng)，及時(shí)通報(bào)，對(duì)取得階段性成果的個(gè)人和組織進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，教師個(gè)人及相關(guān)負(fù)責(zé)人（班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)）的考評(píng)結(jié)果參與考核和績(jī)效工資考核。六、活動(dòng)保障：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各年級(jí)組制定評(píng)選辦法，評(píng)選出 “書(shū)香學(xué)生”和“書(shū)香班級(jí)”，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)向教科室推薦校級(jí)優(yōu)秀，由學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。⑵明確讀書(shū)內(nèi)容：由年級(jí)組、學(xué)科組根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征，積極組織開(kāi)展 “和好書(shū)交朋友”活動(dòng)，根據(jù)必讀書(shū)目和學(xué)校推薦書(shū)目，分學(xué)段指導(dǎo)學(xué)生制訂分月閱讀計(jì)劃和建立學(xué)生閱讀卡，確保讀書(shū)數(shù)量和質(zhì)量。各學(xué)科組、年級(jí)組根據(jù)實(shí)際情況制定學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃，報(bào)教科室備案?；顒?dòng)由學(xué)科組和年級(jí)組負(fù)責(zé)組織實(shí)施，教科室負(fù)責(zé)檢查督促和效果評(píng)價(jià)。利用學(xué)校和班級(jí)的宣傳欄、黑板報(bào)開(kāi)設(shè)“閱讀專(zhuān)欄”，報(bào)道閱讀積極分子、刊登學(xué)生的閱讀習(xí)作。積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭小書(shū)庫(kù)，為學(xué)生讀書(shū)營(yíng)造良好氛圍。教會(huì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，并要求學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容進(jìn)行好詞、好句、好段等摘抄，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的習(xí)慣。要求家長(zhǎng)在家督促孩子每天閱讀課外書(shū)籍（時(shí)間不少于30分鐘），并給予一定指導(dǎo)。（二）實(shí)施途徑：精心組織，形成網(wǎng)絡(luò)把書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)與新課程改革相結(jié)合，與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與推動(dòng)學(xué)校的素質(zhì)教育相結(jié)合，與全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。四、活動(dòng)實(shí)施：（一）活動(dòng)指標(biāo)：學(xué)生方面：能欣賞文學(xué)作品，閱讀科技作品，簡(jiǎn)單的議論文、淺易文言文和誦讀古代詩(shī)詞、人文智慧經(jīng)典，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)