【正文】 利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。四、教學措施教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。(七)通過學習讓學生遠離燙傷并學會緊急處理傷口。(三)通過學習讓學生了解自己的消化器官，培養(yǎng)良好的護胃習慣。分別是科學飲食每一天；選擇安全食物；腸胃，你好嗎；我們?nèi)ヅ郎?；你打預防針了嗎；居室衛(wèi)生有講究；遠離燒燙傷；我是小小包扎員；植物朋友告訴你；魔法兔子的網(wǎng)絡日志。教師的科學輔導與學生的主動參與相結合。五、貫徹目標手段：根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。八)責任伴我成長初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、社會的一員還應承擔相應的責任。六)地震逃生記了解地震是地殼運動的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會導致地形的劇烈變化，并給人類帶來災難。三、教學目標：幫助學生初步認識自然界的生命現(xiàn)象，懂得尊重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠離危險,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。過程設計教案自評聽《三字經(jīng)》，學生跟讀提問：你是善良的嗎？怎么這樣說？第五篇：生命與健康教學計劃生命與健康教學計劃范文時間真是轉瞬即逝，老師們的教學工作又將有新的目標，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。五、學生評價 第二課時一、導入：聽《三字經(jīng)》，學生跟讀從傳統(tǒng)的文化中去感受人的善良美德。形式新穎、方法靈活。通過故事讓學生在辨析中去了解人性。三、認識網(wǎng)絡討論：網(wǎng)絡好嗎？為什么？學生匯報出示課件——小明媽媽的話（1）講述：一個小網(wǎng)蟲的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？（2）提問：讀了以后，你有什么感受？（3）你想對小明說什么？特意把重點放在小明媽媽和小明同學的書信中，讓學生在讀中去感悟其中的親情和深情。培養(yǎng)學生健康上網(wǎng)的意識。（1）故事——植物的述說（2）提問：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應該怎么做？（4）小結。教學過程一、導入：提問：（1）你知道生活當中有哪些植物？從學生的生活實際入手，了解學生對植物的知曉情況，便于學習。培養(yǎng)學生愛護植物的思想。把包扎傷口的技巧作為一個重點來學習，讓孩子真正學會保護自己的方法。（板書課題）二、新授：了解磕磕碰碰是常見（1）老師自我介紹——小時侯不小心摔交（2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？現(xiàn)在獨生子女的出現(xiàn)，讓家長過分擔心學生的安全。培養(yǎng)學生健康的保護自己的意識。（脫泡蓋送沖）（4）出示課件，——防燒救護操1）自學救護操2）互相表演救護操老師介紹防燒燙小發(fā)明三、總結、反饋這課，你學會了什么？從故事中，你明白了什么？我是小小包扎員 教學目的了解磕磕碰碰是在所難免的。提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時候，你燒燙傷過嗎？講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。教學重點了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。（1）學生用水彩筆測試（2）匯報（3）提問：從中，你又知道了什么？介紹幾種室內(nèi)除異味的方法（1）出示課件通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認識，加強學生的環(huán)保意識。教學準備 水彩筆。通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。小組分工合作三、學生活動上網(wǎng)查找通過上網(wǎng)的形式讓學生學會合作與交流。（3）出示課件——P20的信息連接通過課件的出示，讓學生觀察、討論、匯報，讓學生很好的把握預防針的知識。培養(yǎng)學生良好的健康習慣。你打預防針了嗎 教學目的通過上網(wǎng)查找，了解有關保護身體的方法。E、求救：發(fā)信號，8字型運動。B、小結：野花，綠葉，小鳥，小蟲，與大自然對話真好。必備用品清單：雙肩書包；水壺、食品；清涼油、傷濕膏、創(chuàng)可貼、云南白藥；衛(wèi)生紙、毛巾、防寒衣；尼龍繩、口哨。G、邊走邊看風景容易摔傷。板書課題。教學重點： 爬山的技巧。教具準備：人體模型 教學步驟：導入：同學們，上節(jié)課我們了解了營養(yǎng)素及合理營養(yǎng)，那么你們知道我們?nèi)梭w是怎么吸收這些營養(yǎng)的呢？介紹消化系統(tǒng)：我的腸和胃（消化系統(tǒng)的結構及組成）介紹各消化器官的功能作用：小故事《一顆豌豆的旅行》問：大家有沒有肚子痛的經(jīng)歷？有誰知道是什么原因引起的？ 讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答。知道有關腸胃保健的一般常識。５、指導學生根據(jù)自己的實際，制定一份適合自己的飲食方案。了解營養(yǎng)素。養(yǎng)成良好的飲食習慣，不偏食、不挑食。，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。五、教學重點與難點重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但仍有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的素質(zhì)而努力?！渡c健康常識》這門課程與學生的身體健康與生命安全息息相關，但有的學習內(nèi)容比較枯燥無味，為符合學生形象思維的特點，在教學中我利用了現(xiàn)實生活的實例進行教學?？偠灾?，通過討論法、測試法、角色扮演法、游戲法、行為訓練法等多種方法對學生進行切實有效的教育，使學生的心理和生理得以健康發(fā)展。怎樣去做情緒的主人。做生活的強者。遇到火災，冷靜機智，采取正確合理的自救、逃生措施。每個人都會有性格弱點。見義巧為。我本著“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，我能做到認真?zhèn)湔n、認真上課，并能圓滿地完成了本學期的生命與健康教育教學任務。關注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。了解毒品的危害，遠離毒品，生命才能煥發(fā)本真的色彩。通過學習，學生知道擁有健康，才能更好地學習、生活；擁有健康，才會更快樂。還有的是告訴學生怎樣去培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣等等。但由于獨生子女的原因，很多學生受到家長的溺愛，以我為中心，集體意識不強，心理素質(zhì)較差，經(jīng)不住打擊，應加強心理健康教育，幫助學生學會正確調(diào)適，引導學生認清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難、學習和生活。《生命與健康》這門學習知識與學生的生活實際是有著廣泛而又密切聯(lián)系，所以在教學中我重視運用多種教學方法和手段以激勵學生的探究興趣，讓學生自己帶著問號去網(wǎng)上查找有關資料，對于學生在網(wǎng)絡中所收集到的知識，我會給予機會讓學生進行展示，交流。在學習到如何預防地方性甲狀腺腫大時，我都讓學生進行了家庭調(diào)查。六、教學進度安排：周次課次內(nèi)容一二生命本無價值三四呵護自己的健康 五六我又長高了 七八做情緒的主人 九十和諧校園拒絕暴力 十一十二小心上當遇險不驚 十三十四消防安全行 十五十六 十七十八 十九二十 8遠離