【總結】從上面看從左面看從正面看、左面、上面看一個四棱錐，看到的圖形分別是什么？平面圖形立體圖形活動一2.觀察下表中所示的物體，并將看到的圖形填入表中從正面看從左面看從上面看圓錐圓柱棱柱物體觀察角度.長方體、一個棱錐和一個圓柱，請說出下面的三幅圖分別是從哪個方向看
2025-06-06 04:03
【總結】豐富的圖形世界教學目標1．通過觀察生活中的大量物體，認識基本幾何體；2．通過比較不同的物體，學會觀察物體間的不同特征，體會并能用語言描述幾何體之間的聯系與區(qū)別；3．經歷從現實世界中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的多姿多彩，發(fā)展空間觀念，增強用數學的意識．教學重點、難點1．通過比較不同的物體，學會觀察物體間的不同特征，體會并能用
2025-11-30 10:50
【總結】圖形的運動教學目標1．通過對圖案設計的“實驗”，了解圖形的旋轉、平移、對稱、拼合等變化，初步探索圖形之間的變換關系，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；2．通過學生之間的合作、交流，培養(yǎng)學生的集體觀念；3．經歷“觀察——思考——探究——實踐——創(chuàng)作”過程，培養(yǎng)學生觀察、分析問題以及認識美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力．教學重點1．引
【總結】第五章投影與視圖視圖知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南★教學目標★1．會從投影的角度理解視圖的概念；2．會畫簡單幾何體的三視圖．★情景問題引入★《題西林壁》中“橫看成嶺側成峰，遠
2025-06-17 07:53
2025-06-17 07:51
【總結】關于三視圖中最少（最多）需要幾個正方體的問題1.、如圖，已知一個由小正方體組成的幾何體的左視圖和俯視圖．（1）該幾何體最少需要幾塊小正方體？（2）最多可以有幾塊小正方體？2、用若干塊相同的小正方體搭成一個幾何體，該幾何體的三視圖如圖所示，則搭成該幾何體最少需要的小正方體的塊數是（）3用小正方體搭一個幾何體，使它的主視圖和俯視圖如
2025-06-26 18:33
【總結】第五章走進圖形世界—立體圖形、圖形的變化一、知識點復習及例題選講1、知識點1：常見立體圖形的認識與分類例1、如圖，將下列圖形與對應的圖形名稱用線連接起來：例2、埃及金字塔類似于幾何體（）A、圓錐B、圓柱
【總結】七巧板的歷史今天，在世界上幾乎沒有人不知道七巧板和七巧圖，它在國外被稱為“唐圖”（Tangram），意思是中國圖（不是唐代發(fā)明的圖）．七巧板的歷史也許應該追溯到我國先秦的古籍《周髀算經》，其中有正方形切割術，并由之證明了勾股定理．而當時是將大正方形切割成四個同樣的三角形和一個小正方形，還不是七巧板．現在的七巧板是經過一段歷史演變過程的．清陸以湉在《
2025-11-30 10:51
【總結】v我們生活在豐富多彩的圖形世界里，v各種圖形美化了我們的生活空間．第五章北京西站上海悉尼歌劇院法國北京天壇文昌閣千姿百態(tài)的建筑物美化了我們這些生活的空間，同時也帶給我們許多遐想：請欣賞這些圖片,里面有你熟悉的立體圖形嗎
2025-06-18 07:49
【總結】七年級數學第五章檢測班級:___________姓名:__________一、選擇題：1.下列幾何體的截面不可能是圓的是（）A、圓柱B、棱柱C、圓錐D、
2025-11-24 12:58
【總結】立體圖形的視圖題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。從圖片中可以看出我們一般從哪些角度去觀察對象/
2025-07-25 23:14
【總結】2視圖第五章投影與視圖考場對接題型一根據幾何體判斷三視圖第五章投影與視圖C例題1將兩個大小完全相同的杯子(如圖5-2-20甲)疊放在一起(如圖乙),則圖乙中實物的俯視圖是().考場對接第五章投影與視圖分析根據俯視圖的定義,從上往下看,它的俯視圖
2025-06-16 01:28
【總結】2視圖第五章投影與視圖第2課時直棱柱的三視圖知識目標目標突破第五章投影與視圖總結反思知識目標第2課時直棱柱的三視圖1．通過觀察直棱柱，能畫出或判斷直棱柱的三種視圖．2．通過觀察幾何體，積累空間想象能力，并能根據幾何體的兩種視圖判斷其第三種視圖．例1[
2025-06-16 01:17
【總結】第二課時在三種視圖中,主視圖反映物體的和,俯視圖反映物體的和,左視圖反映物體的和.長高長寬寬高1234答案答案關閉C1.(2022·四川廣安中考)如圖所示的幾何體,上下部分均為圓柱體,其左視圖
2025-06-21 07:21
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