東華理工大學贏在中國5篇-wenkub.com
2024-11-10 01:44 本頁面
【正文】 特此聲明。文中引用他人的文獻、數(shù)據(jù)、圖件、資料均已明確標注出，不包含他人成果及為獲得東華理工大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。通過此次活動，充分鍛煉了我們面對復雜問題的分析處理能力，鍛煉了組長的協(xié)調(diào)工 作的能力，以及調(diào)動了同學們積極參與此類活動的積極性，讓同學們體會了團隊合作的快樂，以較高的熱情完成了此項調(diào)查問卷的分析。在校內(nèi)，可結(jié)合思想政治理論課的內(nèi)容，利用各級團學組織和學 生社團，開展辯論賽、演講賽、影視教學資料片觀摩、討論會、社會調(diào)查和知識競賽等形式 多樣的實踐教學活動。通過形式多樣的實踐教學，首先要讓大學生明白大學生要懂得社會需要什么，自己缺少 什么，使學生的思想與社會實際、理論與實踐統(tǒng)一起來，進而激發(fā)學生的社會責任感。針對思想政治理論實踐教學出現(xiàn)的問題提出的看法和建議 1．強化思想政治理論課實踐教學的比重 思想政治理論課承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務，具有強烈的時代性、思想性和針對性，其課程內(nèi)容在保持理論體系相對穩(wěn)定性的同時，更需與時俱進。這些所有問題可總結(jié)如下：認識上過于片面 學生系統(tǒng)地掌握知識體系的效率低于傳統(tǒng)教學，長期以來，思想政治理論課程實踐教學 基本上沿襲應試教育的模式，局限于課堂教育的“灌輸”模式，不自覺地把馬克思主義教條 化，影響了時間教學的效果。當提及這門課程在現(xiàn)實生活中的作用時，有 32%的學生選擇了比較有用占了多數(shù)，這也可以看出來我們同學對這門課程還是比較認 可的，雖然如此，依然有 41%的參與同學說他們對這門課程不怎么感興趣，他們認為現(xiàn)在 一般的老師上課都是枯燥無味，專業(yè)素養(yǎng)不高。在這種背 景下，我國高校并沒有宗教宣講的課程，所有的學術(shù)活動都稱之為科學研究。一般情況下，老師都是 本著育人子弟的崇高精神想教給同學們一些真才實學，但總是各種情況都會阻礙這一宏愿的二、對調(diào)查出的問題大學生是民族的希望、祖國的未來；大學是人才的搖籃、是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè) 的建設(shè)者和接班人的重要基地。逃課現(xiàn)象較為普遍，有的是覺得課程沒意思不想上；有的是從眾心理，他不去了那我 也不去上；甚至有的是討厭老師。根據(jù)上 述數(shù)據(jù)分析，更多的大學生愿意以小組活動的形式參與到思想政治理論課 程實踐教學環(huán)節(jié)中去，而這個活動的小組形式更好的調(diào)動了大家的積極性，在競爭中發(fā)現(xiàn)問題。問卷發(fā)放 100，,11 級 50 份，其余 年級 50 份，回收 94 份，回收率達94%。[2]目前，高校思想政治理論課實踐教學尚處在積極的探索之中。雖然本次評選理學院代表沒能當選，但是經(jīng)過努力，希望理學院能夠再接再厲，力爭上游，表現(xiàn)得更加突出。評選首先由候選的各團支部代表逐一進行了本團支部的情況進行匯報，內(nèi)容主要為：陳述支部的學習、生活、工作等方面具體情況，之后由評委給出問題接著候選人進行充分答解。 活動舉辦方：東華理工大學校團委創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心承辦單位：各個學院學生會
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