【正文】 這個(gè)故事啟示我們 、優(yōu)勝劣汰的原則 第三篇 有話還想說??探究活動(dòng)五：讓我們一起走進(jìn)華西 你還想對(duì)大家說什么呢？探究結(jié)論：【社會(huì)熱點(diǎn)鏈接】社會(huì)公平是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一個(gè)重要問題。強(qiáng)調(diào)初次分配要講公平，是因?yàn)槟壳暗氖杖氩罹嗖缓侠碇饕浅醮畏峙漕I(lǐng)域 的問題?！?自十六屆四中全會(huì)提出構(gòu)建和諧社會(huì)目標(biāo)以來，我黨把保障社會(huì)公平正義擺到了更加突出的位置，加緊建設(shè)對(duì)保障社會(huì)公平正義具有重大作用的制度,逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系。看點(diǎn)2：首次提出“城鄉(xiāng)居民人均收入”10年翻番為確保到2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，十八大報(bào)告提出：“實(shí)現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。截至2012年8月9日，北京、山東、上海等18個(gè)省市先后調(diào)整了最低工資標(biāo)準(zhǔn)。再分配：指國民收入在初次分配的基礎(chǔ)上，幾個(gè)收入主體之間通過各種渠道實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金和實(shí)物轉(zhuǎn)移的一種再次分配過程。而這從大環(huán)境看主要與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式有關(guān)，長期重投資輕消費(fèi)，社會(huì)財(cái)富增加的大部分被政府拿去搞建設(shè)了。初次分配：指在創(chuàng)造國民收入的物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域進(jìn)行的分配。來自全國總工會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在生活成本不斷提高的近幾年中，從未增加過工資的全國普通工人超過26%，低廉的工資又帶來了“用工荒和招工難”的社會(huì)問題，不利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。大于這一數(shù)值容易出現(xiàn)社會(huì)動(dòng)蕩?；嵯禂?shù)最大為“1”，最小等于“0”。其中，城鄉(xiāng)、行業(yè)、地區(qū)、群體的收入差距過分懸殊。（收入分配公平不等于平均主義）(3)平均主義抹殺一切勞動(dòng)差別和分配差別，要求絕對(duì)平均，實(shí)際違背了公平原則，壓抑勞動(dòng)者的創(chuàng)造性。？（多媒體展示改革開放前“大鍋飯”平均主義和改革后收入差距過分懸殊，都不是真正的公平。今天我們就一起來學(xué)習(xí)探討我們國家的收入分配和社會(huì)公平問題。報(bào)告顯示，“收入”、“健康”、“婚姻”和“家庭關(guān)系”在今年“影響公眾幸福感的十大因素”排行榜中位居前四位。五、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了在現(xiàn)階段我國的分配方式中，無論初次分配，還是再次分配都要堅(jiān)持效率和公平的原則。學(xué)生活動(dòng)：積極討論，發(fā)表自己的見解。效率是市場經(jīng)濟(jì)的必然要求，提高效率是增加社會(huì)財(cái)富的根本途徑，它有利于調(diào)動(dòng)人們的積極性，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。沒有效率作為前提與基礎(chǔ)的公平，只能是普遍貧窮。學(xué)生活動(dòng)：積極討論，踴躍發(fā)言教師總結(jié)：效率與公平是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。并且，我國經(jīng)濟(jì)的效率長期低下，資源利用率低、浪費(fèi)嚴(yán)重，與國際先進(jìn)水平相差很大，從而嚴(yán)重制約了我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。這就是說，如果將環(huán)境和資源成本計(jì)算進(jìn)去，我們每年的經(jīng)濟(jì)增長入不敷出。壁如水資源問題，全國70％的河流污染嚴(yán)重，50％的城市的地下水受到不同程度的污染，淮河流域污染企業(yè)首先遭到了關(guān)閉，繼之是太湖地區(qū)的污染企業(yè)，長江的年排污水量為每年130多億立方米，水質(zhì)已嚴(yán)重惡化?？梢哉f，中國20年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是以嚴(yán)重的環(huán)境污染、生態(tài)破壞及資源浪費(fèi)為代價(jià)換來的。（1）效率的含義效率指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中投入與產(chǎn)出的比較，它表示資源有效利用的程度。（資料：初次分配：國民收入在物質(zhì)生產(chǎn)部門內(nèi)部進(jìn)行分配，形成國家、集體（企業(yè)）、和勞動(dòng)者個(gè)人的原始收入。教師總結(jié)：保證居民收入在國民收入分配中合理比重、勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中占合理比重是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要舉措。學(xué)生活動(dòng)：積極討論，踴躍回答問題。如果把非貨幣因素考慮進(jìn)去，中國的城鄉(xiāng)收入差距堪稱世界最高。○平分配的意義教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參看材料并回答問題。公平的含義比較寬泛，它與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的平均主義有著根本的區(qū)別。包括起點(diǎn)公平（又稱機(jī)會(huì)公平）、過程公平（也叫規(guī)則公平、程序公平）、結(jié)果公平。我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下收入分配與社會(huì)公平。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：上課！學(xué)生活動(dòng)：起立！教師活動(dòng)：同學(xué)們好！學(xué)生活動(dòng)：老師好！教師活動(dòng)：在經(jīng)歷了“效率優(yōu)先”的改革之后，中國社會(huì)從來沒有想過 像今天這樣強(qiáng)烈的呼喚公平正義。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)和處理效率與公平的關(guān)系，樹立效率意識(shí)，培養(yǎng)公平精神。