【正文】 m ?的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。最后教師可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情景，實現(xiàn)真正的語言交流。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“變要我學(xué)為我要學(xué)”。學(xué)生對于打招呼和道別用語Hello././，而對于自我介紹用語I39。教材分析：在本課時主要學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語Hello././39。（4）請學(xué)生準(zhǔn)備八種顏色的蠟筆，下節(jié)課使用。（3）學(xué)唱歌曲：I Can Say My ABC Step 綜合實踐活動：幸運抽獎游戲規(guī)則：將小單詞卡pen,pencil,ruler和幾張空白卡混合放入一盒子中，請學(xué)生上來抽取，如：拿到詞卡pen,就可以說Give me a pen,，如果抽到空白卡，教師就對其說Sorry!此活動也可以在小組中進(jìn)行。（3）教在黑板上四線三格中書寫字母Yy，強調(diào)書寫的筆劃筆順，讓學(xué)生在課本的第51頁的范例旁練寫一個。這個游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。’s act.（四）字母教學(xué) ～ Xx(1)背誦字母Aa ～ Xx(2)快說字母對抗賽游戲規(guī)則：將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即說出一個字母(如C)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說出下一個字母D。，向?qū)W生借尺子，鋼筆，鉛筆等，引出Here you ’re 。（3）請每位學(xué)生拿出一支鋼筆和一支鉛筆，跟著老師一起說下面的韻律詩并做動作。（2）出示不同顏色的鋼筆，引導(dǎo)學(xué)生說出：a black pen , a yellow pen等。（2）教師出示幾把尺子，進(jìn)行a ruler，one ruler, two rulers…的教學(xué)（3）根據(jù)不同顏色的尺子，引導(dǎo)學(xué)生說出：a pink ruler , a red ruler等。三、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up ：I Can Sing A Rainbow 設(shè)計意圖：通過問候，營造融洽、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，齊唱歌曲，呈現(xiàn)Rainbow，為復(fù)習(xí)顏色做準(zhǔn)備?！?文化意識目標(biāo)：中國是禮儀之幫，注重禮貌待人，在西方國家也很講究禮貌，別人為自己提供了幫助，說聲“謝謝！”是起碼的禮節(jié)?！?語言技能目標(biāo) 全體同學(xué)達(dá)到的目標(biāo)：。：I Can Sing a 5 Homework ，熟讀本課內(nèi)容。A is for apple , A , A , A.……W is for window, W ,W , is for Xray , X ,X , X.(教師也可結(jié)合字母操教學(xué))（2）游戲——找伙伴游戲規(guī)則：教師準(zhǔn)備幾套字母卡片，分發(fā)給不同學(xué)生，游戲開始，教師說：I’m is my friend?學(xué)生迅速找出字母卡片“Uu”,并大聲回答“I’m , Uu, Uu.” 隨著教師語調(diào)的加快，活動的氣氛越來越熱烈。還可以告訴學(xué)生在我們電腦開機時，看到微軟視窗的英文是Windows，全班操練單詞。教師請學(xué)生觀察、比較字母的書寫體和印刷體，并在黑板的四線格內(nèi)書寫字母Ww,強調(diào)字母書寫的筆劃筆順，讓學(xué)生在課本第46頁的范例旁邊練寫一個。（3）填字母游戲。（1）完成課本第46頁的Point，ask and answer.（2）游戲——比記憶力游戲規(guī)則：教師出示顏色卡片（或用PPT呈現(xiàn)顏色圖）二張，當(dāng)學(xué)生記住后，收起顏色卡，然后問：What color? 學(xué)生要憑著記憶，用It’s說出兩種顏色。（三）課文教學(xué)，學(xué)生模仿跟讀。（3）教師說：Let’s see what the magic change！拿起畫筆將兩種顏色進(jìn)行調(diào)合，邊調(diào)色邊說，What color is it now? It’s , ’s 。拿white的單詞卡片帶讀并操練，接著將單詞寫在黑板的四線格上并同時把紙貼在黑板上?！乙徽矣螒蛞?guī)則：教師說一種顏色，如：red，’s 3 Presentation（一）教學(xué)句子What color is it? It’s …, yellow , green, blue四張單詞卡片，隨機出示其中一張卡片，如: red , 教師問：What color is it ? 學(xué)生立即說，red，并從彩筆盒里抽出紅色的水彩筆。、調(diào)色盤、顏料和畫筆。 color is it ? 和It’s….針對顏色提問并回答。Part B一、教學(xué)目標(biāo) ◆ 語言知識目標(biāo)： 和Xx。