黃河頌公開(kāi)課教案-wenkub.com
2024-11-10 01:19 本頁(yè)面
【正文】 升華主題詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)的目的就是要把黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神變成我們的民族之魂。指導(dǎo)朗讀：由搖籃想到了誰(shuí)？(母親)，對(duì)母親的歌頌應(yīng)該懷有什么的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？懷著對(duì)母親的感激，用溫柔的深情的語(yǔ)調(diào)把這一小節(jié)讀一讀（聲音降下來(lái)，語(yǔ)速緩慢一些），下面大家讀一讀，希望在你們的朗讀中，可以聽(tīng)到你們對(duì)母親河流的深情之感。（2.）文章從結(jié)構(gòu)上共分為哪幾部分？全詩(shī)分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個(gè)序曲，它歌頌黃河的英雄氣魄和偉大堅(jiān)強(qiáng)，引出下文的頌歌。出示朗讀指導(dǎo)。二、授新課（一）了解作者光未然：原名張光年。同時(shí)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到了在我們炎黃子孫的心中，黃河就是我們偉大的祖國(guó)。8如何理解它表現(xiàn)出我們民族的精神：“偉大而又堅(jiān)強(qiáng)”的含義？黃河的流經(jīng)長(zhǎng)度、流域面積、流經(jīng)區(qū)域博大而又與人類的發(fā)源、發(fā)展息息相關(guān)；黃河九曲十八彎，百折不回奔向大海，性格堅(jiān)強(qiáng)，它是我們中華民族精神的象征。（自古就是軍事天險(xiǎn)，擋住了侵略者的腳步，保衛(wèi)了中華民族。“望”的內(nèi)容有實(shí)有虛，選擇了不同的立足點(diǎn)，對(duì)黃河全方位地進(jìn)行了描寫(xiě)。三、合作探究本課題目為《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？ 頌。二、朗讀，初步感知 自己放聲朗讀，讀后正音。她滋潤(rùn)了一片黃顏色的肥沃土地，哺育了一個(gè)黃皮膚的偉大民族。3體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。那么你能說(shuō)說(shuō)你欣賞這首詩(shī)的理由嗎？（出示：“我欣賞這首詩(shī)的，因?yàn)?。（從三個(gè)方面贊頌了黃河的英雄氣魄，即歷史貢獻(xiàn)——黃河哺育了中華民族，地理特征——黃河保衛(wèi)了中華民族，激勵(lì)作用——黃河激勵(lì)著中華民族勇往直前）①歷史貢獻(xiàn)有哪些？（體會(huì)比喻的修辭）②地理優(yōu)勢(shì)具體是什么？（體會(huì)比喻“民族的屏障”，黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，生生不息的偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神更成為中華民族精神上的城防。二、品讀詩(shī)歌，體會(huì)情感播放朗誦視頻，生合作朗誦，師生合作朗誦（朗誦詞、歌詞）；全班齊誦。三、美讀詩(shī)歌，體味黃河雄壯的氣勢(shì)黃河印象：多媒體播放黃河的壯闊畫(huà)面2．學(xué)習(xí)生字詞學(xué)生初讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的情感基調(diào)。今天，讓我們吟誦著《黃河頌》，走進(jìn)它的詞作者——著名詩(shī)人光未然那充滿強(qiáng)烈民族精神和愛(ài)國(guó)情感的心靈世界。??！黃河！你一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。附：《黃河頌 》 光未然（朗誦詞）啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神： 偉大而堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。（可配樂(lè)）教師范讀。三、吟讀黃河頌歌，感受贊美之情學(xué)生自由朗讀 生生互讀。黃河以其堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)骨、博大的胸懷、奮進(jìn)的精神造就了中華民族的性格。通過(guò)各種方式的朗讀感知詩(shī)的內(nèi)涵，合作探究詩(shī)歌所表現(xiàn)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感和偉大的民族精神。教學(xué)語(yǔ)言詩(shī)意化，環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生激情如行云流水般暢通無(wú)阻。第三樂(lè)段以情景交融的手法和激越的音調(diào)，展示出我們偉大的民族像黃河一樣，永遠(yuǎn)向著勝利前進(jìn)的形象。這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造了黃河的形象，展現(xiàn)了黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，體現(xiàn)了詩(shī)人激越的愛(ài)國(guó)情懷。六、小結(jié)：在漫長(zhǎng)的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族，英雄的中華兒女，維護(hù)的祖國(guó)的尊嚴(yán)。分小組朗讀、學(xué)生評(píng)價(jià)。三、吟誦黃河。黃河以其勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)骨，純樸、踏實(shí)、熱情而真摯的風(fēng)度，博大的胸懷，奮進(jìn)的精神造就了中華民族的性格，黃河就是中華民族的魂。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦，感悟歌詞的思想感情；培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞歌詞的能力課前準(zhǔn)備歌詞是貼近大眾的文化樣式，形式活潑，瑯瑯上口，深得學(xué)生的喜愛(ài)。第一篇：《黃河頌》公開(kāi)課教案教學(xué)目標(biāo)：①有感情地朗讀，培養(yǎng)朗讀詩(shī)歌的能力。課前讓學(xué)生再搜集一些與之相關(guān)的歌詞，以開(kāi)闊視野，拓展思路，培養(yǎng)興趣，增加積累。今天我們就是體會(huì)吟誦的就是一篇贊頌黃河英雄氣概的詩(shī)篇——《黃河頌》二、話說(shuō)黃河。師范讀。師生聯(lián)讀。我們?yōu)槊褡遄院?，為祖?guó)歌唱。全曲由三個(gè)樂(lè)段構(gòu)成。【學(xué)生分析】學(xué)生是13—15歲的少年，已經(jīng)具備初步的自學(xué)能力，對(duì)文中的生字詞有能力通過(guò)自學(xué)就解決；但是，對(duì)于分析、體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)在的感情還不是很好，尤其是學(xué)生的總體朗讀素養(yǎng)還不夠，可利用詩(shī)歌教學(xué)的契機(jī)對(duì)他們進(jìn)行必要的良好的朗讀訓(xùn)練，提高他們地朗讀素養(yǎng)。通過(guò)多種形式的反復(fù)誦讀，理解詩(shī)歌頌揚(yáng)黃河、贊美民族偉大的內(nèi)涵，體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)情懷。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和為中華之強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的自信心。黃河就是中華民族的魂。學(xué)生代表朗讀，老師指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)讀。（可配樂(lè)）全班齊讀。（歌詞）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下 發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)
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