20xx商務星球版地理七年級下冊85巴西word教學設計-wenkub.com
2024-12-05 12:41 本頁面
【正文】 “應如何合理開發(fā)和保護亞馬孫熱帶雨林？”這一問題的討論要充分，引導學生說出“人地和諧相處”的意思。 1960年，巴西政府將首都從 E城遷至 C 城，其目的是 。 （ 1）寫出圖中數(shù)字、字母代表的地理事物名稱。 以圖為主，充分引導學生讀圖、析圖。 由于人種的復雜，所以文化也呈現(xiàn)了 多元 性。 巴西趣事 趣聊巴西 展示趣聊的內(nèi)容 展示： 亞馬孫河 狂歡節(jié) 城市圖片及城市的分布地區(qū)和資源的關系。 欣 賞 亞馬孫熱帶雨林自然景觀，讓學生身臨其境感受到 熱帶雨林動植物的多樣性，生動形象，運用資料歸納總結熱帶雨林的作用。 小結： 濕熱的氣候為數(shù)百萬種生物提供了棲息地，因此亞馬孫熱帶雨林被稱為“ 世界動植物王國 ” 。 熱帶雨林 考 察 巴 西 由此可見，亞馬孫雨林有著重要的經(jīng)濟效益和環(huán)境效益。 生讀圖、記圖的能力。 咖啡、甘蔗、柑橘等熱帶經(jīng)濟作物的產(chǎn)量和出口量在世界上占有重要地位，被譽為 “ 咖啡王國 ” 。 出巴西的農(nóng)業(yè)情況。海陸位置 ： 位于南美洲，東臨大西洋。 明 確 目標以增強學習的目的性，并知曉重點。（重點） 2 通過閱讀圖文資料，了解巴西的種族構成及多元文化。 3聯(lián)系巴西的自然條件，說明該國是如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的。 ●舉例說出某國家在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護方面的經(jīng)驗、教訓。 【課題】 七下 第八章第五節(jié) 巴西 市中區(qū)龍子心中學
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