如學(xué)生摸到red，可以說單詞apple，其它學(xué)生猜他摸到的是什么顏色。為增加游戲的氣氛，可以讓學(xué)生們發(fā)出剎車的聲音。也可以教師出示字母卡片，一組學(xué)生說出字母，另一組學(xué)生說出該字母所對應(yīng)的單詞。出示“雨傘”圖片，教授該單詞。教師請學(xué)生觀察、比較字母的書寫體和印刷體，并在黑板的四線格內(nèi)書寫字母Uu,強調(diào)字母書寫的筆劃筆順，讓學(xué)生在課本第44頁的范例旁邊練寫一個。（四）學(xué)習(xí)字母 .（1）全班學(xué)生說歌謠做動作：A is for apple, A , A , A....S is for star，S , S , is for teacher , T , T ,T.（2）利用字母卡片復(fù)習(xí)20個字母，教師快速地任意抽取字母卡片，學(xué)生快速反應(yīng)讀出字母。，學(xué)生看書并認(rèn)真聽。（3）游戲——看誰反應(yīng)快游戲規(guī)則：請學(xué)生拿出水彩筆，教師說一種顏色，學(xué)生就找出該顏色的水彩筆擺在桌子上，當(dāng)四種顏色的水彩筆都擺好后，教師發(fā)指令，如：blue，學(xué)生要快速拿起藍(lán)色的水彩筆，并起立大聲說blue，給反應(yīng)快且正確的學(xué)生加分。同時把red, yellow, green寫在黑板的四線格上。 ,red , yellow, green。Step 3 Presentation（一）揭示課題，一幅為黑白圖畫，一幅為彩色圖畫，畫面上有藍(lán)天、白云、草地、花朵、樹木和小動物等。三、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 。 Lights，培養(yǎng)學(xué)生們從小遵守交通規(guī)則，做講文明的好少年。 light is red / ：能用英文描述事物的顏色?！痘顒邮謨浴分斜菊n的練習(xí)。Step 4 Extension 綜合活動：情景對話。（2）教授star 出示單詞卡片star，教學(xué)star, a star。如魚餌用A，就釣apple上來。（2）游戲——滾雪球游戲規(guī)則：請第一個學(xué)生說Aa，第二個學(xué)生說Aa, Bb，第三個學(xué)生就要說Aa, Bb, Cc…最后一個站起來的學(xué)生要說Aa, Bb, Cc,…Rr。（1）完成課本第39頁的Ask and answer.（2）游戲——辦家家游戲規(guī)則：教師請學(xué)生以組為單位構(gòu)成自己的家庭，分別派出家中的grandpa, grandma, father, mother, brother, sister來到臺前，請全班用Who’s he/she? 或Who are they?來提問，各組的學(xué)生派代表回答He/She is my….或They are my….。（4）情感教育：教師一邊板書，一邊告訴學(xué)生他們不是家庭的中心，愛才是一個家庭的中心，讓他們學(xué)習(xí)感恩父母學(xué)習(xí)愛父母。教學(xué)father和mother的發(fā)音，區(qū)別這兩個單詞在音、形上的異同點。游戲——名字接龍游戲規(guī)則：第一個學(xué)生任意指著一個同班同學(xué)介紹說：This is ：This is This is ：This is is is ，看看誰的記性好。讀到he時男生起立，讀到she時，女生起立。： mother, father, grandpa, grandma, star, teacher等。情感態(tài)度目標(biāo)通過向他人介紹自己的家人和朋友，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，熱愛伙伴的美好情感?！痘顒邮謨浴分斜菊n的練習(xí)。A is for , A, A.…Q is for , Q, Q R is for , R, 游戲——What’s missing? 游戲規(guī)則：教師先將字母Aa至Rr寫在黑板上，請學(xué)生拿出手指跟著一起寫，然后不按順序一個個擦除，請學(xué)生迅速反應(yīng)哪個字母消失了。（2）教學(xué)單詞queen。（1）教師分別出示大小寫字母Qq，示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。, banana, cat等。（1）游戲——字母接龍。，學(xué)生跟錄音模仿說句子，著重操練He’s my brother, ’s my sister, 。完成課本37頁Look and say。教師請學(xué)生觀察she比he多出來的這個字母，像女生頭上綁的馬尾辮。游戲規(guī)則：學(xué)生以開火車的方式來讀單詞，輪到男生讀brother時，全班齊說brothers,輪到女生讀brother時，全班捂住嘴巴。三、教學(xué)過程 Step 1 Warming up Old Are You如： 全班齊唱：How old are you？How old are you？ 學(xué)生A：I am am ：How old are you？How old are you？ 學(xué)生B：I am am Happy Family 5 My Family Part A 讓學(xué)生明白family的意思。文化意識：告訴孩子，在西方國家，在你被介紹給別人的時候要站起來，這樣表示你愿意和那個人認(rèn)識，要看著對方并面帶笑容以示友好。語言技能目標(biāo)：。，并記錄。學(xué)生讀出第二張字母后，每隊的第二個成員寫出此字母。