【正文】 本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃3一、本冊(cè)教材簡析：本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的。如果有可能的話，我可以在我的課堂上連線我的專門從事寫作的朋友，讓孩子們?cè)诰€上課堂也聽一聽專門寫作的老師們是如何將自己所看見的所聽見的所感受到的一切，通過自己的思想轉(zhuǎn)化成自己筆下的記憶，讓孩子們從小就培養(yǎng)一顆敏銳的心靈。我計(jì)劃先把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們，讓孩子們明白作文是為了能夠擁有詩意的生活。總之，本學(xué)期我將做好自己本職工作，不斷學(xué)習(xí)，提高自己。①小組組成：4—6人為一小組，由班主任協(xié)同各科老師根據(jù)總成績統(tǒng)一安排，合理搭配，確保每小組每科都有優(yōu)秀同學(xué)和相對(duì)弱科同學(xué)，組長就由本組學(xué)科最優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任，可分科兼任?！叭濉苯虒W(xué)中 “堂清”是基礎(chǔ)，這學(xué)期我將重點(diǎn)放在“日清”上，只有每個(gè)學(xué)生都能對(duì)所學(xué)的新知識(shí)掌握了，“單元清”才有可靠的保障。對(duì)于三年級(jí)的39?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃：課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，吃透教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定出符合學(xué)生的預(yù)設(shè)案。五、本期教學(xué)研究課題研究課題：開展“從放到扶的閱讀”方法研究。激發(fā)學(xué)生閱讀，習(xí)作的興趣，要求人人每日看一篇好文章，每日進(jìn)行詞語積累35個(gè)。每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。1能用普通話交談。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。作用。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。就個(gè)別學(xué)生：上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能嚴(yán)格要求自己，上課愛做小動(dòng)作，沒有學(xué)習(xí)方法，成績一直處于基本合格狀態(tài)。加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通工作，在復(fù)習(xí)期間與班級(jí)學(xué)生的課外溝通率至少達(dá)80%，加強(qiáng)與其他科任老師的聯(lián)系。加強(qiáng)課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，課堂作業(yè)當(dāng)堂反饋，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)激勵(lì)評(píng)價(jià)的做法，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握合理的解題策略。四、具體措施：訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)好每一次練習(xí)。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想總復(fù)習(xí)要體現(xiàn)省時(shí)高效的特點(diǎn)，一方面要扎扎實(shí)實(shí)地抓好平時(shí)的教學(xué)工作爭取做到“堂堂清，課課清”；另一方面要以教材為本，以學(xué)生為本，本著“突出重點(diǎn)，簡化頭緒”的指導(dǎo)思想，有的放矢地作好知識(shí)的歸類、整理工作，減輕師生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率。四、教學(xué)措施要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)作(1)留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。閱讀(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文會(huì)分角色朗讀課文。能講述課文所寫的故事。漢語拼音(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。朗讀背誦方面，仍然采用了兩種形式：一是每單元安排8個(gè)成語或有積累價(jià)值的詞語。關(guān)于習(xí)作。所選編的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)大綱，學(xué)教育理論，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1）、抓好學(xué)生的寫字關(guān)，養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。3）、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。3．重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。5．在口語交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐，不作過多的指導(dǎo)。（三）口語交際教學(xué)1．明確口語交際要求，培養(yǎng)能力。3．選讀課文的教學(xué)。2．略讀課文的教學(xué)。（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。在具體的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。練習(xí)復(fù)述課文。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。要求認(rèn)識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出，此外，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認(rèn)的字。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。二、教材分析本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。習(xí)作：編一個(gè)童話故事，要求從課文中選一副圖，編一個(gè)童話故事，讀給同學(xué)聽，使他們知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。習(xí)作：學(xué)寫一篇日記，要求回憶一天的所見所聞，所做所想，選擇一件最有意思的事，寫篇日記。習(xí)作：寫一篇發(fā)表自己對(duì)某件事的看法的文章。習(xí)作：寫一篇黑板報(bào)稿。習(xí)作：看圖寫一段對(duì)話，要求從課文中任選一副圖，展開想象，寫一段話。習(xí)作：寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)。要求畫好像以后，征求一下同學(xué)們的意見，再寫成習(xí)作。讓人看明白就行了。四、各單元教學(xué)要求（語文包括作文）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。習(xí)作：留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。閱讀：繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文，能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。識(shí)字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)字，能按筆順正確書寫、默寫248個(gè)字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。三、本冊(cè)教材的總要求學(xué)習(xí)習(xí)慣：繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣；。總之，本學(xué)期我將做好自己本職工作，不斷學(xué)習(xí)，提高自己。①小組組成：4—6人為一小組，由班主任協(xié)同各科老師根據(jù)總成績統(tǒng)一安排，合理搭配，確保每小組每科都有優(yōu)秀同學(xué)和相對(duì)弱科同學(xué)，組長就由本組學(xué)科最優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任，可分科兼任?！叭濉苯虒W(xué)中 “堂清”是基礎(chǔ)，這學(xué)期我將重點(diǎn)放在“日清”上，只有每個(gè)學(xué)生都能對(duì)所學(xué)的新知識(shí)掌握了，“單元清”才有可靠的保障。一能培養(yǎng)他們的口語交際的能力，；二能幫助他們更好地學(xué)好三年級(jí)作文。因?yàn)槿昙?jí)是個(gè)過渡時(shí)期，從低年級(jí)到中年級(jí)的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目標(biāo)也有了新的變化。