【正文】 （90～100分為優(yōu)秀，80～90分為良好，70～80分為中等，60～70分為及格，60分以下為不及格）。一般在最后學(xué)年的上期末和下期初安排頂崗實習(xí)。（2）、讓學(xué)生進一步了解平面廣告設(shè)計、戶外廣告設(shè)計、VI設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計或其它傳媒的設(shè)計與制作過程。凡脫離實習(xí)隊伍引起的一切后果由學(xué)生自己負責(zé)。不準賭博、酗酒和從事其它非法活動。該教學(xué)環(huán)節(jié)完成后，該專業(yè)學(xué)生將進入工作崗位參加工作。網(wǎng)絡(luò)課堂是一個沒有邊界的空中教室，它打開了可以實現(xiàn)資源共享。傳統(tǒng)的設(shè)計是徒手設(shè)計，是手工制作，以作業(yè)形式表現(xiàn)出來?！睂嵺`教學(xué)應(yīng)按照“三實”原則，即“實際、實用、實踐”(理論聯(lián)系實際、知識注重實用、技能注重實踐)，切實做到“三加強”，即加強技能訓(xùn)練、加強能力培養(yǎng)、加強聯(lián)系實際。多種形式檢查教學(xué)效果，通過考察、理論考試、參與競賽、評獎、發(fā)表等，得到企業(yè)和社會的有效評價，不斷提高設(shè)計水平。形象教學(xué)輔助，觀摩國內(nèi)為較成功的各類設(shè)計作品和設(shè)計師成功設(shè)計歷程，分析成功案例課堂討論選題，針對理論講授和課題布置，展開討論分析，聽取師生的意見，修正個人看法，取得最佳方案。此外，堅持不定期聽課制度，不定期檢查教學(xué)大綱落實情況和教案內(nèi)容及教學(xué)效果，通過召開學(xué)生座談會，注意收集和聽取學(xué)生的有益建議，并反饋給相關(guān)教師，從而不斷促進教師改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)經(jīng)驗和水平。2．突出學(xué)生是教學(xué)活動的主體，努力實踐“以生為本”、“師生互動”的教學(xué)模式。成立電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)以來，逐步推行新技術(shù)在專業(yè)教學(xué)上的應(yīng)用，縮小傳統(tǒng)說教式教學(xué)方式：將多媒體教學(xué)與專業(yè)課相結(jié)合。最后是改進教學(xué)方法,這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。七、專業(yè)特色描述的主要內(nèi)容1．培養(yǎng)模式的特色教學(xué)方法的特色學(xué)生能力素質(zhì)特色八、條件保障師資保障設(shè)備保障其它保障九、存在的問題及整改思路第四篇：電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)方法電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點與教學(xué)方法電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)具有實踐性強、藝術(shù)性高、科技性高的特點。教學(xué)方法、教學(xué)手段改革情況。在畢業(yè)要求方面，同樣以劇組形式完成相應(yīng)要求畢業(yè)作品，同學(xué)們可以更具自己實踐學(xué)習(xí)結(jié)果，在劇組中擔(dān)任自己今后最想從事的工作崗位，劇組全體人員做到一個整體，高質(zhì)量完成畢業(yè)作品，在評定成績方面，可以根據(jù)崗位職責(zé)進行評定，看其是否完成所在崗位職責(zé)和任務(wù)。影視編導(dǎo)—根據(jù)文學(xué)作品改編或撰寫成可供攝像師拍攝的拍攝腳本，具有解讀劇本或稿本的能力，具有撰寫分鏡頭稿本或拍攝腳本的能力，能夠全面掌握節(jié)目的整體拍攝內(nèi)容、拍攝要求、拍攝計劃，具有解讀劇本或稿本的能力，具有撰寫分鏡頭稿本或拍攝腳本的能力。四、專業(yè)面向的崗位及能力分析培養(yǎng)出的人能勝任哪些崗位：攝像—節(jié)目前期拍攝，能夠根據(jù)導(dǎo)演和編導(dǎo)的意圖拍攝想要畫面，能夠靈活運用推、拉、搖、移、跟等拍攝技巧，同時熟練使用攝像機，使畫面曝光、色彩（白平衡）等基本操作，拍攝的畫面要有美感——構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)力（感染力）。專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是什么培養(yǎng)什么樣的人才：本專業(yè)是面向影視傳媒、動漫制作產(chǎn)業(yè)，通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合，突出實踐教學(xué)，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德智體全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。根據(jù)社會的需求和我們自身的條件，在條件成熟時，申請注冊成立屬于學(xué)院自己的設(shè)計咨詢公司，對外代理企業(yè)的策劃設(shè)計、短期培訓(xùn)等業(yè)務(wù)，以自己代理的企業(yè)的全真實際的設(shè)計的真實過程，對在校學(xué)生進行全真實戰(zhàn)的訓(xùn)練，使學(xué)生在畢業(yè)離校之前就能得到全面真實的訓(xùn)練，實現(xiàn)理論教學(xué)與職業(yè)崗位培訓(xùn)“零距離”。