A is for , A, A.…O is for ,O,O P is for , P, (1)請個別學(xué)生背誦字母Aa至Pp。② 強調(diào)表示一個orange前加an,而不是a。讓學(xué)生在課本第26頁的范例旁練寫一個。然后請一個學(xué)生當(dāng)小老師，繼續(xù)活動，可采用競賽的形式完成本活動。(1)背誦字母表Aa至Nn。教師總結(jié)：記住父母的電話號碼或一些緊急呼叫的號碼，也是一項生活小技能。如：6357022 就可在念完635后，稍作停頓再念7022，即6357022。3．板書句型What’s your phone number ?邊板書，邊示范讀，然后采用各種方法領(lǐng)讀。 number，教學(xué)單詞phone和number，再學(xué)習(xí)phone number。(2)游戲——猜數(shù)字。在報數(shù)的時候請學(xué)生根據(jù)老師手勢的提示，改變報數(shù)的方向。三、教學(xué)過程 Step 1 Warming up ?！羟楦袘B(tài)度目標(biāo)：告訴學(xué)生要有安全意識，知道一些緊急呼叫及公共服務(wù)的電話號碼，并能記住自己父母的電話號碼。：詢問電話號碼。，用英語問年齡并做好記錄。Step 4 Extension 綜合活動：情景對話。A is for , A, A.……M is for , M, is for , N, 。出示字母卡片Mm，用升降調(diào)領(lǐng)讀，注意學(xué)生的口型。(1)教師呈現(xiàn)猴子圖片，說：“It’s a monkey.” “A monkey.” “Monkey.” 教學(xué)monkey，用升降調(diào)領(lǐng)讀。(1)教師出示圖片，學(xué)生讀單詞。(2)出示字母卡片，教師隨意抽取字母卡，學(xué)生快速讀出卡片上的字母。小組代表在規(guī)定時間內(nèi)用How old are you?與小組學(xué)生問答，答案與年齡牌相同的就是“幸運小孩”，哪組“幸運小孩”多，哪組獲勝。: 在英美國家，成人之間隨意問人家年齡是不禮貌的行為。：知道Fido幾歲了嗎？播放課文CD或錄音，聽兩遍后問：Fido is …? 引導(dǎo)學(xué)生說：Fido is says : I am ：I am 。教師出示卡片，引導(dǎo)全班學(xué)生問How many…? ,臺上的學(xué)生猜，給猜對的學(xué)生所在的小組加分。游戲規(guī)則：每組按開火車的方式報數(shù)。Step 2 Revision 。只有在一些海關(guān)、醫(yī)院、旅館等特定地點才會用到How old are you?這一句子。，并能看圖識詞。 BUnit 4Age and Phone NumbersPart A一、教學(xué)目標(biāo)◆ 語言知識目標(biāo)： 。⑶ 猜一猜。PPT出示數(shù)字，全班齊讀，拿到卡片的同學(xué)根據(jù)出示的數(shù)字起立。（可以根據(jù)打節(jié)奏來讀單詞，操練13,31）T:(PPT出示實物)How many ?⑶ 教學(xué)45。四、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)VCD、多媒體課件、單詞卡片五、教學(xué)過程： Step 1 Warming up a song :“The Morning Song”.T: One … ten, they’re numbers（板書） we’ll learn the new lesson “Unit 3 Numbers Part 2 Presentation ⑴ 感知課文，聽2遍。二、教學(xué)重點: 。Unit 3 NumbersPart A一、教學(xué)目標(biāo): :(1)學(xué)習(xí)詞匯：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, ice cream, jacket.(2)學(xué)習(xí)字母：Ii, :(1)能聽、說數(shù)字“one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten”并能識詞。游戲規(guī)則：請兩位學(xué)生上臺，兩人玩“石頭剪刀布”，勝者可以用英文向?qū)Ψ酱蛘泻?，并獲得向前邁走一大步的權(quán)利，另一方如能回答，也可以向前邁一步，若回答不出來者則原地不動，先到終點者為勝。m 39。m 39。(3)完成課本第14頁Look and say。a cat, cats。girls。教師在黑板上的四線三格中書寫字母Gg，強調(diào)書寫的筆劃筆順，讓學(xué)生在課本第12頁的范例旁練寫一個。(2)游戲——What’s missing? 游戲規(guī)則：教師將六張圖片展開，快速抽走其中的一張，問學(xué)生What’s missing? 學(xué)生回答。哪位學(xué)生說得最快，最好，教師就將卡片給該學(xué)生，共有六位學(xué)生得到卡片。(1)背誦字母AaFf。完成Listen and follow..，采用全班學(xué)生跟讀，個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。教師與學(xué)生打招呼，同桌間互相打招呼。教師再請一名男生B上前扮小老師，介紹：“This is .” “先生”，在學(xué)校，可以用“Mr.+姓”來稱謂男教師?！焖俜磻?yīng)。Step 3 Presentation（一）句型教學(xué)：“