注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。本班學(xué)生多，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)認(rèn)真用功，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不自覺，學(xué)習(xí)懶散。結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。國際理解和友好。愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題。3能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng),在活動(dòng)學(xué)習(xí)語文學(xué)會(huì)合作。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。完成課內(nèi)習(xí)作8次。能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。課外閱讀總量不少于15萬字。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。用毛筆臨正楷字帖。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。六、教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容安排第二周燕子古詩兩首荷花第三周珍珠泉語文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測第四周翠鳥燕子專列一個(gè)小村莊的故事第五周路旁的橡樹語文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測第六周寓言兩則驚弓之鳥1畫楊桃機(jī)動(dòng)第七周12*想別人沒想到的語文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測第八周1和時(shí)間賽跑1檢閱1爭吵機(jī)動(dòng)第九周16*絕招語文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測第十周1可貴的沉默1她是我的朋友1七顆鉆石第十一周20*媽媽的賬單語文園地五機(jī)動(dòng)單元檢測第十二周2太陽2月球之謎2我家跨上了“信息高速路”第十三周24*果園機(jī)器人語文園地六第十四周單元檢測2太陽是大家的2一面五星紅旗第十五周2賣木雕的少年28*中國國際支援隊(duì)，真棒！園地七第十六周單元檢測2古詩兩首西門豹機(jī)動(dòng)第十七周3女媧補(bǔ)天32*夸夫追日語文園地八第十八周機(jī)動(dòng)單元檢測復(fù)習(xí)第1921周迎接期末考試三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。能逐步清楚明白地講述一件事情。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。地方提出疑問。會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺，后進(jìn)生占班級(jí)比例較大。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提升中等生。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。本學(xué)期要多方面提升學(xué)生的閱讀興趣，讓他們多閱讀、多積累、多寫作?？谡Z交際教學(xué)這學(xué)期要努力提升學(xué)生進(jìn)行口語交際的興趣，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎。四、學(xué)生學(xué)情分析：經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：提升學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。練習(xí)復(fù)述課文。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。二、教學(xué)目標(biāo)：在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；了解我國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛我國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。本冊(cè)教材要求識(shí)字200個(gè)，會(huì)寫字300個(gè)。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每個(gè)專題都非常貼近兒童生活，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值，體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn)。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃7一、本冊(cè)教材簡析：本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的。而且要學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，理解重點(diǎn)詞句，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容，進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語，無論是誰都有一個(gè)從認(rèn)識(shí)到理解、從理解到會(huì)運(yùn)用的過程。大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”?！肮P下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時(shí)發(fā)展思維能力，又能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。二、教學(xué)目的和要求:通過一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語文的喜愛，豐富學(xué)生的語言積累，加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和使用，促使學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)“語文天地”。語言訓(xùn)練，著重段的訓(xùn)練三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃6一、教材簡析本冊(cè)教材仍采用主題單元的形式，全冊(cè)共12個(gè)主題單元，其中第七單元《集市和超市》為開放單元。使用鋼筆寫鋼筆字，寫字姿勢正確。學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字，運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話不夠通順，一部分學(xué)生會(huì)給學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對(duì)課文中不理想的地方提出疑問。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾局意思完整，連貫的話。（4）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。關(guān)于練習(xí)全冊(cè)共安排8個(gè)，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語交際等，意在語文教育的內(nèi)涵，學(xué)生的語言積累，學(xué)生的語文實(shí)踐能力。安排，讓學(xué)生多的知識(shí)，多的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野。關(guān)于習(xí)慣篇本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題，配有5頁插圖。全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：圍繞專題整合教材內(nèi)容。教材共八個(gè)專題。教材后面還編排8篇選讀課文。三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)生情況分析我班共有學(xué)生13人，其中女生5人，男生8人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：，以及生字組成的詞。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)插圖、生字卡片、光盤。，感受祖國的美麗景色。，體會(huì)自然界中各事物間的內(nèi)在聯(lián)系，懂得保護(hù)自然。，把認(rèn)識(shí)圖畫上的事物與所學(xué)的課文聯(lián)系起來。，明白作者的寫作意圖。第五單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：《