同時也可以以工作室或公司的運作模式直接參與社會商業(yè)經(jīng)營。主張因材施教，分層次教學(xué)，最終實現(xiàn)學(xué)生的共同進步。校外實訓(xùn)基地比較少，應(yīng)多聯(lián)系合作實訓(xùn)基地。產(chǎn)學(xué)研仍有較大發(fā)展空間，雖然電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的產(chǎn)學(xué)研教學(xué)成果有目共睹，但缺乏重大影響力的項目,仍需加強產(chǎn)學(xué)研的力度；專業(yè)口碑較好，但要樹立優(yōu)良的品牌專業(yè)，任重而道遠。這也從另外一個方面表明，本專業(yè)的教學(xué)效果較好。通過學(xué)生之間互相觀摩學(xué)習(xí)，了解了自己的設(shè)計水平狀況后進行自我評分（可結(jié)合設(shè)計創(chuàng)意過程說出評分的理由），老師以客戶的身份提出質(zhì)疑。設(shè)計創(chuàng)意與定稿階段草圖設(shè)計與定稿。實踐設(shè)計課題分析和討論階段首先安排設(shè)計課題的市場考察與資料收集。其次是進入“交”的環(huán)節(jié)，組織以學(xué)生為主體的課程理論演講，在包裝設(shè)計課程理論范圍內(nèi)提出各自的觀點和意見，老師注意聽并作好情況記錄，同時收讀書筆記。每個階段基本上都是交叉采用“定”、“學(xué)”、“交”、“評”四個環(huán)節(jié)共同完成教學(xué)活動。如學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的題目大多來自企業(yè)或教師的研究課題。實踐性強的專業(yè)課程，如包裝設(shè)計等，教師授課時針對不同的內(nèi)容，采取了到工廠參觀或?qū)嵱?xùn)室進行現(xiàn)場教學(xué)。教考分離、匿名評卷和多人評分取平均值，目的是使考試盡量客觀，彌補藝術(shù)設(shè)計考試無標(biāo)準答案的缺陷。因此要想做到相對科學(xué)合理，專業(yè)題庫的建設(shè)顯得尤為重要。專業(yè)設(shè)計類課程，例如圖形創(chuàng)意、影視非線性編輯、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計原理、廣告創(chuàng)意、企業(yè)形象設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、影視欄目包裝、影視聲音藝術(shù)、FLASH動畫設(shè)計，小型建筑設(shè)計這些課程采用了“老師命題要求、學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)交作品”的形式進行對學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力進考核，打破了傳統(tǒng)的考試格局，因為設(shè)計類課程要出作品，往往要經(jīng)地長時間的思考，找到創(chuàng)意的源泉，方案確定，電腦表現(xiàn)等一系列過程，運用到的軟件有Photoshop、Premiere、FLASH、3DSmax等，在傳統(tǒng)的一個半小時考試時間里根本無法把學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力體現(xiàn)出來，所以采用交作品形式的考核方法與考核評價上嚴格要求，對應(yīng)掌握的理論知識和應(yīng)具備的實驗動手能力，建立了一套考核評價體系，注重過程和細節(jié)，使教師在隨時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時，讓學(xué)生充分揮想象力，不斷提高學(xué)習(xí)的主動性和目標(biāo)性，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力，使教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提高。例如，平面設(shè)計專業(yè)要求從業(yè)人員具備良好的創(chuàng)造性邏輯思維能力、視覺信息轉(zhuǎn)譯能力、圖文創(chuàng)作和組織能力以及專業(yè)溝通的語言能力；對這些專業(yè)能力的考察體現(xiàn)在平面設(shè)計專業(yè)考試的科目和內(nèi)容中，并制定出具體而明確的評估要求。由經(jīng)驗豐富的教師對青年教師的教學(xué)進行指導(dǎo)，促進青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。堅持教學(xué)的日常巡查。學(xué)院一直以來注重教學(xué)質(zhì)量的檢查和監(jiān)控，按照示范性學(xué)院評估指標(biāo)的要求規(guī)范各項工作。教學(xué)大綱、實訓(xùn)大綱經(jīng)過專業(yè)教師充分討論，專業(yè)組長審核，教學(xué)部門審定，主管院長審批后才下發(fā)執(zhí)行。目前已經(jīng)建成電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)室4間，影視非線性編輯實訓(xùn)室1間，影視聲音藝術(shù)實訓(xùn)室1間，動漫制作實訓(xùn)室1間，平面設(shè)計實訓(xùn)室2間?！笆晃濉笔俏以喊l(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，更是我系全面發(fā)展的關(guān)鍵時期，有誘人的機遇，更有嚴峻的挑戰(zhàn)。在人才培養(yǎng)過程中，廣泛推