成功就是打磨自己勵(lì)志故事-wenkub.com
2024-11-09 22:03 本頁面
【正文】 這樣，我們的教育才會是有效且積極的。不是嗎？一遍遍地扔本子，一遍遍地訓(xùn)斥，一遍遍地威脅。孩子上次的逃學(xué)經(jīng)歷，讓他心驚膽戰(zhàn)，他已經(jīng)不敢想象孩子如果再一次跑出校園，他該如何去面對。如果不是抱著與家長探討如何更好地教育孩子這個(gè)目的叫家長到學(xué)校來，而是出于威脅孩子的目的叫家長到學(xué)校來，實(shí)在算不上是什么高明的教育方法，也必然會給孩子帶來沉重的心理壓力。聽課無趣，也跟不上趟，還時(shí)時(shí)遭遇羞辱，遭遇“叫家長”的威脅，學(xué)習(xí)對孩子還真得有吸引力嗎？他內(nèi)心真實(shí)的想法，其實(shí)并不是讀書，而是想繼續(xù)留在學(xué)校。好在經(jīng)過一上午的尋找，同事在眾人的幫助下，終于在中午放學(xué)前將孩子找了回來。不過，什么也沒說，撿起作業(yè)本，抹著眼淚就出去了。同事放下筆，朝孩子叫道：“過來！”孩子又順從地捧著本子走了過來。剛進(jìn)辦公室，同事便翻出他的作業(yè)本，朝他扔了過去：“訂正去！”孩子順從地?fù)炱鹱鳂I(yè)本，很熟悉地朝辦公室閑置著的那張桌子走去。而一個(gè)人的眼界直接決定了他的前途?！庇浾哂謫柕谌齻€(gè)工人，這次他的回答是：“我在為人們建造漂亮的家園。人生在世，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特的稟性和天賦，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的切入點(diǎn)。十多歲以后，他發(fā)現(xiàn)自己對文字反應(yīng)遲鈍，但對圖形很敏感。美國的學(xué)者吉思克爾說：“成功無法門，但失敗一定會有所收獲。英國作家約翰有些人的沮喪是來自于“比較心”。他的靈魂飛到了天堂后，質(zhì)問上帝：“我的聰明才智遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過湯姆，我應(yīng)該比他更偉大才是，可為什么你卻讓他成為了人間的卓越者呢?”上帝笑了笑說：“可憐的約翰啊，你至死都沒能弄明白：我把每個(gè)人送到世上，在他生命的‘褡褳’里都放了同樣的東西，只不過我把你的聰明放到了‘褡褳’的前面，你因?yàn)榭吹交蚴怯|摸到自己的聰明而沾沾自喜，以至誤了你的終生!而湯姆的聰明卻放在了‘褡褳’的后面，他因看不到自己的聰明，總是在仰頭看著前方，所以，他一生都在不自覺地邁步向前!” 在一個(gè)日本趣味競賽節(jié)目中，有一次大食王比賽，有一位其貌不揚(yáng)的三屆女冠軍，用相當(dāng)鄙夷的眼神看著與自己競爭的伙伴，因?yàn)樗J(rèn)為她們不夠認(rèn)真，因?yàn)樗齻冊噲D保持實(shí)力?！?聰明的約翰自詡是個(gè)聰明人。湯姆的腦子沒有約翰靈光，盡管他很用功，但成績卻難以進(jìn)入前十名。每日自勵(lì)我注重自己內(nèi)心真實(shí)的感受。生活中，有許多事情是可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的?！巴洝币荒樋鞓返?fù)屜日f著：“人間實(shí)在是太有趣了！”問及趣在何處，“忘記”一臉迷茫，不知所措。兩人中一人叫作“忘記”，另一人喚作“銘記”。巨巖的一生是銘記的一生。只有不停地磨礪自己，不停地給自己淬火，在勤奮的熊熊爐火中鍛打錘煉，你的才華才會鋒銳明亮起來，并最終放射出奪目的光芒，抵達(dá)成功的彼岸。我并不懂寫作，每個(gè)單詞都得查字典，一
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