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的收入分配差距的具體事例，理解我國當(dāng)前正確處理效率與公平關(guān)系的政策措施。為此 ①既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸殊②提高低收入者的收入水平，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入 ③應(yīng)不斷完善稅收政策和社會(huì)保障制度 ④應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持效率優(yōu)先，兼顧公平的原則 A.①②③B.①②C.③④D.①②③④ 孔子說：“不患寡，而患不均。2，初次分配是如何注重公平的3．再分配更加注重公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的另一重要舉措。提高資源的利用效率。當(dāng)然他們之間也有矛盾。效率與公平的辯證關(guān)系一方面，效率是公平的物質(zhì)前提。3．再分配更加注重公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的另一重要舉措?？匆曨l《十七大報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容》 通過十七大報(bào)告內(nèi)容我們可以看出，我國的國民收入分配可以分過初次分配和再次分配兩個(gè)方面。它有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面進(jìn)步，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。它主要表現(xiàn)為收入分配的相對(duì)平等，即要求社會(huì)成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。有沒有同學(xué)可以把它們分的更加公平一點(diǎn)??？ 學(xué)生討論學(xué)生A：我們可以把房子全部買了，大家分錢，這樣就可以分的一樣多，這樣就公平了。一、社會(huì)公平的重要體現(xiàn)（1）公平的含義我們先來看一個(gè)案例：某公司為了提高員工的積極性，決定拿出ABCDE五套面積各異的住房分給甲乙丙丁戊五位工作積極且工作能力強(qiáng)的員工。結(jié)合和諧社會(huì)建設(shè)，對(duì)如何更加注重公平提出合理建議的實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)理解公平及收入公平的含義；注重收入分配公平的意義；實(shí)現(xiàn)公平的收入分配的舉措?！緦W(xué)情分析】面對(duì)本校學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較差且參差不齊的情況，一開始就要用用鮮活的材料來吸引學(xué)生的注意力，抓住學(xué)生的心理。本框主要講述社會(huì)公平的重要體現(xiàn)以及處理好效率與公平的關(guān)系。優(yōu)秀工人紛紛跳槽。探究三：（1）上圖中，我國收入分配不公的表現(xiàn)有哪些？（2）從國家的角度，談?wù)勅绾谓鉀Q存在的問題？措施3——再分配更加注重公平健全以稅收、社會(huì)保障、轉(zhuǎn)移支付為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制，保護(hù)合法收入，增加低收入者收入，擴(kuò)大中等收入者比重，調(diào)節(jié)過高收入，清理規(guī)范隱性收入，取締非法收入，縮小收入差距。公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的。（二）（1）含義：指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中 和 的比率，表示資源有效利用的程度。2收入分配公平：（1）含義：指收入分配，即要求社會(huì)成員之間的 不能過大，要保證人們的 需要。第二篇：收入分配與社會(huì)公平教案收入分配和社會(huì)公平教案朱其福一、目標(biāo)和解析 知識(shí)目標(biāo)：； ； ；；。在教學(xué)過程中，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生要傾聽教師，更要強(qiáng)調(diào)教師要傾聽學(xué)生，珍視探究中學(xué)生的個(gè)人觀點(diǎn)、獨(dú)特感受和體驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考。當(dāng)然他們之間也有矛盾。3．效率與公平的辯證關(guān)系二者對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系簡圖（學(xué)生理解，老師歸納，提升）一方面，效率是公平的物質(zhì)前提。通過財(cái)政和稅收，整頓分配秩序，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化，實(shí)現(xiàn)公平分配。（2）提高“兩個(gè)比重”調(diào)整國民收入的分配格局，逐步提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重。如何破解這一難題呢？學(xué)生可舉一些自己了解的稅收或社會(huì)保障方面的調(diào)解收入分配的例子。學(xué)生思考討論：（突破重難點(diǎn)）“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平。尤其在2003年至2005年間，江蘇職工的勞動(dòng)報(bào)酬在經(jīng)濟(jì)快速增長的同時(shí)反而是逐年下降。設(shè)問：這種收入分配制度對(duì)于解決收入分配公平有什么作用呢？合理的收入分配制度是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)?；顒?dòng)說明：分組討論，請(qǐng)各小組分別站在各自角色的立場上合作討論，在收入分配中應(yīng)該作出哪些調(diào)整，才能使三者之間的分配格局比例更加合理。主要表現(xiàn)為收入分配的相對(duì)平等，允許收入差距的存在。設(shè)疑2：公平不在于沒有差別，而在于差別是否合理。按照聯(lián)合國有關(guān)組織規(guī)定：；；；；。第二，基于當(dāng)前我國收入分配方面的突出矛盾，依據(jù)當(dāng)前我國收入分配方面的重大變化。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中分配方面存在的突出問題的思考，在教師引導(dǎo)，生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，為學(xué)生初步了解和培養(yǎng)公平精神奠定思想基礎(chǔ)；同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心弱勢群體的道德良知和責(zé)任意識(shí)。2．教學(xué)內(nèi)容分析本框共設(shè)兩目，分別是“社會(huì)公平的重要體現(xiàn)”、“處理好效率與公平的關(guān)系”。（三